2026年中学师德师风学习与自查自纠课件

2026/08/312026年中学师德师风学习与自查自纠课程导览01政策引领明方向把握2026年师德建设最新要求02红线警示知敬畏以案为鉴筑牢底线意识03自查自纠找差距对照准则逐项检视自身04践行承诺铸师魂将师德规范内化为行动自觉政策引领明方向01政策文件密集出台，师德建设全面加码2026年师德师风整治力度空前，多份政策文件相继出台，顶层设计日趋完善2026年1月教师法修订列入立法计划列入年度立法计划全国人大将新《教师法》修订列入年度立法计划2026年3月1日职业行为规范十条统一执行全国统一执行修订版《中小学教师职业行为规范十条》全国统一执行2026年3月27日规范管理负面清单发布共20条严禁教育部发布《基础教育规范管理负面清单（2026版）》，共20条严禁2026年6月5日地方细则落地印发四份文件山东省教育厅印发教师职业行为细则及师德失范处理办法四份文件2026年全年巩固年行动开展巩固年行动教育部开展基础教育规范管理巩固年行动十项准则划定职业行为底线《新时代中小学教师职业行为十项准则》是所有中学教师的行为标尺类别核心要求政治方向拥护党的领导，贯彻党的教育方针爱国守法恪守宪法原则，依法履行教师职责传播文化弘扬真善美，传递正能量教书育人因材施教，教学相长关爱学生严慈相济，做学生良师益友安全防范保护学生安全，防范事故风险言行雅正为人师表，作风正派公平诚信处事公道，不徇私舞弊廉洁自律严于律己，清廉从教规范从教自觉抵制不良风气，拒绝有偿补课十项准则既是

行为底线

，更是职业尊严的保障负面清单明确20条严禁事项2026版负面清单覆盖六大类20条严禁，其中师德师风相关条款直接划定从教红线无论职称多高、资历多老，一旦触碰红线，后果很严重师德师风三条红线3项严禁歧视、体罚、变相体罚、辱骂、性骚扰学生严禁教师有偿补课、直播打赏或知识付费变相索财、贩卖焦虑牟利严禁制定违背公序良俗、不平等对待学生的校规校纪与教学行为密切相关条款4项严禁超量、重复性、惩罚性作业严禁频繁组织考试、加重学业负担严禁提前开学、延迟放假、节假日或寒暑假集体补课严禁以升学率排名学校或教师、炒作状元或升学率新教师法修订，师德要求全面升级新《教师法》修订已列入2026年立法计划，六大方向重构教师职业体系新教师职业体系全面升级师德红线一票否决，撤销资格终身禁教职称改革初、中级自然晋升，副高以上重教学实绩待遇法定平均工资不低于当地公务员，乡村补贴三重叠加全流程监管准入考核评聘奖惩全环节，终身追溯权益保障健全申诉、法律援助等救济渠道教师权益与师德监管2项惩戒权入法明确批评与适度惩戒边界，严禁体罚，让教师敢管学生师德红线警示体罚、有偿补课、品行失范直接撤销资格师德红线惩戒权入法警示师德考核一票否决，结果刚性运用师德考核结果直接影响不合格年度考核直接不合格不合格取消评优评先、职称晋升、岗位竞聘、绩效奖励全部资格不合格严重者调离岗位、降低职称工资直至解聘严重失范撤销教师资格，录入全国教师管理系统师德考核是职称评审、岗位聘任、绩效发放的

首要依据各地落实再加码，监督渠道全面敞开2026年1月沈阳和平区教育局公开征集违规线索公开征集在职教师收受礼品礼金及违规有偿补课线索，公布电话、邮箱、来信来访等举报方式。2026年3月江门市师德师风专题培训启动师德师风专题培训，六大专题每专题

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课时，覆盖全体中小学教师。2026年4月泗水县第一中学细化教师管理制度细化教师管理制度，明确

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类严禁负面从教行为。2026年6月山东省出台省级师德细则出台中小学幼儿园教师职业行为细则及师德失范处理办法，制度从省级层面顶层约束。2026年8月八里湖新区第三小学校领导包联年级督导启动师德师风系列主题活动，落实校领导包联年级督导机制。“制度建设已从“有没有”转向“严不严”，每位教师都身处监督之中”红线警示知敬畏02有偿补课，最高压线的惨痛教训有偿补课是家长最痛恨、整治最严厉的红线，2026年多地通报查处2026年有偿补课查处通报5例2026年1月某中学教师高某某组织本班学生有偿补课，被给予降低岗位等级处分2026年暑期辽宁盘锦某中学教师田某某参与家委会组织的有偿补课，记过处分并全额退还违规所得2026年7月湖北仙桃某民办学校教师刘某某在居民楼组织学科培训，被解聘并责令全额退还补课费用2026年7月山西原平某教师贾某某在饭店后方隐蔽场所私设补课点，顶风违纪被解聘并退还全部补课费某省会城市3名教师参与校外机构补课，全部降级处分，纳入师德失信黑名单，5年内禁止评职称体罚与变相体罚，零容忍高压线典型案例某县城中学教师因学生作业问题罚站一节课，被家长拍照投诉，给予警告处分，取消当年评优资格某区小学教师杨某某对学生采取长时间罚站等惩戒过当方式，损害学生身心健康，被给予记过处分常见体罚表现殴打、罚站、罚跑、罚抄作业数百遍言语侮辱、辱骂、孤立、冷暴力法律不认"我是为学生好"的动机。一旦出事，百口莫辩收受礼品礼金，小恩小惠大风险逢年过节收个购物卡、收个红包，看似"小意思"，实则大风险典型表现3项收受家长礼品、礼金购物卡、电子红包接受家长付费的宴请、旅游以及娱乐休闲活动让家长办理私事谋取私利，逾越师德底线处罚标准3项价值不论大小一律禁止，没有变通余地一旦查实轻则处分，重则清退家长举报是主要线索来源言行失范，严惩不贷的警钟与学生不正当关系、性骚扰是师德最严重的失范行为，一旦查实，职业生涯即刻终止。师德失范没有"下不为例"，只有"一票否决"典型案例2025年4月北京某大学教授宫某性骚扰学生致其患中度抑郁，同时泄露保研试题，被开除党籍、撤销教授职称、解除聘用关系并撤销教师资格2025年4月山东某高校教师武某某与多名女学生发生不正当关系，被开除党籍、撤销职称、解除劳动关系并撤销教师资格制度约束严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为严重侵害学生行为一查到底，依法撤销教师资格并录入全国教师管理系统情节严重者列入教师资格限制库，终身禁教违规谋利与学术不端，同样代价沉重除有偿补课外，违规谋利与学术不端，同样面临严肃处理01案例警示违规征订教辅案例2025年7月：某小学教师苏某私自征订教辅材料并牟利，被给予降低岗位等级处分2025年12月：某校党总支书记对教师违规征订教辅监管流于形式、履职不力，被给予警告处分2026年暑期：某区中学教师田某某参与家委会组织的有偿补课，并存在惩戒过当行为，记过处分02科研失信学术不端案例广西某高校教师贺某买卖实验数据、违规标注基金项目，被撤销项目、追回资金、取消申请资格3年国家自然科学基金委对多起论文买卖、不当署名案件持续通报批评从教、从研，都必须守住诚信底线以案为鉴，守住职业生涯生命线从案例中看到，师德失范往往始于小节、毁于侥幸以案为鉴，守住师德底线。师德师风是教师的生命线。守住底线，才能谈职业发展三类高危行为的共同教训心存侥幸，以为“查不到我”边界模糊，以为“为了学生好”小节失守，从收礼、补课滑向深渊守住底线的行动建议管好自己的手和嘴有偿补课、体罚、收礼这三件事绝对不能碰保存好证据家校沟通记录、学生作业、班级管理日志，关键时刻是保护伞学会拒绝家长不合理要求要说“不”远离网络言论朋友圈、微信群发言谨慎，不传播未经证实的信息自查自纠找差距03自查自纠，从六维度逐项检视师德自查不是走过场，而是对照六维度逐项检视自身行为自查维度核心自查要点爱国守法是否深入学习教育法规，依法执教能力是否不足爱岗敬业是否敷衍教学、有浮躁情绪、创新意识不足关爱学生是否关注学困生与留守儿童，批评是否过严教书育人思政融入是否到位，有无唯分数倾向为人师表言行是否规范，线上线下是否一致终身学习是否主动提升专业素养，有无职业倦怠自查不是揭短而是自我保护和职业成长的起点从六个维度找差距，直面真问题对照准则逐条检视，常见差距往往藏在日常细节中爱国守法法律法规学习停留在表面，理解不够透彻运用法律解决教学实际问题的能力有待提升爱岗敬业面对繁重任务偶尔出现敷衍应付情绪教学创新意识不足，习惯沿袭传统方法关爱学生对学困生、留守儿童关注不够深入批评偶尔过于严厉，未充分照顾学生自尊心个性化辅导和心理疏导力度不足教书育人思政教育融入学科教学不够自然评价学生方式单一，存在唯分数倾向为人师表课堂偶有接打手机等与教学无关行为线上线下言行一致性需进一步加强深挖问题根源，才能对症下药查摆问题是第一步，剖析根源才是整改的关键思思想层面职业倦怠工作热情下降，标准放松理念滞后育人方法陈旧，教育更新不足意意识层面法律淡薄对师德底线认识模糊心理压力情绪管理能力不足工工作层面头绪繁多出现重智育轻德育倾向沟通单一家校联系缺乏主动意识找准病根，整改才能有的放矢制定整改措施，让整改见行见效发现问题的目的是解决问题，整改措施要具体、可操作、有时限以问题为导向，以整改促提升台账管理、逐项销号，确保自查自纠不走过场分维度整改方向6项加强法律法规系统学习提升依法执教能力优化课堂教学方法主动探索因材施教路径建立学困生与特殊学生关爱台账定期谈心谈话改进学生评价方式关注学生全面发展规范课堂言行强化线上线下行为自律制定个人专业成长计划坚持终身学习整改要求4项问题清单化逐条列出问题、原因、整改措施措施具体化明确怎么做、做到什么程度时限明确化设定整改完成时间节点效果可查化整改结果纳入师德档案自查报告这样写，规范又出彩一份高质量的自查报告应做到：问题真实、剖析深刻、措施可行1自查基本情况任教岗位、履职概况、总体自我评价2逐维度自查结果六维度逐项说明做得好的方面与存在不足3问题原因剖析从思想、能力、方法三个层面深入分析4整改措施与时限具体措施、完成时限、预期效果5长效机制建设将整改成果固化为日常行为规范撰写要诀自查报告是自我承诺书，贵在真实、重在行动实事求是不回避问题，不浮夸成绩问题具体化具体到行为，避免泛泛而谈措施可操作可操作、可检验语言朴实真诚体现真实反思师德承诺书，签下的是责任自查自纠的最终落点，是每位教师向学校、家长和社会作出庄严承诺师德承诺书核心条款坚定政治方向：不发表违背党的路线方针政策的言论自觉爱国守法：依法履行教师职责，不做违法违规之事潜心教书育人：不敷衍教学，不擅自从事兼职兼薪行为关心爱护学生：不歧视、不侮辱、不体罚或变相体罚学生师德承诺书核心条款坚守廉洁自律：不收受学生及家长财物，不接受家长付费宴请规范从教行为：不组织参与有偿补课，不为培训机构介绍生源秉持公平诚信：不在招生、考试、评优等工作中徇私舞弊承诺书不是一张纸，而是职业生涯的自我约束践行承诺铸师魂04将师德规范内化为日常行动自觉师德不是挂在墙上的标语，而是融入每一天教育教学的具体行动课堂之上认真备课授课，关注每一位学生，不带着情绪进教室师生交往严慈相济，把握好关心与界限的平衡，避免单独私密接触学生家校沟通规范沟通方式，主动及时，微信回复及时但不过度网络空间朋友圈、群发言谨慎，不传播未经核实信息自我调适学会情绪管理，压力大时寻求帮助，不带负面情绪工作优秀师德是在日复一日的平凡坚守中积累而成的处理师生关系，把握好度与边界中学阶段师生关系敏感而重要，既要关爱学生，也要守住职业边界在师生相处中，明确“可为”与“不可为”的边界，才是对师生双方最好的保护。师生交往边界清单批评教育注意场合与措辞，保护学生自尊心避免与学生发生任何不正当关系，严禁各类猥亵、性骚扰行为不在非工作时间和非工作场所单独约见学生谈心谈话尽量在办公室等公开场所进行不通过社交媒体与学生建立私下亲密联系关爱与惩戒的平衡新教师法将教育惩戒权入法：明确批评、适度惩戒边界惩戒目的是教育，不是发泄情绪严禁体罚与变相体罚，惩戒须与过错程度相适应让教师敢管学生，也让学生在被尊重中成长沟通有温度，家校关系更健康良好的家校沟通是预防师德投诉的第一道防线有些话当面说清楚，比事后解释强百倍沟通方式多渠道结合家长会、家访、电话、微信相结合，主动沟通学生在校表现措辞有度多描述事实，少做负面定性评价沟通技巧先扬后抑批评时先肯定优点再指出不足，