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文档简介

1、“夸父不量力,欲追日影,逐之于旸谷,渴死。” 山海经,夸父追日,短文两篇,日 月,巴金,学习目标,1、了解作家、作品,学习并掌握生字新词, 2、把握作者思路和文章语境,概括贯穿两者之间的主题思想。 3、理解、感受并学习作者为了追求光明而不惜牺牲自己的人生理想和信念。,巴金,1904年出生,原名李尧棠, 四川成都人。中国现当代著名文学家。1928年发表处女作长篇小说灭亡,发表时开始使用“巴金”笔名。,走近作者,激流三部曲,家春秋,爱情三部曲,雾雨电,代表作,长篇小说,本文写于抗战时期的19401941年,当时中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏,光明被黑暗取代,和平被屠杀侵淫。为了中华民族的独立与生

2、存,千千万万不甘做亡国奴的人们,拿起武器,走上战场,不惜牺牲。作者写此文,就是由此而发。,写作背景,字词读音,夸父 皓月 姮娥 旸谷 瞬间,cu,zu,撮合,一撮灰,一撮头发,一撮胡子,lu,l,露马脚,露怯,露台,暴露,nng,nng,宁愿,宁可,宁静,安宁,ku ho hng yng shn,朗读课文,整体感知,齐读,整体感知文意。 日追求光和热 月 改变冰冷,认真思考、各抒己见,1.日中作者为什么没有具体写太阳,而对“飞蛾扑火”大加赞赏,又对“夸父逐日”异常怀恋? 他们是追逐光明的使者,他的身上凝聚热情希望! 2.月中,月亮给作者的突出感觉是什么?与日中的“冷”一致吗? (冰冷)(同样是

3、冰冷的世界) 3.月中作者赋予嫦娥奔月以什么新的内涵? (改变这冰冷的星球) 4.你能结合这两篇散文诗,谈谈你感受到的作者情感吗? (歌颂了光明,赞美了追求光和热不惜牺牲者,同时表达了改变旧世界的愿望),归结写法,迁移积累,在这两篇散文诗中,对于飞蛾、夸父以及嫦娥,作者不只是把他们当作简单的生物和远古神话中的飘渺的人物,而是根据写作的需要,重新赋予了他们新的内涵,运用象征的手法,让他们成为追求光明改变世界的使者。,一、作者写“日”,却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火,这是为什么?课文中写道:“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生,却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景,你如何理解作者的这种人生追求?,因

4、为这里的飞蛾已不仅仅是一个单纯的生物,它寄托了作者的理想,它成为了一种象征,是为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的象征,作者写的虽然是“日”,但主要表达的却是飞蛾努力追求“日”,追求光和热的行为。,联系当时的时代背景,日和月都是在四十年代初期完成的,当时抗战正进入一个比较艰苦的阶段,全国人民包括巴金都在企盼胜利的到来,因此可以理解巴金为什么歌颂光明,赞美那些为了追求光和热不惜牺牲自己生命的人。,问题探究,二、月亮在这里带给作者最突出的感觉是什么?你是通过文章中的哪些描写体会出来的?,月亮带给作者最突出的感受是冰冷,文中多处提到,如“寒夜对镜,只觉冷光扑面”,“面对凉月”,“我望着明月,总觉

5、寒光冷气浸入我的身子”,“月光冷得很”,“月的光是死的光”等等。,三、在日中,作者主要写光和热,同时提到了冷;在月中,作者主要写冷,却同样提到了光和热;把两文贯通起来,你对作品的主题有什么深一层的理解?,冷和热是一种极强烈的对比,而事物在对比之下,特征就会更加突出。日正面写对光和热的追求和向往,而月则是通过写月的冰冷来表达作者要远离这种感受,追求光和热的心情。正因为是对光和热的向往和追求,对美好事物的期盼和渴望,要远离寒冷和黑暗。所以,作者别有深意地这样写,更体现出期待光明的心情。,飞蛾;夸父,品,(扑火;追日),人,我,(舍弃生命),(愿做飞蛾),悟,追求光明而献身,品,品,我望明月,姮娥奔

6、月,期待光明,改变冰冷,我、嫦娥追求的共同目标是什么?,共同目标: 光明,悟,课堂小结,日,激情洋溢 飞蛾扑火 夸父逐日,月,细腻幽静 姮娥奔月,追求光和热,改变冰冷,寄托人格理想,赞扬追求光明、改变黑暗世界的人。,课堂达标一,一、我会读:,旸 谷 姮 娥 后 羿 一 瞬 间,yng,hng,y,shn,二、我能记住:,1、本文作者 ,原名 ,现当代著名 家。作品有 长篇小说激流三部曲( 、 、 )和爱情三部曲( )。,巴金 李尧棠 文学,家 春 秋,雾 雨 电,2、作者运用了象征修辞手法,以飞蛾、夸父追求光和热,象征 那些为了追求光和热而不惜牺牲自己生命的美好人格 ,象征 。而姮娥,为着自己的某种理想 而奔月。,抗日将士为国捐躯,改变月的冰冷,课堂达标二,三、我理解了 在日中,作者主要写光和热,同时提到了冷,在月 中,作者主要写冷,却同样提到了光和热。把两文贯穿起来,对作品的主题有怎样深一层的理解?,冷和热是一种极强烈的对比,而事物在对比之下,特征就会 更加突出。日正面写对光和热的追求和向

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