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文档简介

1、_小_二_班_下学期幼儿发展水平评估记录表（社会_领域_社会_）评估时间_2016.6. _ 评估班级_小二班 _ 评估人_孙梅_评估情境点心后的自由活动评估准备几张代表性的节日照片指导语言你知道我们幼儿园的名称吗？你知道“三八”妇女节、清明节、端午节、六一儿童节分别要做些什么呢？评估对象评估要点学会做一些力所能及的事情。愿意遵守幼儿园的生活常规，有初步的规则意识。喜欢听民间童谣、故事，初步感受社会文化的丰富。会正确使用爱护游戏材料，有初步的责任感。愿意参加集体活动，喜欢与同伴合作游戏。初步学习等待和轮流，愿意遵守规则，养成文明好习惯。知道“三八”妇女节、清明节、端午节、六一儿童节的含义，愿意

2、参加活动认识自己所在幼儿园及周围环境，喜欢幼儿园。知道家庭成员与自己的关系，体验与家人在一起的快乐。原始记录严峙居博瑞夏天琦田仁初陈思彤申知霭刘筱露蔡侑辰陈一苇张砚凯何薪伃张梓琪傅语涵曹镇宇廖俊朗余越泽王浩宇张文甫沈铂澔王浩林徐若凡沈昕妍张龙一林渤程黄丽馨数据统计1312251781510232232 : : : 优良率： 情况分析 与上学期相比较，幼儿在入园情绪上有大大提升，小朋友也能遵守园内的规则。同伴之间更多地懂得了互相帮助、体贴关心，这一点很欣慰。大部分幼儿对于节日的名称、意义、风俗习惯有了初步的了解，但是对于节日的由来和时间掌握不清楚。他们已经形成了初步的规则意识、集体意识，乐于参加集体活动，知道同伴交往中的分享、谦让等，并能尝试用商量、协商等方法解决与同伴之间的一些问题，知道在遇到问题时自己解决或通过协商完成。明白出去活动要按照社会规则进行排队等待。懂得自己与父母、爷爷奶奶等亲人之间的关系。策略建议 继续引导幼儿形成良好的生活常规，比如开展搬椅子比赛等。 教育、引导幼儿爱护图书、蜡笔等公共物品，可以采用奖励或者值日生检查的方式等。 引导幼儿了解重大节日的来源、意义等。 独立完成老师的提问，知道各个节日的特性，熟悉自己的集体环境以及家庭环境；能够说出各个节日的大概特征，大概要做的事情，在老师的提醒

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