吉林省长春市第九十七中学校高中语文必修一学案6鸿门宴第四课时Word含答案

1、6 鸿门宴第四课时 一、学习目标1总结文中重要实词的用法、重点句式的特征。2掌握文章塑造人物形象的技巧和方法。3领会古代记叙散文的语言魅力和叙事艺术。 重点：总结文中重要实词的用法、重点句式的特征。难点：掌握文章塑造人物形象的技巧和方法。二、学法指导1牢记重要实词和句式。2根据不同的描写方法的作用分析人物性格。三、自主学习（一）圈点出下列句中的通假字，并写出本字及其解释1距关，毋内诸侯。距，通“拒”，把守 2张良出，要项伯。 3愿伯具言臣之不敢倍德也 4旦日不可不蚤自来谢项王 5不者，若属皆且为所虏 6交戟之卫士欲止不内 7项王则受璧，置之坐上 8令将军与臣有卻。 9秋豪不敢有所近。 10吾令

2、人望其气成五采。 11私见张良，具告以事。 12 项王则受璧，置之坐上。 13沛公之参乘樊哙者也。 14沛公奉卮酒为寿 （二）解释下列一词多义1军沛公军霸上 项王军在鸿门下/还军霸上/为击破沛公军 从此道至吾军/于是张良至军门见樊哙 2辞臣死且不避，厄酒安足辞！/大礼不辞小让 今者出，未辞也，为之奈何？ 3谢旦日不可不蚤自来谢项王。 乃令张良留谢。 哙拜谢，起，立而饮之。 4故君安与项伯有故？ 故听之/今事有急，故幸来告良 故遣将守关者，备他盗出入与非常也。 5且且为之奈何？/若属皆且为所虏。 臣死且不避，厄酒安足辞！ 6幸妇女无所幸。 故幸来告良。 7如固不如也/不如因善遇之 杀人如不能举

3、沛公起如厕 8举举所佩玉玦以示之者三 杀人如不能举 9去相去四十里。 脱身独去。 10然沛公默然 然不自意能先入关破秦 不然，籍何以至此 11胜刑人如恐不胜 沛公不胜桮杓 12道道芷阳间行 从此道至吾军 （三）请指出句中所有的词类活用现象并释义。 1沛公军（驻军，动词）霸上。 2沛公左司马使人言（告诉，动词）于项羽曰： 3沛公欲王（为王、称王，动词）关中。 4不可不语（告诉，动词）。 5吾得兄事（做事、侍奉，动词）之。 6籍（登记，动词）吏民。 7范增数目（使眼色，动词）项王。 8刑（施加肉刑，动词）人如恐不胜。 9道（取道，动词）芷阳。 10素善（友善、交好，动词）留侯张良。 11先破秦入咸

4、阳者王之（使为王，使动）。 12项伯杀人，臣活之（使之活，救了他的命，使动）。 13沛公旦日从（使跟从，意即带领，使动）百余骑来见项王。 14交戟之卫士欲止（使之止，制止，使动）不内。 15君为我呼入，吾得兄（用对待兄长的礼节）事之。 16项伯亦拔剑起舞，常以身翼（像鸟用翅膀）蔽沛公。 17项伯乃夜（在夜里）驰之沛公军。 18头发上（向上）指。道芷阳间行、间至（抄小路）军中。 （四）指出下列特殊句式1客何为者？（何为为何） 2大王来何操？（何操操何） 3沛公安在？（安在在安） 4籍何以至此？（何以以何） 5具告以事贪于财货 6此天子气也。 7楚左尹项伯者，项羽季父也。 8亚父者，范增也。 9夺项王天下者，必沛公也。 10沛公之参乘樊哙者也。 11如今人方为刀俎，我为鱼肉， 12欲呼张良与（省略“之”）俱去。 13毋从（省略“之”）俱死也。 14奉厄酒为（省略“之”）寿。 15旦日（省略主语“沛公”）不可不蚤自来谢项王。 四、佳句摘抄（摘抄课内佳句）五、课