语文人教版七年级上册荷叶母亲教学素材.ppt

1、你入学的新书包有人给你拿你雨中的花折伞有人给你打你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包你委屈的泪花有人给你擦啊,这个人就是娘啊,这个人就是妈这个人给了我生命给我一个家啊,不管你走多远无论你在干啥到什么时候也离不开咱的妈,你身在(那)他乡住有人在牵挂你回到(那)家里边有人沏热茶你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪你露出(那)笑容时有人乐开花啊,这个人就是娘啊,这个人就是妈这个人给了我生命给我一个家啊,不管你多富有,无论你官多大到什么时候也不能忘咱的妈啊,这个人就是娘啊,这个人就是妈这个人给了我生命给我一个家啊,不管你多富有,无论你官多大到什么时候也不能忘咱的妈,母 亲阎维文,母亲,荷叶 母亲 冰心,

2、教学目标 1、知识与技能：指导学生把握诗歌的感情基调，有感情地朗读课文. 2、过程和方法：多种方式读来品味本文朴实、清丽的语言体验诗歌思想感情。 3、道德、情感、价值观：体验人间至深至爱亲情，受到美的熏陶，在生活中学会感恩。,冰心(19001999)，原名，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。代表作有： 散文集， 诗集、冰心的创作内容大致包括： 三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。,谢婉莹,寄小读者,繁星,春水,母爱、童真、自然,交流预习(1)了解作者,师傅检查学友的预习情况。,花瑞莲蓬菡萏 徘徊欹斜荫蔽,ru,linpng,hndn,pihui,q

3、,yn b,交流预习(2)生字过关,师傅检查学友的预习情况。,交流感知朗读美文,1.请各组师友以自己最喜爱的方式自由朗读课文，在朗读中注意把握作者的思想感情。 2.分小组朗读（其他小组作点评）。 3.全班集体朗读,1.文中写了几次看红莲，当时的自然环境、红莲的情形、作者的心情是怎样的？（请在文中划出相应的语句并完成表格）,研读共品,作者的情感变化：,开满、亭亭,左右倚斜，无依无靠,不动摇,烦闷,不适意,不宁的心绪散尽、感动,2. 文中的“我”感动于哪一个情景？ 3.荷叶的“勇敢慈怜”让“我”产生了怎样的联想？这种写法叫什么？,作用：总结全文，点明中心：抒发对母爱的赞美和感激之情。,4.文章结尾

4、一段运用了什么修辞？全段在全文中起什么作用？,借物抒怀以物喻人,其作用是可以使文章立意更深远，表达更含蓄。,荷叶是脆弱的，但是当它要保护红莲时却显示出巨大的勇气和力量。这不由得让冰心想到了自己的母亲和母亲无私无畏的爱。母亲就如那荷叶一样，保护着像红莲一样的作者。那么让我们来认识一下作者的母亲。,冰心母亲,母亲的病日重一日，日夜都处在昏迷状态之中。然而，一次当她稍清醒后，竟对冰心说：“你的衣服太单薄了，不如穿上我的黑驼绒袍子，省得冻着”冰心泪如雨下。 冰心称她的母亲是“世界上最好母亲中的最好一个。”,资料助读：,母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？,朗

5、读最后一段，体会母爱。,互助释疑,学了这首散文诗，你还有哪些不理解的问题，请师友间讨论解决，解决不了的提交全班交流。,拓展延伸,一、倾听感动国人的母爱故事。,双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体,定格母爱的姿势,二、讲述自己平凡的母爱故事 。,烛光里的妈妈,拓展延伸,1.与师傅（学友）分享。 2.与全班同学和老师分享。,妈妈带我去旅游,母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？,朗读最后一段，再次体会母爱,总结提高,1. 学了这篇文章，我学会了（知识） 2.学了这篇文章，我懂得了（道理）,小时候，冰心曾经天真的问母亲：妈妈，你为什么爱我？母亲抚摸着她的头