班主任工作中德育为先――班主任工作总结

1、班主任工作中德育为先班主任工作总结 班主任工作中德育为先 班主任工作总结 2020-04-11 大家都说教师是灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，这是对教师的评价，也是对教师的期望，更是教师的一种责任。在班主任工作中有酸甜苦辣，但一切都是为了孩子。 一、班主任工作中德育为先 学生具有良好的思想道德，具有积极向上的良好品质，是顺利开展一切工作的前提，因此我从培养学生良好的品质，净化学生的心灵入手，努力培养学生成为一个合格的小学生，一个合格的人才。 平时利用晨会和班会对学生进行思想教育和行为习惯教育，使学生能够逐步明辨是非，开阔眼界。结合重大节日对学生进行 _，结合晨会和班会让孩子们知情导行；当

2、班级里有一些不文明的行为发生时，我会在晨会课上让大家来评一评，议一议，从学生的常规、礼仪、出操、侯课、用餐等方面对学生进行了更进一步的教育。结合本学期的心理健康课，学会让孩子们通过教室的一角，镜头展示教室的乱与整齐，鲜明的对比中孩子们切身感受到整齐的重要，更认真地书包、座椅、叠好衣服 二、班主任工作重在管理 自从学校开展“七彩银杏小院士”评比以来，在班主任的带领下，首先利用晨会课、班会课组织学生学习“文明礼仪卡”和“安全自护卡”的具体要求。 1. 让学生明白：做文明人，说文明话，做文明事。 主要从以下几方面做起： 校门礼仪；佩戴红领巾，校门口按感恩五步走,规范行礼； 校园内外：礼貌待人，尊敬长

3、辈和老师，和同学、他人友好相处。看到老师，立正行队礼，问老师好；看到客人老师立正行队礼，问客人老师好；遇到长者或老师，让长者、老师先行，不抢道。不顶撞家长，听从家长教导； 集会礼仪：周一穿好校服，升国旗时肃立，唱国歌；平时集会保持安静，守秩序； 餐饮礼仪：入餐厅安静排队、领到餐盘后慢行；细嚼慢咽不讲话；餐具有序放好。 2. 让学生做到：看标志有序行，遇直角缓转弯。 右行，有黄线标志的不超黄线； 走廊不奔跑，遇到转弯慢走； 不在教室内追逐打闹； 不攀爬高处，不推搡同学； 不从楼上扔东西到楼下； 不在楼梯、厕所间玩耍； 在老师规定的时间内，完成安全平台作业。 认真参与日常安全演练，能掌握正确的应对

4、方法。 3.在班中挑选两位大家信得过的监督员，由他们每天督促检查班级学生的执行情况。当天记载的情况及时与同学沟通，并于第二天晨会课晨检时向老师汇报，由老师提出具体要求或整改措施。 4.班主任每周汇总。一个星期一总结，让个别学生明白自己还有哪些地方做得不好，需要改进，也提醒其他孩子避免犯同样的错误。 三、班主任热心后进生的转化 班级里总是有这样那样的后进生，有的成绩跟不上，有的行为习惯差，我都比较耐心的指导，因为班级是个大家庭，每个人都是家里的一份子。有几个孩子学习不理想，比如：马英娇、严添乐总是拖拉作业，我及时与家长沟通，顾紫馨基础差，跟不上，在校抓好基础知识，作业的.指导，经常与家长联系在家

5、也要督促孩子认真完成回家作业，家校共同帮助孩子进步，当他们有进步的时候能够及时表扬并告诉家长，一起鼓励孩子做得更好，让孩子知道只要做了，就一定能够做好。 四、班主任加强家校联系 每个孩子不同的家庭背景，一定会存在着这样那样的差异，但是作为家长和老师都有一个共同的心愿，就是希望我们的孩子们能够身心健康的成长。平时我会用班级 _ 群及时与家长们交流、互动，让家长了解孩子在校情况；本学期进行了家访活动，进一步了解了孩子的家庭生活和家长们在孩子的生活、学习习惯养成方面的做法，收获很多；我也会利用家校路路通，给家长发一些关于孩子表现的信息；当家长到学校接孩子的时候，会主动的和家长面谈交流一下孩子的表现，不好的地方希望家长能够督促；当孩子的一些表现出现异常的时候，我会打电话和家长联系，孩子身体不舒服了我都会打电话给家长。学校是培养和教育孩子的地方，家庭是对孩子影响最大的基地，家校合作 教育一致才能教育好孩子，班主任是这中间的纽带，我们都在为了孩子的身心发展努力着。 家长也十分配合班级的工作，六一节活动了，家长们积极参与，为孩子过快乐的六一做好准备工作，给了孩子们一个大大的惊喜。 诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我们干叶的