张丽----个人专业成长计划

1、 个人专业成长计划（ 2011年2014年）姓名张丽性别女出生年月1983、 10二寸照片职称中二职务教师政治面貌所任学科数学专业梯次认定合格第一学历、专业大专进修学历、专业本科数学 一、自身专业现状分析优势1、热衷教师职业、热爱学生，有较强的责任感和进取心。 2、谦虚好学，不断进取，能够胜任英语教学工作。 3、对不断完善、更新的教育理念有着较强的适应能力；能够正确处理与同事、学生和家长的关系，能够有条理地处理班级事物劣势我对教材的处理，缺乏自我创新、自我风格，更多地停留于别人的基础上进行再创造；专业理论知识欠缺，不能更好地指导实践；论文等级不高，教育科研方面，往往停留在感性经验的层面；粉笔字

2、书写不佳，课件制作水平不高，不能很好地服务于教学。 二、个人专业成长目标设计总体目标概述在课程改革的浪潮推动下，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个专家型教师。在实践中进行教学研究、课题研究；创造性地进行教学工作；形成自己独特的教育教学方法，课堂教学形成一定的独特风格阶段目标概述通过

3、三年的努力，使自己成为一名具有良好师德素养的智慧型教师。能关爱每一名学生，尊重学生，为学生的发展提供指导；学科教学形成自己的独立风格，能发挥学生的主动性，让学生在教师的指导下学会学习；培养重学习、能研究、善反思的、有良好品德素养的学生队伍，提高学校教育教学质量和水平，促进学校和谐、长足发展。 三、个人专业成长阶段目标设计工作目标加强政治学习，提高师德素养，树立正确的价值观，具有强烈的事业心和责任感，树立良好师德形象，在教育教学的实践活动中时时处处严格要求自己，作学生的表率，尊重学生，乐于奉献，使奉献和发展内化为自己的根本需求，作学生的表率、教师的榜样。学习目标多阅读教育教学类书刊，有大量的教育

4、理论做支撑，并能有很深厚的文化底蕴。有较高的数学素养，能在发展中形成自己的个性化教学模式。树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，提升自己的学科文化素养，加强学科专业理论学习，掌握学科教学的现代教育理论，改进教学方法。重视提高课堂教学的有效性，调整教学手段和方式，扎实提高教学水平研究目标逐步形成较强的教育教学研究能力，善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进行实验研究，并善于把研究实践中获得的感性认识总结上升为理性认识，把握一般规律，用以指导教育教学实践活动，求得提高教育教学质量的实际效益。四、我的校本研修内容与案例（一）校本研修课题 【初中学生做数学证明题研究】

5、1 如何调动学生学习数学的积极性？2 师生双向交流活动研究。3 强化分析题意。 四、我的校本研修内容与案例（二） 四、我的校本研修内容与案例（三）四、我的校本研修内容与案例（四）四、我的校本研修内容与案例（五） 五、我的研修步骤方法与措施学习方法自我学习理论文献 经验总结 个案分析比较研究方法调查研究法、行动研究法，文献研究法，经验总结法、理论研究法、内容分析法、个案研究法，比较法基本步骤1 查阅收集整理有关数学方面的资料，借鉴有关课题的研究成果及实践经验，对提高学生分析数学能力的有效方法有一个比较清晰合理的理性认识。 2 调查问卷3 在理论与实践结合的基础上进行分析、比较、归纳、总结，并形成

6、初步效果。4 将研究成果运用与教学实践，并及时修正完善。5 撰写研究报告主要措施认真学习，提高专业理论水平。认真参加学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习；利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平；积极摘抄业务知识，撰写教育教学论文和经验总结；积极参加各类继续教育培训，积极利用多媒体教学手段教学；积极利用网络资源进行学习，了解教育的最新动向和经验，充实自我。课题研究注意过程性资料的收集积累，规范教科研档案 六、我的研修成果记录改进教学实践提升专业素养完成研修任务教学教研成果districts under the jurisdiction of great thanks, South of the River, River North, Mao Ta, 6 towns, less than 5 km from the enemy town of shengze, only separated by a wide range of XI Bai Yang. For the time being, Sheng diwei forces are often d