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文档简介

学写人物对话,孝泉民族小学 钟珍芸,上课了，钟老师走进教室，对同学们说：“同学们，你们喜欢上语文课吗？” 同学们齐声回答：“喜欢！” 钟老师高兴的说“好的。那，我们就上课吧！”,人物对话要分段,上课了，钟老师走进教室，对同学们说：“同学们，你们喜欢上语文课吗？” “喜欢！”同学们齐声回答。 “好的。”钟老师高兴的说，“那，我们就上课吧！”,李小江看到一条蛇慢慢地向他们爬过来，大喊一声：“快看，蛇！” “快跑！”吴晨拉着李小江迅速的逃离。,提示语在不同位置的作用不同。,?,小猴子：妈妈，我要吃桃子。 猴妈妈：一天吃3个，够了吗？ 小猴：不够，不够，太少了，太少了。 猴妈妈：三天吃9个，够吗？ 小猴：够了，够了，谢谢妈妈！,人物勤开口，字数咱不愁。 表示说的字词有：号召，辩论，吹牛，抱怨，劝慰，批评，说谎，夸奖，回应，惊叫，威胁等等。 提示语里不带说的：抢过话头（说），爸爸打断我（说）,语言的秘密,1/语言充满时代感 例 太囧了，计划泡汤了。 我跳得很high 山寨 羡慕嫉妒恨 帅呆了 酷毙了 2/儿童用自己的话写自己的作文。 3/娱乐的写作。 4/”勇感“ 5/含蓄感。 例

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