《影子》教学设计

1、小学语文第一册影子教学设计教学目标：1、认识11个生字，会写3个字。认识两种笔画“横斜钩”和“竖折折钩”，认识两个偏旁“反犬旁”和“宝盖头”。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、学会“前、后、左、右”四个方位。4、认识有关“影子”的一些现象。教学重点：1、识字、写字、2、朗读和背诵课文。教学设计：一、激趣导入师：大家看过巴拉巴拉小魔仙吗？（看过） 黑魔仙小月偷走了魔仙彩石，还出了种种难题来为难魔仙小蓝，希望我们班的小朋友来热心帮助小蓝，拯救魔仙彩石。大家愿意帮助小蓝吗？（愿意）小蓝说只有这节课认真听讲、坐姿端正的同学才能参加拯救活动，能做到吗？（能）二、导入新课1、拯救活动第一关：出示谜语

2、：乌黑身子无黑头， 就像一条小黑狗， 阳光下面跟你走， 它是你的好朋友。 （影子）2、大家想一下，什么时候会有影子呀？生：太阳底下生：夜晚的灯光下生：月光下师：是啊，当太阳高高升起的时候，地上的房屋、树木都会有影子。板书：影子瞧，“影”字右边的三撇多像左边“景”字的影子呀！学习新偏旁：三撇用“影”来组个词影子 电影 影响 电影院 3、拯救活动第二关:今天我们来学一篇新课文影子，请大家把语文书翻到第81页，借助拼音把课文读通顺，就算过了课文关。4、黑魔仙小月设了第三关，生字宝宝来阻挡大家，大家能过这一关吗？（能）（1）带拼音齐读读 （2）开火车读（3）现在拼音宝宝藏起来了，大家还认识吗？去掉拼音

3、读？现在，我们来当一当火眼金睛，观察一下，在这些字中，一对反义词，能找到吗？前后用“前、后”来说一说你的座位前边是谁？后边是谁？继续观察，在这些字中，有一个字表示颜色，它是 黑，它的反义词是白。用“黑”来组词。黑色 黑白 黑发 黑白 黑天-（更正，一般情况下，我们不说黑天，而说黑夜）。在这些字中，有一个是大家常见的小动物：狗“狗”字的结构是左右结构，它的左边是：反犬旁 介绍：反犬旁，一般情况下，好多小动物的名字都带有反犬旁，例如：猫、猴、狐狸、狼、狮等等在这些字中，有两个字常常合作，他俩在一起，大家都非常喜欢，他们是：朋友。说一说，你的好朋友是谁？还有一个字呀，它总是重叠起来，猜一猜，是：常常

4、用“常常”来说一句话，注意区分：长长还有一个字，可难了，瞧“跟”字，它的左边是：足字旁，为什么呀？生：因为跟着常常是用脚来跟的，所以是足字旁。黑魔仙小月看到这么多字都难不倒大家，给我们设了一对双胞胎来让我们辨认，出示：看着，辨别”看”和“着”的区别，并组词。出示三胞胎：它 他 她这三个字的读音相同、声调也相同，但用法却不同，说一说，怎样使用它们？生：“他”通常指男生，“她”通常指女生，“它”用来指小动物。出示练习题：（1）、（ ）是我的妈妈。（2）、我的弟弟三岁了，（ ）是一个可爱的小男孩。（3）、我养了一只小白兔，（ ）的毛像雪一样白。黑魔仙小月看到我们这么棒，赶快逃跑了，让我们开火车去追她

5、，好吗？开火车读生字，每个字组一个词。5、学习词语。我们追黑魔仙小月时，追到了一片果园里，瞧，这儿有一棵果树，树上的每个苹果上都有一个词语，如果你读对了，苹果就落下来，想让苹果落下来吗？（想）齐读词语。三、学习课文1、现在词语宝宝回到了课文里，让我们一起来读读吧！出示课文第一小节，齐读第一小节。这里说影子就像一条小黑狗，小黑狗和影子有什么相同之处吗？生：都是黑色的生：都爱跟着人 喜爱小黑狗吗？（喜爱）。让我们带着对小黑狗的喜爱之情再来读一读这一节。 指名读。师范读。注意：“小黑狗”读得快一些，会更可爱。2、出示第二小节指名读。挑战读。3、出示全文男女生比赛读。注意：“前、后、左、右”变成红色，他们是表示方位的字，现在用上这四个字来说一说你的前边、后边、左边、右边分别是谁