中班庆六一亲子活动发言稿

1、中班庆“六一”亲子活动发言稿尊敬的各位家长：你们好！孩子们盼望已久的“六一：儿童节即将到来，为了能让这次节日过得更有意义、更轻松、更愉快，我们中班心安排了一组亲子游戏活动，邀请家长朋友们一同参与，感谢你们能在百忙之中抽出时间，共同分享孩子们童年的快乐，欢迎你们！幼儿园的工作离不开你们的配合和支持，幼儿园的活动也因为有了你们的参与才变得更加的精彩生动，孩子们也会因为你们的到来显得更加的兴奋、热情！感谢你们！大家都知道，幼儿园的课程设置于小学时截然不同的，它是以游戏为基本活动，如“健康、语言、科学、社会、艺术“这五大领域的教学活动的组织，必须是以游戏贯穿始终的，除去这五大领域的教学活动外，幼儿园每

2、天还必须组织一些富有生活化、趣味性、多样化的游戏，如：晨间户外游戏、户外体育游戏、区域游戏等。可见游戏的作用非常重要，下面我就带大家从以下几个方面一起学习了解：游戏是幼儿生活中最重要的活动，幼儿在游戏中生长，在游戏中发展自我生命的力量。游戏对幼儿的发展具有以下几个方面的价值和意义。（一）游戏促进幼儿身体发展幼儿期是一个人生命起步的萌芽期，生长发育十分迅速和旺盛，游戏时让一个发展充满生机和可能的活动。幼儿在游戏中，通过各种室内外游戏活动，促进了身体器官的发育和生长。在游戏中，幼儿与自然环境中得阳光、空气和水分充分接触，增强了机体对疾病的抵抗能力。通过多种多样的游戏活动，幼儿的肢体动作能力得到发展

3、：在户外游戏时，儿童奔跑追逐，攀爬跳跃，使大肌肉得到锻炼，肌体的协调性、平衡性、灵活性都得到增强。比如“老鹰抓小鸡”的游戏中，孩子们前后左右移动奔跑；“炒黄豆”的游戏中，孩子们甩动胳膊念儿歌，最后两人举起一侧手臂共同翻转身体180度；“动物跳跳跳”的游戏中，孩子们一会儿学小青蛙蹦一蹦，一会儿学小猫咪轻声走路等。而室内游戏，大多是较为安静平和的游戏，多为操作类、语言类、表演类、益智类等游戏，比如建构区的积木、积塑，美工区的涂涂画画、切切剪剪，益智区的拼图等，使幼儿小肌肉的协调性、灵活性和精确性得到锻炼，发展了精细动作。（二）游戏促进幼儿认知发展人得发展是有阶段性的，学前期是幼儿认知发展的重要时期

4、，游戏对哟额如的认知发展具有重要意义。1.游戏促进幼儿感官发展感知觉是幼儿认知活动的开端，是幼儿认识外界事物、增长知识、发展智力的通道。各类游戏，有其是操作类游戏为幼儿提供了大量感官练习的机会。比如在“找不同”的游戏中，幼儿通过发现两幅图中得不同之处，从而很好地促进了幼儿视觉观察力的发展；“摸物体，猜名称”的游戏中，将一些物体，诸如苹果、橘子、帽子、手表等放在一个口袋里，请幼儿摸，然后猜一猜是什么，这个游戏能发展幼儿的触摸觉；再比如一些音乐游戏，像大家很熟悉的“抢椅子”“击鼓传花”等，促进了幼儿听觉的发展；一些感统类玩具设施，如大陀螺、平衡木、大龙球等使幼儿的感官得到了大量的练习。2.游戏促进

5、幼儿语言发展在游戏中，幼儿彼此之间需要交往，从而引发了积极使用语言的动机。比如说大家一起玩什么游戏，谁和谁一组，谁违反了游戏规则，是否要换个新玩法，等等，对这些话题的商讨促使幼儿之间出现了较为频繁的交流。3.游戏促进幼儿想象力和创造力发展幼儿在游戏中是自由自在，充满想象力的，在游戏中，幼儿可以把自己想象成另一个物体，极大地促进了想象力的发展。游戏不但促进了幼儿想象力的发展，还未幼儿创造力的发展提供了空间。在结构游戏中，孩子用积木、塑料、沙子等材料，构造出一幅幅富有创造力的图景，在孩子的手里，坦克可以开到海里，海可以飞到天上，“我这个坦克既可以在地上走，又可以在天上飞”。“我搭的这个房子可以一会

6、儿变大，一会儿变小，这样小朋友就可以住在我家里了”。这些活动极大地促进了学前儿童创造力的发展。（三）游戏促进幼儿社会性发展社会性的发展也称幼儿的社会化，是幼儿心理发展的重要内容之一，是幼儿从自然人到逐渐掌握社会道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人的过程。1.游戏有助于克服幼儿的“自我中心”在3岁之前，幼儿往往是以自我为中心的，他们更多地从自己的角度出发看问题，海不能站在他人的立场和角度；理解问题。此后，幼儿要经历“去自我中心”的过程，指导自己与被人的不同，学会从他人的角度看问题，理解他人的情绪感受，幼儿才能融入社会，实现其社会化。游戏是帮助幼儿克服“自我中心”的重要途径。在游戏中，特别

7、市角色游戏中，幼儿通过较色游戏的情感，发现自己与别人的不同，逐渐改变自己看问题的角度。克服“自我中心”。比如一个总是攻击别的小朋友的孩子，在游戏中扮演受害者的一方或者受欺负的小朋友，在游戏扮演中，他体会到被人欺负后的伤心和难过，学会了从被欺负者的角度看问题，有助于减少其攻击行为。2.游戏有助于幼儿亲社会行为的发展。亲社会行为是指对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括合作、同情、分享、帮助、安慰等。幼儿在游戏过程中，有很对机会体验并践行各种亲社会行为，特别是角色游戏和表演游戏。他们在游戏中扮演角色，以角色的身份来游戏，在游戏中体验角色的喜怒哀乐，在与同伴交往中逐渐懂得了分享、学会了合作，在照顾

8、“幼小娃娃”及“病人”的过程中，学会了安慰和帮助，当同伴遇到困难时，会表现出对他人的关心比如通过“拔萝卜”的表演游戏，大家齐心协力，把大萝卜拔出来。在表演中，孩子们再次体验到了相互帮助、众人合作的重要性，同时也懂得可无论个子大小，能力大小，每个人都有优点和独特之处，即使小老鼠也有自己的一份力量，还让孩子们体会到了帮助别人的快乐；在户外游戏“老鹰捉小鸡”中，如果你扮演小鸡，怎样才能不被老鹰捉到呢？小朋友必须拉得紧紧的，一个也不能落下，才能不被老鹰抓到，不能只顾自己跑，不顾其他小鸡，这需要相互之间的合作，如果你扮演鸡妈妈，你就要有责任感，照顾好你懂孩子，保护好他们；在室内活动“玩具分享日”中，孩子

9、们相互交换玩具，培养了他们的分享意识。（四）游戏促进幼儿情绪情感的发展学前期情绪情感活动发生、发展的重要时期，游戏时一种积极的情感交往方式，有利于各种情感类型的产生。1.游戏可以使幼儿产生更多积极的情绪情感所谓积极的情绪情感是指愉快、高兴、满足、兴奋、放松等情绪状态。游戏伴随着积极愉快的情绪情感，幼儿子啊游戏中自由选择玩伴、玩具、进入到自己假想的世界里，在游戏中，幼儿充分放松自己，因此游戏能够使幼儿体验到积极的情绪情感。2.游戏能够帮助幼儿转移与宣泄消极情绪所谓消极情绪情感是指不高兴、忧愁、伤心、恨、紧张、愤怒、恐惧、沮丧、急躁、等情绪状态。在生活中，幼儿受外界各种因素的影响，难免会产生一些消

10、极情绪，如果处理不当，会影响其身心健康发展，而游戏时幼儿松弛紧张情绪、宣泄小鸡情绪的有效方式和途径。首先，游戏转移了消极情绪。我们常说“孩子面，六月天”，幼儿的情绪变化很快，可能刚刚还因为某件事情而哭哭啼啼，而后和同伴一起游戏或者玩自己喜欢的玩具，体验到愉快，就忘掉了刚才不开心得事情，情绪转阴为晴。比如，小班幼儿刚到幼儿园市场会哭闹，教师通常会带着孩子们做游戏，像“小火车过山洞”：一个教师和一个幼儿双手撑起做成一个“山洞”，另一个教师带着孩子们一个拉着一个钻“山洞”，很多幼儿在玩这个游戏的过程中，转移了注意力，暂时摆脱掉了消极情绪。其次，在游戏中，幼儿还可以宣泄和释放负面情绪。比如在角色游戏“

11、医生与病人”中，很害怕打针的幼儿，通过自己扮演医生，给别人打针，发泄了对医生和针头的恐惧；幼儿学着爸爸妈妈的样子训斥孩子，宣泄由于父母的严厉管教带给自己的紧张和不满情绪。基于游戏对幼儿发展的重要意义，本班也开展了一系列的游戏活动，每天上午有晨间户外活动、户外体能游戏，下午有智力游戏、结构游戏或音乐游戏及区域游戏，区域游戏安排了美工区（粘贴、编插、剪纸、绘画等）、图书区、益智区（小猫钓鱼、挑小棒）、角色区（美发屋、小吃店、小医院、喜糖铺子等）。区域中丰富有趣的操作材料大多数利用收集的废旧材料制作而成，环保又实惠，让孩子在游戏中学习，在游戏中感知、在游戏中获得更多的有益经验。今天的亲子游戏活动，一

12、来让大家了解游戏的作用以及我们幼儿园的游戏设置 ，二来可以增加亲子之间的感情。 让你们也享受一下童年的快乐吧。为了游戏的快乐，活动的圆满，下面我来介绍一下游戏的安排、游戏的规则以及一些注意事项。一游戏的安排：分两组：第一组在楼上，游戏项目有种子贴画、小拖鞋、制作小点心。有周老师组织。 第二组在楼下，游戏项目有：踩气球、推小车、螃蟹夹球 有邵老师组织。如果没有听清楚，还会具体介绍。大家加加油哟，获胜者还会有小小的礼品呢！为了保证这些游戏大家都能玩一下，分两轮进行，两组相互交换，第一轮时间为3:20到3:50，第二轮时间为4:00到4:20，两轮结束后，大家依旧到本教室集中，时间为4:20。请家长

13、朋友务必注意以下几点：1、请全体家长、幼儿遵守活动秩序，根据安排，带孩子参加各项游戏活动。2、家长要管好自己的孩子，严防走失。3、游戏时要听从指挥，不要拥挤。4、游戏结束后到指定的地点集中，等老师宣布活动结束方可带孩子离园，切记：活动千万注意安全！下面开始游戏吧！请第一组的家长带孩子跟周老师去楼上。（一）运气球准备：未充气的气球若干，大箱子四只，跑道四条。玩法：1、教师提示幼儿注意和家长配合2、首先由老师吹出一个气球范样。3、家长和小朋友分4组站在起点处，把大纸箱放在终点。4、游戏开始，家长用嘴把气球吹鼓并打结（不可以小于气球范样），小朋友拿着气球快速跑到指定地点放到纸箱里，游戏进行三轮，在规定时间内（5分钟），以气球数量多者为胜。（二）推小车玩法：家长与幼儿分3组站，家长抓住幼儿的两条腿，幼儿双手撑地，听到口令后，幼儿双手向前爬，看谁先到为胜。游戏进行三轮。（三）螃蟹夹球准备：皮球4个。玩法：幼儿与家长面对面，手拉手，将一个球放在上面夹住皮球，然后同时横着向前走