语文版七年级上现代文课内阅读复习题

1、语文版七年级上现代文课内阅读复习题 1、忆读书 1选文第一段在全文中起什么作用？ 开篇点题，统领全文，突出作者对读书感受体会的强烈。 2用简洁的语言概括第二部分（2-11段）的内容。 回忆幼时、少年时 “多读书”的往事，说明“读书好”。 3第二部分（2-11段）回忆了作者幼时读书的哪些具体事例？请用简洁的语言加以介绍。 由一知半解到越来越读懂，越来越爱读三国演义 读文言小说聊斋志异及其对作文的帮助 爱读水浒传并与荡寇志作了比较 酷爱古典诗词 由读茶花女遗事进而对外国小说产生兴趣 十二三岁时看红楼梦与中年时看此书不同的感受。 4作者喜欢读哪些作品？不喜欢哪些作品？ 喜欢三国演义、水浒传、聊斋志异

2、、满江红、声声慢、茶花女遗事、红楼梦等，不喜欢读荡寇志、精忠说岳等。 5你知道中国古典小说四大名著是指哪些作品吗？写出它们的作者。 水浒传施耐庵、三国演义罗贯中、红楼梦曹雪芹、西游记吴承恩 6请写出你所读过的如水浒传或三国演义中的两个故事情节。 水浒传：武松景阳冈打虎、醉打蒋门神；鲁智深倒拔垂杨柳、拳打镇关西；林教头风雪山神庙。三国演义：桃园三结义、草船借箭、赤壁之战、三顾茅庐。 7在作者看来，读书有什么好处？ 书中生动的故事情节和人物形象能激起人的种种感情，获得美的享受；读书对于作文课很有帮助；读书能扩大知识面；读书有助于提高人的品德修养。 8我为什么对外国小说产生了兴趣？读了外国小说有什么

3、好处？ 因为看到了林琴南老先生送给祖父的茶花女遗事 知道了许多外国的人情世故。 9我中年时读红楼梦有什么独到的体会？ 尝到了“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。 10作者说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”请结合自己的读书经历，谈谈你对这句话的理解和体会。 读书可以丰富知识，明白事理，引起思考，可以从中得到一种很大的乐趣。 11从作者对读书的回忆中，你受到了什么启示？你对学习语文有了哪些新的认识？ 启示：读书好，多读书，读好书 。认识：书是人类进步的阶梯。 12第二段表达了作者怎样的思想感情？（第二段中“不是?而是?”一句突出表现了什么？） 表达了对三国演义的喜

4、爱之情。 13比较下面一组句子，哪一句好？为什么？ a、我拿起一本三国演义来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂。 b、我决定咬了牙拿起一本三国演义来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂。 b句好，因为b句“咬了牙”形象地表现出作者读书的决心之大。 14“一知半解地读了下去，居然越看越懂”一句中“越看越懂”的含义是什么？请自己的话加以说明。 读书越多，知识积累也越多，理解能力也就越强。 15、概括选文第12、13段的内容。 侧重谈“读好书”，以作者80多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书。 16、在作者看来，什么样的文章才是好文章？ 故事精彩、人物生动、满带着真情实感，十分质朴浅显的

5、篇章。 17、作者写到，看了精彩的西游记会丢下烦琐的封神榜，看了人物如生的水浒传就不会看索然无味的荡寇志。举这两个例子的目的是什么？ 说明如何挑选、比较好书。 18、文章结尾一段3个分句能不能颠倒顺序，为什么？这句在文中起什么作用？ 不能颠倒，因为它们是按事物之间的逻辑关系排列的 点明了文章的主旨。 19、怎样理解“读万卷书更是我惟一的消遣”一句中“消遣”一词？ 消遣指用自己感到愉快的事来消磨时间。用这个词体现了作者对读书的喜爱之情。 xxxx年级上现代文课内阅读复习 第1页 共12页 （1）我只好带着对故事下文的无限悬念?. 表达出渴望和眷念之情。 （2）我决定咬了牙? 形象地表现了决心之大

6、。 24、“柳州风骨，长吉清才”这里的“柳州”和“长吉”分别指的是谁？ “柳州”和“长吉”指的是 柳宗元 、 李贺 。 25、根据文章内容概括作者读书的收获或体会。 读水浒传_。 读水浒传 感受到一百零八人每个人的性格都极其生动 。 读红楼梦_。 读红楼梦 刚开始厌烦，后来品尝到一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味 。 读茶花女_。 读茶花女 知道了许多外国人的人情世故 。 文意探究：作者喜欢读书的原因是什么？ 作者喜欢读书的原因：因为作者从读书中他学到了许多知识，还得到了许多做人处世的大道理，他感到读书是他生命中最大的快乐。 4、风筝 1、课文开头写见到空中的风筝“在我是一种惊异和悲哀”，为什么？

7、分析这句话在结构上的作用。 “惊异”北京的冬天有风筝浮动。“悲哀”是因为想起让自己后悔的风筝往事。这句话在结构上有引起下文的作用。 2、哪些景物“打成一片春日的温和”？你认为作者为何要写如此美丽的“春日的温和”景象呢？ 杨柳、山桃、风筝打成一片春日的温和。作者将现实中严冬与记忆中春日的“温和”映衬，透露了不满现实，向往光明的心情。 3、”四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。”为什么说春天“久经逝去”？为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了？ 小时候故乡有风筝浮动的春天，离“我”已久远了，所以“久经逝去”；看见北京风筝浮动，联想到故乡风筝时节的春天气息，

8、觉得春天“就在这天空中荡漾了”。 4、文章第段中带点的“荡漾”在句中有什么含义？ 看见北京远处有风筝浮动，想起故乡风筝时节的春天气息，所以觉得春天在这“天空中荡漾”。 5、“我”为什么要反对弟弟做风筝？这种做法对不对？ 因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。这种做法不对，因为玩是孩子的天性，“我”禁止弟弟放风筝就是扼杀了弟弟的天性。 6、“我”对风筝十分厌恶，有哪两种具体表现？请概括回答（每种不超过15个字）。 认为小兄弟看放风筝可笑可鄙。 破坏（折断、踏扁）小兄弟制作的风筝。 7、请用简短的语言概括第段的内容。 “我” 虐杀小弟的风筝梦。 8、第四段“我恍然大悟似的，?”一句中“悟”具体指什么

9、？ 悟到弟弟在后园拾枯竹是为了做风筝。 9、如何理解文中第四段的“果然”一词？ 不出所料，有真的被“我”猜中的意思。 10、文中哪些词语体现了“我”得知弟弟背着“我”做风筝时的狂怒心情？这样写有什么作用？ 折断、掷、踏扁体现了“我” 的狂怒心情；这样写突出我虐杀小弟风筝梦的粗暴，以及增加后面醒悟后的沉重感。 11、如果把“又将风轮掷在地下，踏扁了”改为“又将风轮扔在地下，踩扁了”行不行？为什么？ 不行。如果把“掷”改为“扔”，“踏”改为“踩”就无法表现“我”的粗暴以及当时愤怒、生气的心情。 12、第段的画线句中，“折断”、“掷”、“踏扁”等动作描写，表现出“我”的什么特点？ 粗暴，独断专横，蛮

10、不讲理 13、文中所说的“精神的虐杀的这一幕”具体指什么？ “我” 虐杀小弟的风筝梦。 14、根据课文，指出“精神的虐杀”的具体含义。 扼杀儿童喜欢游戏的天性。 15、为什么说不让弟弟放风筝是“精神的虐杀”？ 因为在我的强制下，剥夺了弟弟游戏的权力，使弟弟无法享受童年的欢乐，这对于弟弟幼小的心灵是一种伤害。 16、成年后，鲁迅对此十分自责，认为这是对小兄弟“精神的虐杀”，你怎么看“我”的这一自责行为？ 体现了作者严于解剖自己，为人严肃认真、善于反思、勇于改过。 17、在文中找出一句有关文章主旨的句子。 语文版七年级上现代文课内阅读复习 第2页 共12页 我不幸偶而看了一本外国讲论儿童的书，才知

11、道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。 18、看了一本外国讲论儿童的书，为什么说是“不幸”的？ 因为我一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理，良心受到谴责，所以说“不幸”。 19、“我”看了外国的一本讲论儿童的书后，为什么受到了惩罚？ 因为“我”看了外国的一本讲论儿童的书后，知道了游戏是儿童最正当的行为，良心受到了谴责。 xxxx年“我”虐杀了儿童的天性。 22、“我”极力去讨小兄弟的宽恕，而小兄弟却“什么也记不得了”。这一组对比有什么作用？ 突出“我”想补过却无法补过的沉重心情。 23、第8段和第11段中加点的两个“沉重”的内涵一样吗？请简要说明理由。 不一样。前一个”沉重”是想寻

12、求宽恕而未得到的痛苦，后一个“沉重”是从弟弟对此事的淡忘中，“我”深感这种悲剧还将延续的痛苦。 24、第12段“我还希求什么呢？我的心只得沉重着。”表达了作者一种什么样的心情？ 弟弟对精神的虐杀毫无怨恨，全然忘却，“我”也无法补过，悲哀更深沉；被虐杀者苦受虐杀，毫无抗争，使虐杀者横行无忌，令人悲哀沉重。 25、第12段说“我的心只得沉重着”。这句话有什么深刻含义？ 儿童的天性一旦被伤害，是难以挽回的。 26、为什么作者认为这种悲哀是无法把握的？ 想讨他宽恕，弟弟却全然忘却，“我”想补过却毫无办法，这种悲哀是意想不到的，是不在“我”的掌控之中的。 27、文中最后一段的两个“严冬”意义一样吗？ 前

13、一个“严冬”是指： 天气的寒冷 。后一个“严冬”是指： 写我的心情沉重 28、对待早年的过错，鲁迅先生的心情如此沉重。你从鲁迅先生身上学到一种什么样的精神品质？ 严于解剖自己，勇于认识错误，知错必改，严肃认真的人。 29、作者懂得了游戏的意义，良心受到了谴责，总想补过，说明了什么？ 他并不因为自己当年的动机是为弟弟好而原谅自己，也不因时间相隔久远而不了了之，反而心情沉重，说明他是一个严于解剖自己，为人严肃的人。 30、从小兄弟自己制作精美风筝一事看，小兄弟具有怎样的可贵素质？ 具有创造精神，或丰富的想像力和较强的动手能力。 31、文中对于小兄弟的描述可谓淋漓尽致，读后，你觉得他是一个怎样的孩子

14、？ 从小兄弟“多病，瘦得不堪”的外貌描写来看，小兄弟多病，很瘦，值得同情；从小兄弟看风筝时，时而惊呼时而跳跃的动作神情来看，小兄弟天真活泼，对放风筝有着强烈的爱好；从他自己做的蝴蝶风筝来看，小兄弟聪明，动手能力强。 32、“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，谈谈你对儿童玩游戏的看法。 儿童玩游戏可以促进儿童动手能力和智力发展。 5、回忆我的母亲 1、快速阅读全文，认真想一想：这篇课文记叙了母亲的哪些事件？ 记叙了母亲煮饭、种田、喂猪、养蚕、纺纱、挑水、和气待人、周济穷人等小事以及支持儿子读书、同情革命、支持革命的事情。 2、课文表现了母亲什么样的性格特征？ 勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不

15、屈、深明大义、识大体、耐大劳 3、“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，有很多事情是值得我永远回忆的。”这一段奠定了怎样的感情基调？总领全文的叙事线索是什么？ 这一段首先交代写作缘由和自己的心情，奠定了“我爱我母亲”的感情基调，最后用“勤劳一生”点明全文叙事线索。 4、“但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。”句中“竟”字能否去掉？为什么？ 不能。这个“竟”字蕴含着无尽的遗憾，语不惊人情动人。去掉后就没有这种效果。 5、“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”句中“创造了”和“创造着”能否互换，为什

16、么？ 不能。因为前者表示已过去，后者表示现在和未来，不能互换。 6、“这是我能做到的，一定能做到的”这两句话能不能并作一句“这是我一定能做到的”？ 不能。这两句话用“能”“一定能”表达自己无比坚定的信心，收束有力。如果并成一句，不够突出。 7、解释下列句子中词语的不同含义： 母亲是个好劳动。 （劳动能手） 语文版七年级上现代文课内阅读复习 第3页 共12页 她直到临死前不久还在地里劳动。 （工作） 8、摘出课文中作者概述母亲对自己影响的句子。 我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我应该感谢母亲，她教给我生产的知道和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。 9、“母亲是个平凡的人，她只是中

17、国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？ 抒发了对母亲的悼念之情，表达报答母亲深恩的决心。由爱母亲推广到爱劳动人民，由赞美母亲到赞颂劳动人民，感情升华了，主题深化了。 10、文中所指最可宝贵的财富是_生产的知识_和 革命的意志_。 11、第16段末句中的“这”指的是： _我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。 12、两个“尽忠”是作者感情的升华，由爱母亲升华到爱_人民_，爱_民族_， 决心献身革命事业。 13、两个“尽忠”的目的是：

18、使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。 14、“记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。” （1）文中将“常”字删去怎么样？ _删去意思就变了，不能说明母亲经常是这样的。 （2）把“悄悄”换成“默默”行不行？为什么？ _不行，虽都有静默之意，但默默不及悄悄好，悄悄突出当时的行动是不想让母亲知道，故悄悄更为传神。 （3）将“或”换成“并”行不行？为什么？ _不行，因为或表示两件事中选做一件，并是两件事都做，换成并就不合理了。 6、小巷深处 1、小巷深处是一篇抒情散文，文章以_为线索，抒发了_。 “我”的感情变化 养母对“我”的深切无私的爱和“我”对

19、养母的真挚感情 2、“我”对母亲感情的变化可分为哪几个阶段？变化的原因是什么？（3分） 满足、自豪， 沉默、厌恶， 淡忘、隔绝， 悔悟 变化的原因：“我”长大后因虚荣心作祟和无知的缘故，开始厌恶自己贫困的家，淡忘了母亲，乃至与家完全隔绝。老婆婆的一番话深深教育了“我”，打动了“我”，悔悟，情感回归。 3、“家就是一张笨重的积满油腻的木桌，一碗拌着焦黄猪油渣的酱油饭，一杯用过期折价的奶粉冲调成的牛奶和一只好大好长的冰棍箱。”这个句子运用的是什么描写？有什么作用？ 环境描写。写出了家庭的贫穷处境。 4、找出文中对母亲进行外貌描写的句子，说说这些句子抓住了什么特征，这样描写有什么作用。 “夏天?身上

20、的衣服早已辨不出色彩来。” 抓住了卖冰棍风吹日晒以及盲眼的特征。 突出了母亲工作和生活的艰辛，也突出了她为了“我”而执著地苦心经营的无私品格。 5、“母亲就如同一尊雕像，执著地守候在一个大大的冰棍箱旁”中的“执著”一词删掉可以吗？为什么？ 不可以。这个词可呼应前句的“如同一尊雕像”，突出了母亲为了“我”而不怕艰辛地卖冰棍。 6、母亲早已察觉“我”的感情变化，课文中间接说明了这一点，找出相关语句，体会这样写的好处。 语句：1有人想向她问起我，她依旧满面春风：“莉学习忙呢！老师赞她有出息呢！哪会在家耗时间！”除了我，谁也不可能看出她眼中深深的落寞。2好长好长时间的沉默。终于，她点了点头。3可他轻轻

21、推开我。 好处：写出母亲大度，对女儿的母爱。 7、“随着年龄的增长”，“我”开始回避同学，“厌恶我的家”。原因是什么？（用课文中的话回答） 烈日、冰棍、瞎眼母亲带来的烦恼与卑微。 8、“然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候”，母亲“憧憬”的是什么？“等候”的是什么？ “我”在学校里有好的成绩，并有一个好的未来；女儿能抛弃虚荣心，回到母亲的身边。（意近即可） 9、第10段中“我渐渐感到了自己的不同一般”，“不同一般”体现在哪些方面？（3分） “我”是一个瞎子捡来的女儿，拥有的是一个特别贫穷的家。 10、第11段中“依旧满面春风”与“心中深深的落寞”形成了强烈的对照，这样

22、写说明了什么？（3分） 说明了母亲在别人面前为了掩饰心中深深的落寞而强作满面春风，也掩饰了母亲心中深深的痛苦。 11、第12段中写县城与”我”家隔了一座又一座大山有什么作用？（3分） 为下文写母亲不辞辛劳去学校看“我”埋下伏笔。 12、“当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的我时?”一句中“我”加上引号的原因是 。（3分） 穿上连衣裙的“我”不是原来的“我”，不再朴实、纯洁。（意近即可） 13、摘出第13段中暗示母亲心情的句子,体现了母亲什么样的心情？（3分） 好长好长?点了点头；可她轻轻推开我。 体现了母亲难受的心情。 语文版七年级上现代文课内阅读复习 第4页 共12页 14、课文25、28两段

23、反复描写了母亲的外貌、竹棒，表现出母亲的卑微，其作用是什么？（2分） 由母亲的卑微反衬出母亲形象的高大，母亲的崇高、伟大。 15、第26段用老婆婆的话点出了三年间母亲对“我”的关爱，为什么不用母亲的话直接说出来？(2分) 由别 人的话作证，更有说服力，更能表现出母亲的良苦用心。 16、第28段将母亲的外貌与神情进行对比，作用是什么？ 表现出母亲刚毅、坚强，对生活、对女儿充满信心。 17、“妈妈，我回来了，已经回来了”一句的内在含义是什么？（3分） 不只是人回来，更重要的是我已抛弃了心中的虚荣，找回了纯真的自我，我将永远爱母亲 18、用波浪线在第27段中画出虚写小巷、母亲的句子；用横线在28段中

24、画出写“我”此时动作神态、思想感情的句子。（4分） “朦 胧有泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。”“我转过身去，为自己的虚荣， 为自己的无知，流着泪。” 9、春 1、阅读课文，填写下面的表格，理清课文的思路。 第一部分（第1节）： _春 第二部分（第27节）： _春 宏观勾勒： 具体描绘：春 图（ 春） 春 图（ 春） 春 图（ 春） 春 图（ 春） 春 图（ 春） 第三部分（第810节）：_春 第一部分：盼（春） 第二部分：绘（春） 宏观勾勒：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 具体描绘：草（草报春） 花（花争春） 风（风唱春） 雨（雨润春） 迎（人迎春） 第三部分：颂（春） 2、第2段有什么表达作用？ 运用拟人、排比的修辞，突出春临大地，万物复苏的特点。 3、第三自然段中那些词突出了春草的怎样的特征?表达了作者怎样的思想感情? 嫩嫩的，绿绿的，软绵绵的，突出了春草生机勃勃的特征。表达了作者对小草的喜爱，对春天的盼望实现后的