小学低年级语文教学的趣味性_第1页
小学低年级语文教学的趣味性_第2页
小学低年级语文教学的趣味性_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小学低年级语文教学的趣味性 摘 要：针对一年级的小学生，一切教学活动都应该从趣味性出发，没有趣味性的教学是无效的教学。如何激趣，如何延长学生的有意注意时间，是教师提高教学效率的前提。教学方法要基于儿童的童心去设计，让孩子在愉快中学习知识，让孩子在快乐中获得能力。 关键词：高效课堂；趣味教学；语言艺术 语文是各门学科学习的基础学科，小学低年级的语文教学应以识字为主，在简单的看图说话写话中训练学生的说、写能力。如何构建一堂高效的低年级语文课堂呢？这是每一名教师都应该认真思考和探讨的问题。针对一年级的小学生，一切教学活动都应该从趣味性出发，没有趣味性的教学是无效的教学。如何激趣，如何延长学生的有意注

2、意时间，是教师提高教学效率的前提。下面就结合自己的教学实际谈谈如何提高一年级语文教学中的趣味性。 一、教师语言的趣味性 教师是教学活动的主导者，是教学活动的策划者，如何引领学生积极进取，构建完整的知识网络结构，需要教师花费一番心思。首先教师的语言要具有童趣，学生是在玲听教师的语言中获得知识的建构。因此，教师要用富有童趣的语言吸引学生，引导学生走进知识的殿堂。教师的语言是对知识的有声包装，是对学生学习注意力的有效吸引，所以重视教师的语言艺术，重视语言艺术中的童趣。 二、教师教学方法的趣味性 教学方法对教学效果的影响是人所共知的，所以很多的老师在准备教学的阶段，都认真地研究应用什么样的教学方法，教

3、学方法是知识架构的载体，是学生学习的渠道。有经验的教师都非常注意教学方法的选择，尤其是针对一年级的语文教学方法更应该是充满趣味，更加具有针对性。比如，教师的故事学习法，将课文内容编成故事的形式，在故事的讲解和理解中学习知识。教学方法要基于儿童的童心去设计，让孩子在愉快中学习知识，让孩子在快乐中获得能力。怎样导入、怎样讲课、怎样练习，这些都是科学设计教学方法要研究的问题。不管采用什么样的教学方法，都应该从趣味出发，让趣味充斥在教学的每一个环节中。 构建一节高效的低年级语文课，不是一蹴而就的事情，需要教师具有一定的教学素养、具备一定的教学能力，而且教师要有一颗童心、有一片爱心，内心世界充满阳光和欢乐，这样才能把快乐的情绪传递给学生，从而构建高效的课堂教学。 参考文献： 罗剑宠.小学语文教学改革存在的问题及对策

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论