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文档简介

1、精选文档永 昌 中 学 课 堂 教 学 案 例 与 设 计编写时间：2009年 月 日 第二轮修改时间： 年 月 日 总第 课时课题15.1.4整式的乘法（2）授课班级八（2、4）授课时间教者吉彪教学目标知识目标探索并了解单项式与单项式、单项式与多项式和多项式与多项式相乘的法则，并运用它们进行运算让学生主动参与到探索过程中去，逐步形成独立思考、主动探索的习惯，培养思维的批判性、严密性和初步解决问题的愿望与能力能力目标培养思维的批判性、严密性和初步解决问题的愿望与能力。情感目标在活动中获得成功的喜悦，提高学习数学的兴趣。教学重点单项式与单项式、单项式与多项式和多项式与多项式相乘的法则教学难点多项

2、式与多项式相乘的法则。教学模式参与式主要教学方法自主、合作、探究等教学手段与教具课型新 课教 学 过 程 与 设 计第 一 轮 教 学 设 计第二轮教学设计补充完善教学过程（一） 知识回顾： 单项式乘以单项式的运算法则 （二） 创设情境，提出问题1问题：三家连锁店以相同的价格m(单位：元/瓶)销售某种商品，它们在一个月内的销售量(单位：瓶)，分别是a,b,c。你能用不同方法计算它们在这个月内销售这种商品的总收入吗？2学生分析：【1】3. 得到结果：一种方法是先求三家连锁店的总销售量，再求总收入，即总收入为：_另一种方法是先分别求三家连锁店的收入，再求它们的和即总收入为：_所以：m(a+b+c)= ma+mb+mc4提出问题：根据上式总结出单项式与多项式相乘的方法吗？（三） 总结结论【2】单项式与多项式相乘：就是用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加。即：m(a+b+c)= ma+mb+mc（四） 巩固练习例： 2a2(3a2-5b) ) (-4x2) (3x+1);练习：P146 练习1，2（五）附加练习1若(-5am+1b2n-1)(2anbm)=-10a4b4，则m-n的值为_2计算：(a3b)2(a2b)33. 计算：(3a2b)2+(-2ab)(-4a3b)4. 计算：5计算：6已知求的值7解不等式：（六）小结：单项式与多项式相乘，应注意“不漏乘

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