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文档简介
1、小学三年级语文铺满金色巴掌的水泥道原文及教案【导语】铺满金色巴掌的水泥道是人教版小学语文三年级上册第5课的课文,这篇课文讲述了一夜秋风,一夜秋雨后,我无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化,然后开始观察,发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事,表现了我对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。以下是wo整理的小学三年级语文铺满金色巴掌的水泥道原文及教案相关资料,希望帮助到您。【篇一】小学三年级语文铺满金色巴掌的水泥道原文一夜秋风,一夜秋雨。我背着书包去上学时,天开始放晴了。啊!多么明朗的天空。可是,地面还是潮湿的,不时还能看见一个亮晶晶的水洼,映着一角小小的蓝天。道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金
2、黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着要不是怕上课迟到,我会走得很慢很慢的。一夜秋风,一夜秋雨。当我背着书包去上学时,第一回觉得,门前的水泥道真美啊!
3、【篇二】小学三年级语文铺满金色巴掌的水泥道教案知识与技能:1、掌握7个生字,会写14个词语。2、初步理解课文内容,体会文章情感,从中受到启示。3、能与大家交流自己的阅读体会,培养复述能力。过程与方法:1、能联系上下文,助工具书、活积累理解关键句的意思。2、运用以读代讲、以演促读、讨论交流等方法理解体会文章的。情感从中受到启示。情感态度价值观:帮助学生树立尊重自然规律的意识,激发学生认识和探索自然规律的情感。教学重点:1、字词掌握。2、抓住事情的经过,抓住关键词句理解文章、体会文章的情感,从中受到启示。教学难点:理解课文内容,体会文章表达的思想情感。教学准备:课件教学过程:阅读“单元导读”,引入
4、新课1、指名读“单元导读”,说说本单元专题是什么,有什么新的要求。2、今天,我们先来学习一个真实而令人难忘的故事,初步了解大自然给人类的启示。(板示课题)3、解题。之:的道:规律自然之道:自学汇报,检查学习成果。1、出示课件,检查生字词认读与理解情况:(1)字:一类字认读难记的字分析。(2)词:A:两字词语:指名读,想读哪些就读哪些,想说哪个词义就说哪个。旅游、筑巢、幼龟、沙滩、侦察、企图情愿、蠢事、返回、海鸥、补救B:四字词语:想读哪些就读哪些,想说哪个词义就说哪个。有的词语可用形象表演的方式,也可以选择你的好朋友来配合你表演。争先恐后、欲出又止、若无其事、见死不救【篇三】小学三年级语文铺满
5、金色巴掌的水泥道教案教学目标1、会认“洼、印、凌”等6个生字,会写“铺、泥、晶”等13个生字。2、学会借助上下文理解词语,能抓住关键词语感受水泥道的美丽。3、积累优美的段落语句。教学重点学会借助上下文理解词语,能抓住关键词语感受水泥道的美丽。教学难点理解词语的方法的掌握和运用。课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课同学们,诗人途经一片枫林,被美景陶醉,写下了“霜叶红于二月花”的诗篇,你见过哪些美丽的景物,来说一说。今天我们将要学习的铺满金色巴掌的水泥道又是怎样的一番美丽呢?让我们进入课文,一起感受吧。二、新课学习1、借助拼音,初读课文,读准字音,读通句子。重点指导“铺”的读音。并指导它的另
6、一个音节,组词:铺满、当铺2、小组互相检查。3、教师指名读课文,检查阅读情况。4、再读课文,画出自己喜欢的句子多读几遍。5、想一想,课文告诉我们水泥路上的什么很美,美在哪里,画出相关的语句,展示给同学们听。三、生字的教学教师重点指导“铺、晶”2个字。学生自学“泥、院、印”并交流识字方法。四、课堂总结这节课同学们学习了生字,读通了课文,一起感受了铺满金色巴掌的水泥道是那么的美丽迷人。下节课,我们一起来学习感悟它的美丽。五、作业布置1、抄写生词。2、抄写自己喜欢的语句。第二课时一、复习导入1、检查生词的认读情况。2、上节课通过阅读你感受到了什么?铺满金色巴掌的水泥道的美丽。这节课我们来体会作者写出
7、了水泥道的何种之美?二、新课学习默读课文:画出你认为表现水泥道很美的句子,并想想从哪些词语上体会出什么样的美丽。说给大家分享。出示句子:1、啊!多么明朗的天空。“明朗”是什么意思,换成“晴朗”可以吗?表达有区别吗?2、道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。“金黄金黄”“闪着雨珠的叶子”“湿漉漉的”“粘”这些词语感受到了秋天梧桐叶的色彩美,而“湿漉漉的”“粘”把雨后的水泥路的潮湿、温润展示出来,一种秋色下温润美丽的景色展现眼前。3、每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。这段话运用了拟人的修辞手法,形象逼真。熨帖、平展,写出了梧桐叶的状态。那么,熨帖是什么意思?4、我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着这段话你体会到什么?5、这篇课文抓住了哪些事物进行描写?三、有感情地朗读出示的句子
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