2016年河南省特岗真题及解析

1、 学信教育专注大学生招教特岗培训相信口碑和事实的力量，选择学信教育2016 年河南省特岗真题（学信教育整理） 一、单选题（本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分，请在每小题的四个选 项中选出一个正确答案，并将正确答案选项的字母写在题后的括号内） 1、党的十八届五中全会强调，党执政兴国的第一要务是（B） A.改革 B.发展 C.稳定 D.创新 学信终结性考试单选题第 2 题 2、在建党 95 周年讲话中强调的，到 2020 年实现的第一个百年奋斗目标是（A） A.全面建成小康社会 B.全面建成富强社会C.全面建成和谐社会 D.全面建成文明社会 学信考前预测（二）单选题第 1 题 3、

2、国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020 年）强调的国家基 本教育政策是（C） A.育人为本B.改革创新 C.促进公平 D.提高质量 学信考前预测（一）单选题第 19 题电话Q址：焦作师专新校区 18、19 路车站牌向北 100 米 学信教育专注大学生招教特岗培训相信口碑和事实的力量，选择学信教育4、人民教师法规定，教师是履行教育教学职责的（D）A.技术人员 B.管理人员 C.科研人员 D.专业人员5、教师职业道德的核心是（B） A.热爱教育事业 B.热爱学生 C.为人师表D.团结协作6、渗透在学校的自然环境、物质环境、人际环境及观

3、念环境中的课程是（C）A.必修课程 B.显性课程 C.隐形课程 D.选修课程 7、直接制约着教育的性质和发展方向的社会因素是（B） A.生产力 B.政治经济制度 C.文化 D.科学技术 学信考前预测（一）单选题第 6 题 8、通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（C）电话Q址：焦作师专新校区 18、19 路车站牌向北 100 米 学信教育专注大学生招教特岗培训相信口碑和事实的力量，选择学信教育A.讨论法 B.讲授法 C.谈话法 D.练习法 学信终结性考试第 19 题 9、师生关系在教学层面上的特点是（A） A.授受关系 B.相互促进

4、 C.平等 D.长善救失10、“不陵节而施”体现的教学原则是（B） A.巩固性原则 B.循序渐进原则 C.启发性原则 D.直观性原则 学信终结性考试第 13 题 11、“苦其心志，劳其筋骨，饿其起身，空乏其身”体现的德育方法是（A） A.锻炼法 B.陶冶法 C.说服法 D.榜样法 学信终结性考试第 17 题 12、促进个体发展从潜在可能状态转向现实状态的决定性因素是（D） 学信考前预测（一）单选题第 4 题 电话Q址：焦作师专新校区 18、19 路车站牌向北 100 米 学信教育专注大学生招教特岗培训相信口碑和事实的力量，选择学信教育A.学校

5、教育 B.遗传因素 C.社会环境 D.个体主观能动性 13、通过制定和执行规章制度去管理班级的模式是（A） A.常规管理 B.平行管理 C.管理 D.目标管理 14、加德纳的多元智能理论启示教育教学应该（D） A.理论联系实际 B.主动施教 C.循序渐进 D.个别化15、衡量一个教师成熟的主要标志是（B） A.自觉地关注教材 B.自觉地关注学生 C.自觉地关注生存D.自觉地关注情境 学信考前预测（二）单选题第 14 题 16、“心晴的时候，雨也是晴心雨的时候，晴也是雨”，描写的心理现象是（A） A.情绪 B.性格 C.认识 D.思维 17、教师边讲课边环视学生，又恰当地组织教学，体现的注意品质

6、是（C） A.注意的广度 B.注意的分散 C.注意的分配 D.注意的深度 学信考前预测（二）单选题第 20 题 18、一个人情绪兴奋性高，控制能力差，反应速度快，但不灵活，他的气质类型是（D） A.多血质 B.黏液质 C.抑郁质 D.胆汁质 19、受过去经验和习惯影响而产生的心理活动准备状态是（B） A.迁移 B.定势 C.原型启发 D.动机 20、吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西都是不好的，这种心理防御机制是（B） A.否认 B.文饰 C.投射 D.幻想 21、追求个人特有潜能的充分发挥和个人价值的实现是（D） A.生理与安全的需要 B.尊重需要 C.归属感与爱的需要 D.自我实现的需要 学

7、信考前预测（一）单选题第 14 题 电话Q址：焦作师专新校区 18、19 路车站牌向北 100 米 学信教育专注大学生招教特岗培训相信口碑和事实的力量，选择学信教育22、下列说法正确的是（B） A.接受心理辅导的人精神都有问题B.心理健康的人人格健全 C.考试焦虑不是心理问题D.气质类型有好坏之分 23、教师对学生期望的积极效应称为（C） A.首因效应 B.近因效应 C.罗森塔尔效应 D.马太效应 学信考前预测（二）单选题第 10 题 24、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用是（A） A.倒摄抑制 B.前摄抑制 C.消退抑制 D.超限抑制

8、25、教育要适应人的发展的个别差异性，就要做到（B） A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.防微杜渐 学信考前预测（一）单选题第 5 题 二、案例分析题（本大题共 3 小题，每题 10 分，共 30 分） 1、小李以优异的成绩应聘为某中学特岗教师，她一到岗位就认真备课、讲课， 勤奋学习，刻苦钻研，不断提高自己的教育教学技能，教学效果好，她的课很受学生欢迎。但是小李不能容忍学生不认真听讲，对个别不认真听课的学生她 经常采取罚站，不许进教室听课等方式惩罚他们。请从教育法规和教师职业道德的角度对李老师的做法进行分析评价解析：此题给 2011 年特岗考试真题案例分析一非常类似。提示：法规方面：

9、受教育权和人身权教师职业道德规范方面 （1）爱岗敬业她一到岗就认真备课，讲课 电话Q址：焦作师专新校区 18、19 路车站牌向北 100 米 学信教育专注大学生招教特岗培训相信口碑和事实的力量，选择学信教育（2） 终身学习不断提高自己的教育教学技能 （3） 关爱学生对个别不认真听课的学生经常采取罚站 （4） 爱国守法甚至不许进教室听课等方式来惩罚他们 2、王老师教学生学习认字，当教到“天”字时，为了加深学生的印象，他开始引导学生：“你头顶上是什么？” 学生想了想：“头发”老师：“头发上面是什么呢？”学生：“屋顶”老师：“屋顶上面呢？”学生：“

10、瓦片”老师有点着急：“你们好好看看，上面还有什么？”学生低语：“还有，还有小鸟在飞”请运用所学教学原则分析王老师的做法 提示：由于无法提取其他关键词，只能从启发性原则方面进行展开 启发性原则定义 （1） 调动了学生的主动性学生积极回答问题 （2） 问题情境不明确具体头顶上是什么 （3） 学生独立思考 （4） 教学，鼓励学生发表不同见解老师有点着急：“你们好好看看，上面还有什么？” 3、课堂上，胡老师在黑板上用简练的几笔勾画出一只公鸡，并总结画的公鸡 的七个要素，接着老师让四位同学在黑板上画出不同的图形，由老师按画公鸡 电话Q址：焦作师专新校区

11、 18、19 路车站牌向北 100 米 学信教育专注大学生招教特岗培训相信口碑和事实的力量，选择学信教育的要素依次在这四个不同的图形上分别添加几笔，画出了四只栩栩如生的公 鸡。这使同学们精神为之一振，都想一试身手。于是，老师让全体学生在纸上 动手画公鸡。在观察学生画的过程中，老师没有批评任何一个学生画的不像，而是不时地对学生进行指导。之后老师要求学生剪下画好的公鸡，贴在一张画 有养鸡场的铅笔画板上，构成了一幅具有千姿百态公鸡的漂亮作品。最后，老 师别具匠心地用铅笔和纸做成了立体鸡，并在鸡背上开了个洞，让学生把剪下 的碎纸片揉成颗粒作为饲料喂鸡，教室很快干净了。请分析案例中的胡老师在教学中体现出

12、来的教师角色 提示 （1） 引导者老师让全体学生在纸上动手画公鸡。在观察学生画的过程中，老师没有批评任何一个学生画的不像，而是不时地对学生进行指导。 （2） 研究者总结出画公鸡的七个要素 （3） 开发者和建设者老师按画公鸡的要素依次在这四个不同的图形上分别添加几笔，画出了四只栩栩如生的公鸡。 三、论述题（本大题共 1 题，15 分） 举例说明如何在教学中激发学生的学习动机 学信总结的教育心理学论述题的第一题 四、教学设计（本大题共 1 题，15 分） 请根据所提供教育材料和相关情况，按要求完成教学设计 材料：某版本小学四年级品德与社会教科书中我的邻里乡亲一课，部分内 容如下： 电话：15939

13、115856QQ址：焦作师专新校区 18、19 路车站牌向北 100 米 学信教育专注大学生招教特岗培训相信口碑和事实的力量，选择学信教育每个家庭都有自己的邻居，有的邻里之间亲热，如同一家人。有些则很少 往来，你们那里的邻里关系是怎样的？实际上我们周围存在着各种各样的邻里关系（教科书中用三幅图呈现了不同学 生眼中不同的邻里关系：第一幅图呈现的是某同学家所在的院子里有五户人 家，大人们经常聊天，小孩则在一旁玩游戏；第二幅图呈现某同学所在的楼里， 邻居们平时见面只是点点头，没什么来往；第三幅图呈现的是某同学的邻居端 着一筐桔子让大家品尝）俗话说远亲不如近邻。亲戚朋友一般住

14、的相对比较远，不常见面，但是左邻右 舍几乎每天都能见到。邻居间的和睦相处是安宁、愉快的生活所必不可少的。（教科书中用三幅图呈现了“远亲不如近邻”。第一幅图呈现的是某同学的妈 妈出差了，邻居帮忙照顾她；第二幅图呈现的是某同学忘记带房门钥匙了，邻 居张奶奶热情地招呼该同学到她家先坐一会；第三幅图呈现的是一位老爷爷站 在楼梯里，提醒刚下班的邻居，楼里第二天要通煤气，家里别忘了留人）相关情况：授课对象是某乡村小学四年级的学生，班级人数共 45 人。 设计要求： （1） 确定教学目标 （2） 设计教学过程并说明设计理由教学目标 情感态度价值观目标：体验和谐邻里关系带来的愉过程与方法目标：通过学习，掌握正

15、确处理邻里关系的方法，能够正确处理邻 里关系。知识与技能目标：了解各种邻里关系，认识到和谐的邻里关系的重要意义教学过程并说明设计理由（略） 电话Q址：焦作师专新校区 18、19 路车站牌向北 100 米 学信教育专注大学生招教特岗培训相信口碑和事实的力量，选择学信教育五、作文题（40 分） 阅读下面的内容，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于 600 字的文章（诗歌除外，文体不限） 一个小男孩和父亲去钓鱼，他钓到了一个大鱼，父子两都很喜欢，可是父亲突 然发现，还有几个小时才到开放捕捞的时间，尽管没有人看到儿子钓到这条鱼， 父亲还是坚定地

16、让孩子遵守规定，把鱼放回湖里。小男孩当时非常难过，但最 终还是按照父亲的话去做了。多年之后，小男孩已长大成人了，每当想到道德 难题，他就会想起父亲的告诫，那就是：“道德实践起来很难，一个人要是从 小就常常受到类似钓鱼这个事情那么具体而严格的教育，也许会获得更多的道 德实践的勇气和力量。写作思路（1） 主题：道德行为 （2） 可从如何培养学生道德行为方面展开，考生可结合道德原则及方法进行展开 （3） 也可从“为培养学生具有良好的道德行为”，教师如何做方面展开，教师需做到教书育人、为人师表和关爱学生等。 2016 学信特岗辉煌战绩 2016 年河南特岗考试押中 91（26+10+15+40） 分！一、单选题（押中 26 分） 电话Q址：焦作师专新校区 18、19 路车站牌向北 100 米 学信教育专注大学生招教特岗培训相信口碑和事实的力量，选择学信教育只用终结考试和考前预测共三套试卷押中了 13 道，分值为 26 分。二、案例分析题（押中 10 分，提到 10 分）第一题和 2011 年特岗考试真题案例分析一非常类似，可以说一样第三题为新课改的教师角色，考前我特意在学信集训营群里提示 过。三、论述题（押中 15 分）此题为学信总结的