人教版五年级数学下册第四单元_分数的产生和意义 (2)_第1页
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1、分数的产生和意义,执教：陈孝广,各打一个数,一分为二,百里挑一,七上八下,十拿九稳,在进行测量、分物体或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。,说一说，每个图下面的 分别是： （1）把什么看做一个整体？ （2）平均分成了几份？ （3）表示这样的几份？,把这条线段看做一个整体，平均分为4份，表示其中的一份,把一个图形看做一个整体， 平均分成4份，表示其中的一份,一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。,把4根香蕉看做一个整体， 平均分成4份，取其中的一份,把一盘面包看做一个整体， 平均分成4份，取其中的一份,一个物体

2、:如一个苹果、一张纸片、一块布,一个计量单位 ：如1米、1千克、1平方米,由许多物体组成的一个整体： 如一堆沙、五年级三班全班同学、12面旗帜、6个苹果,单位“1”,1,1,1,思考：,1.自然数的单位是几？7里面有几个1？,. 的分数单位是什么？它有几个这 样的单位.,快速抢答,读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位。,分数单位,拓展练习： 1.把单位“1”平均分成a份，表示这样的 b份的分数是（ ），分数单位是 （ ）。 2.分数单位是 的分数你能写几个？,8支,12支,猜一猜,猜猜一共有几枝？,猜猜一共有几枝？,猜猜一共有几枝？,猜猜一共有几枝？,练一练,一、填空,1、把（ ）平均分

3、成（ ），表示这样的（ ）或（ ）的数，叫做分数。,2、 是把单位“ 1” 平均分成（ ）份，表示这样（ ）份的数。,3.把5米长的绳子平均分成2份,这里单位“1” 是( ),每份是5米的( ),4、 的分数单位是（ ），有（ ）个这样的分数单位，再添上 （ ）个这样的分数单位就是自然数1,二、判断 1、把单位 “1” 分成几份,表示这样一份或几份的数叫做分数( ),2、 把单位 “1” 平均分成若干份,表示其中一份或几份的数,叫做分数单位( ),3、 1 和 单位 “1” 相等( ),4、把单位“1”平均分成8份，取其中的5份，就是 八分之五 （ ）,一个整体,若干份,一份,几份,七,两,7,4,5米绳子,1 2 1 1 - - - - 4 5 9 3,图中的涂色部分能不能用下面的分数表示？,X,X,X,X,三、思考：下图中涂

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