8妈妈包里的秘密

1、阳信县幼儿园半日主题设计评选活动 妈妈包里的秘密 （中班半日活动）一、晨间接待：7:30-8:20“一年之计在于春、一日之计在于晨”，孩子在幼儿园一天是否过的愉快，晨间接待工作起着至关重要的影响。 1、开窗通风，打扫卫生消毒，为幼儿准备饮用水，把快乐和关爱送给每位孩子，使孩子感到安全、温暖。2、及时询问幼儿在家的表现，与家长做好沟通，更好的了解幼儿在家的表现以便针对性的搞好教育教学。3、对生病幼儿做好用药记录，并将药品妥善保管。4、放音乐，教师和孩子在美妙的音乐声中轻松愉快地整理教室，观察照料自然角的花、草，享受劳动的乐趣和自豪感，心情舒畅地迎接新的一天。二、晨间活动（幼儿自主性区域活动）8:

2、30-9:001、 幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。 2、 教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。 鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。4、共同收拾各类教玩具。分三个区域：阅读区、美工去、建构区 三、入厕、喝水9：10-9:30 1、组织幼儿喝水、入厕，整理队伍。排着整的队伍，听着哨声有秩序的下楼做操，并提醒幼儿注意上下台阶时的安全。 2、观察幼儿的早操情况，及时表扬认真做操的孩子。 3、早操结束后，组织幼儿列队，听口令有序的上楼回教室。并组织幼儿喝水、如厕，为教学活动做准备。四、教育活动9

3、:30-10:20 妈妈包里的秘密设计意图：1、幼儿教育活动就是根据幼儿的生活经验，在他们熟悉的周围生活中选取有关的内容，让他们看一看、玩一玩、想一想，这是一个自主体验，自主发展的过程。妈妈的包是孩子感兴趣并能接触到的事物，但其中也包含了丰富的知识信息。2、幼儿对妈妈的情感并不是通过简单的说教，我们依据观察、调查妈妈包里的物品这个载体，想让孩子进一步了解妈妈，体验妈妈对自己的爱，这样的情感更生动。活动目标： 1、通过观察、调查妈妈包里的物品，进一步了解妈妈的生活，感受妈妈对我的爱，激发爱妈妈的情感。 2、能用较完整的语句表达自己的想法和感受。 重点：通过观察妈妈包里的物品，知道妈妈生活中的一些

4、细节，从而加深对妈妈的了解。 难点：了解物品与人的生活的关系，体验妈妈对宝宝的爱。 活动准备： 各种包（不同材质、不同颜色、不同季节使用、不同背法）以及物品（手机、钥匙圈、皮夹、餐巾纸、伞、小背心、药瓶、杂志、零食、化妆包、家园联系本等） 活动过程： 一、观察体验（观察各种包包的外形） 你们都看过妈妈的包？说说你妈妈的包是怎样的？ 我还带来了许多包，你们仔细看看这些包上有什么特别的地方？ 小结：这些都是你们妈妈用的包，各种各样的，有的妈妈的包是斜背的，有的是双肩背包，也有的挎包，还有的包上有装饰品，妈妈的包都不一样，每天妈妈背着漂亮的包去上班。 （点评：对于中班幼儿描述物体的主要特征，并不是一

5、件简单的事，教师通过猜猜、背背等有趣的形式，注意幼儿形象思维的特点，提供直观的观察对象，调动幼儿活动的兴趣。） 二、经验交流（说说与妈妈有关的物品） 那妈妈的包里藏了些什么东西呢？ 预设： 口红：妈妈什么时候用口红？你妈妈一定很爱漂亮是吗？ 钱包：你妈妈包里有钱包吗？你有吗？原来妈妈的包里都有钱包。 鼓鼓的钱包里会有什么呢？想看吗？ 妈妈的钱包里有许多卡，这些卡有什么用？ 银行卡：这张是什么卡认识吗？她有什么用？怎么用？用了银行卡还要付钱吗？ 手机： （1）妈妈的手机号码你知道吗？是多少？ （2）妈妈平时和谁打电话？为什么事打电话？ （3）妈妈和你打过电话吗？电话里都说些什么？ 小结：妈妈包里

6、有各种各样的东西，都是妈妈最需要的。 （点评：教师设置“包里有什么？”这一情景含概了大量的社会信息量，教师以简单的追问来引导幼儿积极思考，寻求正确的答案。） 三、感知情感（说说包里与宝宝有关的物品） 妈妈包里有那么多东西，还会有什么？我来摸摸看。 预设： 1）宝宝的背心： 提问：这是谁的背心？小朋友穿的衣服为什么会在妈妈的包里？ 小结：现在天气越来越冷，妈妈恐怕你们回家的时候着凉，特意在包里放一件外套，可以在冷的是时候给你穿，你瞧妈妈多周到，多细心，整天把小宝宝放在心上。 2） 宝宝的药瓶： 提问：谁吃的药？包里怎么会有药？ 小结：因为小朋友生病了，妈妈特别把药交给老师，让她中午给你吃，妈妈希

7、望你病赶快好，身体越来越健康。 3）家园联系本 提问：这是什么本子？谁和谁联系的？写什么事？ 4）你们看妈妈包里的东西多吗？我们数数有几样，有哪些是为你们准备的？ 小结：妈妈包里的东西真多，有的是为自己准备的，有的是为我们小朋友准备的。 （点评：教师通过层层递进的提问让孩子充分感受妈妈的关爱与照顾，同时也激发了幼儿对妈妈浓浓的爱意。） 四、延伸活动 操作了解（翻看自己妈妈的包包） 1、平时不能随便翻妈妈的包，今天妈妈同意了，想不想看看包里有些什么？ 2、绘画：各种各样的包包 五、 喝水、入厕（10:30-10:50）（1）.幼儿有次序地上厕所，不推挤，如厕后整理衣服。（2）.洗手时提醒幼儿卷好

8、衣袖，不玩水，洗手方法正确。（3）.指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生习惯。（4）.提醒幼儿喝水时，双手端水杯，不洒水。六、户外游戏活动11:00-11:30 荷花荷花几时开 目标： 1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。 2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。 材料准备： 1、几种花的头饰2、认识了解迎春花、桃花等花儿。 流程： 一、 游戏：荷花荷花几时开。 1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。 2、再次游戏 规则：（1）、须等儿歌念完才能逃。 （2）、不跑到远离老师的地方。 二、 创编游戏歌谣。 1、师：除了荷花，你们还认识哪些花？（幼儿自由讲述花名）。 2、启发幼儿创编歌谣。 师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花？几月开？ 师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？ 桃花桃花几时开？ 一月开； 一月不开几时开？ 二月开； 二月不开几时开？ 三月桃花朵朵开。 （1）、引导幼儿说出花开的月份。 （2）、提醒幼儿有节奏地念儿歌。 三、 游戏 1、教师扮桃花，师生游戏。 2、幼儿自由选择花儿并游戏。 师：这是什么花？几月开？ (提醒幼儿记住花