七年级语文第一次月考质量分析.doc

1、七年级语文第一次月考质量分析吴元珍一、基本情况1、出题教师：陆帅英2、考试班级：七年级118班，共843人3、考试时间：2014年9月27日晚7：309：30，共2个小时4、试卷分值：满分100分二、试卷分析1、试题范围：人教版七年级上册语文教材第一单元、课外古诗词前三首、名著阅读（冰心的繁星、春水）。2、试题难易程度：中等偏易，具体分值如下：基础知识考查：31%；现代文阅读考查：16%；文言文阅读考查：23%；写作能力考查：30%。字词句、现代文、文言文、写作考查题均为课内教学内容。3、题型有选择题、改写题、古诗文默写填空题、名著阅读填空题、现代文阅读理解问答题、重点语句品析题、文言文相关文

2、学常识题、重点文言字词理解题、文言语句朗读节奏划分判断题、重点句子翻译题、理解、拓展延伸题等，都属常规题型，无怪题难题。写作为命题作文，考查学生的记叙文的写作能力、生活感悟能力、和语言表达能力，题目为“进入初中以后”。三、质量分析七年级843名学生参考，平均分79.56，及格人数828人，及格率98.22%，优分451人，优分率53.50%，90分以上88人，8090分363人，6080分377人，60分以下15人。前三甲总均分分别为86.64（七班）、86.35(七班)、85.14（七班），均分最低为73.24（七班），学科最高分96（七）班，最低分42（七班）。总均分最高与最低的班级差距较

3、大，分别为-13.4分（七 班）、-12.43分、-12.23分、-11.15分，有9个班均分低于年级总均分。优分率、及格率均在正常范围，但总均分差距拉得太大，与八、九年级比，显得很异常。四、归因分析1、基础知识掌握不牢，名著阅读题只是简单的识记性填空题，要求背诵默写的诗词名句不少学生因写错字丢分，能得到满分的学生只有20%左右。2、成绩靠后的班级，任课教师多为刚入职的年轻教师，有工作热情，但缺少教学经验，要求学生必须牢记的知识没记牢，该写的写不准，学生答题格式不规范。3、课堂效率不高，教学进度慢，没有时间指导学生复习巩固。4、 学生卷面书写水平普遍不高，书不端正，不少学生作文卷面分被扣。5、

4、作文高分人数少， 7080分这个分数段的人偏多，主要是语言不生动，书写不规范不整洁，结构无创新，立意不高，选材老旧，没有特别出彩的佳作。五、方法策略1、针对本次月考情况，召开质量分析会，认真查找丢分原因，反思教学得失，寻找改进方法，促进质量的提高。2、发挥新老教师传帮带作用，加强对年轻教师的教学指导，多听推门课，鼓励年轻教师观摩优秀教师的课堂，利用集体备课交流教学经验，帮助他们快速成长，缩短与优秀教师教学成绩的差距。2、利用静心练字时间，加强对学生写字的指导，提出目标要求，培养良好的书写习惯，力争卷面书写拿满分。3、提高备课质量和课堂教学效率，及时巩固所学知识，加强写作方法和技巧的指导，鼓励创新作文，力争在写作上多出亮点，多出优分。 4、加强各学科老师之间的交流与协作，让各科衡发展，避免偏科现象。5、观摩公开课，加强学习交流