教学设计（教案）模板 (4)

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科美术年 级一年级教学形式公开课教 师李虹单 位延津县文化路小学课题名称画自己学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。画自己这节课的编写试图引导学生由欣赏老师的自画像开始进入学习情景，感受自画像的艺术特点，在一种交流性的氛围中开展学习活动。鼓励通过镜子观察自己相貌的特点，开展交流和表现的能力，既可以自己对着镜子边观察边画像，也可以通过同学对你相貌特点的描述

2、和自己的记忆进行创作。强调观察和回忆时直觉感受的生动性和具体性，并通过对自己作品的描述和介绍，以及整个班级同学的画像合影，营造学习的氛围，使学生进一步感受同学间的友情和学习的情感色彩。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1、通过欣赏观察与交流，使学生了解自己画像的基本特点及其表现方法，并能在观察和回忆的基础上抓住人物的特征，用比较自由的方法进行表现。2、通过观察、讨论交流与表现活动，提高学生的审美表现力，增进同学间的友谊和自我的信心，让学生通过作品的表现进一步加深对自己的认识，并提高审美的观察能力。教学过程教学过程：（一）、组织教学：同学们，看到你们一张张可爱的

3、小脸，我可真高兴，你们高兴吗？好，那么今天就由我来给大家上节美术课。（二）、引入讲解新课：1、不过孩子们，我遇到一件难事，你们愿意帮帮我的忙吗？在坐的有我的好朋友，他们要我今天送给她一张照片，我却没带，你们就帮帮忙，把我画下来送给她吧！（提示学生观察我的特征：脸型、发型、眉、眼、鼻子、嘴巴）2、收集学生的画，展示给同学并讲解A、观察时应注意脸型、发型B、注意眼、鼻子、嘴的画法C、注意构图3、教师示范（边画边讲解）孩子们，你们想不想看老师给自己画像呢？A、引导学生注意先画什么，后画什么（作画步骤）B、及时与学生对比各部位的特征，引导观察C、抓住一两处突出的特征，重点刻画4、出示课题：画自己5、让

4、学生巩固作画方法、步骤A、先画脸型B、画发型C、五官D、重点抓住人物的主要特征6、游戏（考考学生是否抓住了人物的特征）7、检测学生是否对自己的特征了解讨论：、你是什么脸型?、你是什么发型？、你的五官特征？、你认为自己脸上最生动、最有特征的地方在哪儿？8、出示课件讲解脸型：方型、椭圆型、瓜子型、圆型等各种形状的眉、眼、鼻子、嘴巴9、讲人物的表情（课件展示）10、名作欣赏A、画家笔下的自画像B、小朋友笔下的自画像三、学生作画，教师巡回辅导作业要求：抓住自己的外形特征，画一张头像或半身像。1、及时表扬落笔肯定、大胆表现、画出自己特征和个性的作业2、对表现拘谨的孩子作鼓励性指导四、欣赏评述及教学延伸1、点评：A、先选3-4张较好的作业，请作者自己从构图、色彩、表现手法、表现心情等方面讲解自己的作品B、学生讲评对作品的看法2、请同学们把自己的画像都贴在黑板上组成一张合影照教师总结：孩子们，这节课匆匆的过去了，可老师永远也忘不了你们，你们聪明、可爱、充满自信，我的心就像这张合影照一样永远和大家在一起。板书设计画自己人物的头部：五官 眼耳口眉嘴作业或预习自我评价学生通过镜子观察自己相貌的特点，开展交流和表现的能力，既可以自己对着镜子边观察边