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文档简介

1、送东阳马生序,宋濂,复习导入,1、以是人多以书假余，余因得遍观群书。 因此人家多愿意把书借给我，我也因此能广泛地阅读各种书籍。 2、尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 （我）曾经跑到百里之外，拿着经书向当地地有道德有学问的前辈请教。 3、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 因为（我）心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。,1、通过反复朗读，增强文言文语感，进一步把握文章主要内容。 2、理解文章的内容层次。 3、学习作者刻苦求学，努力克服困难的精神和意志，树立正确的苦乐观，珍惜现有的优越条件，努力学习，早日成才。,学习目标,这篇赠序写的是什么？,学情反馈,自主预习了本课，你有何疑惑？不妨大胆

2、的说出来，大家一起来解决！,师生互质,幼时，我 加冠，我 从师，我,理清文章层次,找出作者概括描述其求学经历的一句话： 盖余之勤且艰若此。 我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。,圈点勾画出表现作者“勤且艰”的词句，任选一方面，读读，品品。,求书 求师 求学,合作探究,圈点勾画出表现作者“乐在其中”的语句，任选一方面，读读，品品。 1、余幼时即嗜学。 2、以是人多以书假余，余因得遍观群书。 3、既加冠，益慕圣贤之道。 4、故余虽愚，卒获有所闻。 5、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也,作者成就： 宋濂，明初著名文学家。 与高启、刘基并称“明初诗文三大家”。 受朱元璋其中，誉为“开国文成之首”，为太子讲经。 刘基赞许他“当今文章第一”。 四方学者称他为“太史公”。 主修元史，有宋学士文集七十五卷等作品传世。,作者宋濂现身说法，以自己的亲身经历告诉马生，学习必须勤奋刻苦，才能有所成就。既要努力学习，也要享受学习中的乐趣。,课堂小结,读读宋濂 比比自己 我和宋濂比,拓展延伸,囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事） 悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”） 凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事） 韦编三绝（孔子晚年读易的故事） 画荻教子（欧阳修的学习故

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