培养目标培训 3-9656-乐创机械师-跷跷板

1、 教案活动主题 跷跷板 大主题 乐创机械师 课程系列 认识世界 活动目标 1， 学习杠杆，支点与平衡的关系 2， 了解杠杆的原理在生活中的应用 活动器材 9656增删材料情况 跷跷板的图片 活动过程 分类活动目标 主题引入 给小朋友一跟长棍子，让小朋友把书包撬起来，通过改变动力臂的长度，让小朋友感受自己用的力量的大小变化， 从而对杠杆有一个初步的认识。然后告诉小朋友这就是我们今天要学的内容：杠杆。 1. 什么是杠杆：在力的作用下能绕着支撑点转动的坚实物体叫做杠杆。 2. 什么是支点，支撑杠杆的点或者是杠杆绕着转动的点。 3. 介绍杠杆的种类：费力杠杆镊子、省力杠杆开瓶器，还有等臂杠杆。 趣味问

2、题：怎么比较出双胞胎兄弟的轻重？ 大的东西一定比小的东西重吗？力气大的人一定重吗？ 主题引入方式：以好奇心为切入点，让小朋友了认识杠杆的结构特点。 1. 通过重量和体积大小、以及力气大小的知识正确普及，呵护孩子 2. 通过杠杆的实验，让孩子们直观的体会什么是杠杆，杠杆中力臂的作用。 3. 将绿轴插入红色长梁中间的孔，观察平衡的对称要素；也观察红梁在支点上下的重量大小对平衡状态的影响，了解重心。 灵感构思 看图片，认识跷跷板的结构： 1. 一块长长窄窄的翘板。（让小朋友观察两边是不是长度一样的） 2. 作为支点的架子（要让翘板在上面既能旋转又不会掉下来） 的想象力基础。 解决3.翘板在支架上，和

3、支架连接在一起，能绕着支架转动， 但又不会从上面掉下来。 初步搭建 标准搭建指导： 1. 先做翘板，翘板是细细长长的 2. 再找作为支点的轴（引导小朋友思考，怎样让翘板可以转动） 3. 做跷跷板的支架，我们的跷跷板能动了，但还要我们的手去扶着，真的跷跷板是不是这样啊？上面是不是有个架子支撑起来？怎么做，给小朋友五分的时间去搭建。 4. 在小朋友没有想出来的时候引导小朋友搭架子，注意点有，架子要搭高一点，一个小板凳上面再加四个积木， 最上面两个一定要是带孔的积木。为了稳固将搭好的架子固定在底板上。 5. 跷跷板加长，注意点两边的积木在数量和样子上要一致，先让小朋友自己搭，然后老师检验并引导孩子找

4、到问题所在。注意稳固的互锁结构。 6. 对跷跷板无法获得平衡的问题，讲解重心，让重心下移， 可以抵消摩擦所带来的阻力，使跷跷板获得平衡，让小朋友自己在敲敲板中心位置加积木，知道跷跷板获得平衡为止。让小朋友自己验证重心下移的作用。 1， 鼓励学员自行思考，或者通过模型的图片，加入个人的创意，完成初步的模型；老师提供必要的协助即可；（锻炼动手能力；独立思考培养解决问题方式） 2， 用手部来模拟支架，引导学员想到真正的支架如何搭建。（模仿借鉴培养解决问题方式） 3， 相对于平衡的影响因素之一对称，重心的降低是学习的难点， 向学员解释清楚重量要集中在支点以下位置。（专业求助培养问题方式） 反思提高 互动交流 翘翘板做好了，我们可以让小朋友去玩儿了 放上你的小朋友，还可以给你的跷跷板装上把手，但一定要注意两边的重量和长度都相等。 延伸测试：如何能让小孩