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文档简介

1、.,马及时,绵竹实验学校 张瑾婷,王几何,预习检测,1、组内批改订正。,2、圈出易错的字音和字形。,须臾 屏息 绰号 叛逆 铭记,读一读 认一认,y bng chu n mng,嘈杂 丑陋 轮番 喉咙 舒畅,co z lu fn hu lng sh chng,承蒙：,客套话，受到。,幽默：,形容有趣或可笑且意味深长。,默读文本，初步了解人物形象,默读要求：,1、500字/分钟,2、做到四不：,不发声,不动唇,不指读,不回读,默读文本，初步了解人物形象,思考：（1）用一句话概括文章内容。,（2）王几何老师是一个怎样的老师？,王几何第一次上几何课的情景。,业务水平高、幽默有趣、平易近人,跳读文本，

2、归纳王老师做了哪些事情让学生觉得好笑？,1、王老师在讲台上哑笑。,2、王老师公布自己的绰号。,3、王老师让同学们到黑板上画圆和三角形。,合作探究,精读文本，在书上勾画出写笑的句子，并分析写法和表达效果。,要刻画一个生动、鲜活的人物形象,画其形（方头大耳、矮胖结实） 描其神（幽默风趣、和蔼可亲） 更应铸其魂（对学生的热爱、对知识的热爱）,展示提升,运用今天所学的方法写一段描写表情的文字。,1.她的脸好像展开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的喜悦。 2.他灰白的嘴唇，全无血色，像两片柳叶那样微微地颤动着，好像急得有话说不出的样子。 3.我们知道分离的时刻将要到来，千言万语哽在喉头，激动得一句话也说不出来，她的眼睛里闪着晶莹的

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