小熊猫姐妹的生日礼物

1、小熊猫姐妹的生日礼物设计意图：幼儿在生活中幼儿会经常看到或接触到有规律的物体，但没有真正感受到物体排列的规律性。选择这节课可以让幼儿自己亲自动手去操作，了解物体可以有各种不同的排列方式，通过自己的制作掌握各种不同的排列技巧，并巩固幼儿对图形颜色、形状分类的知识。活动目标： 1.能按颜色、形状分类的基础上将物体按规律进行间隔排序。2.学习在制作的过程中探索出其他不同的排列形式。3.体验制作生日礼物的乐趣。活动重点：能按颜色、形状的分类将物体按规律进行间隔排序。活动难点：在掌握物体排列的基础上尝试其他不同的排列方式。活动准备： 1.两只小熊猫挂图1张。 2.红色、蓝色、黄色的方形筹码若干。3.红色

2、、蓝色、黄色的圆形筹码若干。活动过程：1、导入。 教师：今天我们这里有一对好姐妹过生日了，一个是小熊猫圆圆一个是小熊猫方方（教师边说边出示熊猫的图片），我们一起做个礼物送给她们吧，好吗？ 幼儿：好教师：但是方方喜欢方形的东西，圆圆喜欢圆形的东西。老师这里有很多方形片和圆形片（教师边说边出示方形片和圆形片），那就让我们就利用这些图形片制作个礼物送给小熊猫姐妹吧。 2、图形分类。 （1）教师引导幼儿将混在一起的方形片和圆形片分开，巩固幼儿对图形的认识。 教师：小朋友们看，这里的方形片和圆形片都混在一起了，谁来帮我整理一下，将方形片和圆形片分一分？ 幼儿：进行图形分类操作 （2）教师再让幼儿将方形片

3、和圆形片中的红色片和蓝色片分开。 教师：那谁再来帮我把方形片里的红色、蓝色和黄色区分一下？ 幼儿：进行颜色分类操作教师：那么圆形片里的红色、蓝色和黄色它们也要区分了。幼儿：再次进行颜色分类操作3、编项链 （1）幼儿示范制作项链 教师：刚才小朋友们做的很好，我们要用这区分好的图形片给小熊猫们做个项链。首先谁愿意用这些方形片来给方方做一条项链呢？（教师提醒幼儿直接粘贴在黑板上） 幼儿：进行粘贴制作 教师：这位小朋友制作的项链挺好的，还有谁愿意来给方方做一条不同的项链呢？ 幼儿：再次进行粘贴制作 教师：现在要给圆圆做项链了，那位小朋友愿意来试一试的？ 幼儿：进行粘贴制作 教师：还有其他不一样的想法吗

4、？ 幼儿：再次进行粘贴制作 （2）幼儿集体制作项链 教师：刚才老师请来了四位小朋友来制作项链，现在我要请大家一起来制作吧。 幼儿：集体穿项链 教师：巡回观察。大家的项链都做好了吧，一起来看看你们穿的项链。（教师选出其中两种不同的项链，一个有规律一个没有规律的）小朋友们看，这里的两条项链那一条更好看一些？ 幼儿：有规律的那一条 教师：按照颜色来排列的项链会更好看一些。首先，第一条项链虽然也是彩色的，但是没有按照规律来穿。可是再来看看第二条项链，它也是彩色的，不过这位小朋友穿的很有规律（红的、黄的、蓝的、红的、黄的、蓝的、或红的、红的、蓝的、蓝的、黄的、黄的、等等） （3）教师示范有规律的排列项链

5、 教师：现在，黄老师也想来制作一条项链送给方方，仔细看（教师在黑板上排列黄的、蓝的、蓝的、红的、黄的、蓝的、）下面应该是什么颜色呢?（幼儿讲述并且操作）还有一条要送给圆圆的，小朋友们看清楚了（教师再次在黑板排列蓝的、红的、黄的、黄的、蓝的、红的、）这里又该是什么颜色呢？（幼儿再次讲述并且操作） 5、送礼物 教师：刚才大家的表现都很好，现在小朋友们再来穿一次有规律的项链吧 幼儿：进行穿项链活动 教师：巡回观察指导。大家的项链都穿好了吗，将我们穿好的项链送给或后面的客人老师吧！教学评析：本节课对于幼儿来说兴趣还是蛮大的，幼儿在第一环节中都都能很快的将图形分类好，第二环节中的图排列进行的有些不是很好，幼儿虽然理解了图形排列的规律，但是大多数的幼儿排列的方式与老师的示范差不多，没有真正体现出活动目标2的探索精神。而我也在教学过程中表现有些颜色，亲和力不够。示范的排列方式有些低，使得坐在后面的部分幼儿没有完全看到。在第一次幼儿制作好的项链活动里缺少