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文档简介

1、罗马法的起源与发展,主讲人:方奇灵,高中历史,第6课 罗马法的起源与发展,一、起源与发展:,二、内容:,三、深远影响:,四、民主与法治的关系:,第6课 罗马法的起源与发展,一、起源与发展:,四、民主与法治的关系:,习惯法十二铜表法公民法万民法民法大全 (起源) (成文法) (罗马公民)(帝国全境自由民)(完善),习惯法,十二铜表法,公民法,万民法,民法大全,罗马法,二、内容:,三、深远影响:,第一部成文法 十二铜表法,第五表 凡以遗嘱处分自己的财产,或对其家属指定监护人的,具 有法律上的效力。 第八表 毁伤他人肢体而不能和解的,他人亦得以同态复仇而“毁 伤其肢体”。 第九表 不得为了任何个人的

2、利益,制定特别的法律。 第十一表 禁止贵族与平民通婚。摘自十二铜表法 从材料中你可以得出哪些信息?据材料归纳罗马法的性质?它的 公布在当时会产生什么影响? 第五表:遗嘱有法律效力,财产归属由遗嘱人的意志决定; 第八表:说明犯了罪是要负刑事责任,但也有消极的一面; 第九表:体现了法律是公共意志的表现; 第十一表:贵族拥有特权。 性质:维护奴隶主阶级利益; 影响:抑制了贵族权力,保护了平民利益;使社会人人有法可依。,为什么公民法发展为万民法?,罗马扩张示意图,罗马法的基础自然法则,材料一: 古代罗马人相信,在人类之外客观上存在着一种必须 服从的力量,这就是约束人类的自然法则。法律的目 的是保证人类

3、“政治生活,不害他人,各得其所”;人 生而平等,都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利。 材料二: 法是一种自然的权利,是理智的人的精神和理性,是 衡量正义与非正义的标准。 西塞罗 古罗马为后世提供了哪些自然法则? 人人自由平等;理性正义;等等。,第6课 罗马法的起源与发展,一、起源与发展:,二、内容:,三、深远影响:,四、民主与法治的关系:,1. 构成: 习惯法:自然法 成文法:十二铜表法、公民法、万民法、民法大全 2. 基本原则: 私有财产神圣不可侵犯;法律面前人人平等 原则;遗嘱至上原则;协约自由原则等。 3. 实质: 维护奴隶主阶级利益,【罗马法深远影响】 (1)“私有财产是神圣不可侵犯

4、的权利。除非由于合法认定的公 共需要的明显要求,并且在事先公平补偿的条件下,任何 人的财产不能被剥夺。” 法国人权宣言 (2)“我们认为下面这些真理是不言而喻的:一切人生来就是平 等的,他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利, 其中有生命、自由一起追求幸福的权利。 美国独立宣言 (3)1804年颁布的法国民法典(即拿破仑法典),它以罗 马法为蓝本,巧妙地运用法律形式把刚刚形成的资本主义 社会的经济规则直接“翻译”成法的语言,确立了私有财产 神圣不可侵犯等三大民法基本原则,从根本上摧毁了封建 的身份等级制度。,【罗马法深远影响】 (4)第三条:当事人在民事活动中的地位平等。 第五条:公民、法

5、人的合法的民事权益受法律保护,任何 组织和个人不得侵犯。” 中华人民共和国民法通则 (5)第四条 国家、集体、私人的物权和其他权利人的物权受法 律保护,任何单位和个人不得侵犯。 2007年中华人民共和国物权法 依据上述材料请你谈谈罗马法对后世的深远影响。,“罗马帝国曾三次征服世界,第一次以武力,第二次以宗 教(基督教),第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡 而消失,宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而 缩小了影响,唯有法律征服世界是最为持久的征服。” 德国著名法学家耶林罗马法精神,第6课 罗马法的起源与发展,一、起源与发展:,二、内容:,三、深远影响: 1. 当世作用: 维系罗马政治经济统治

6、的有力支柱 2. 后世影响: 罗马法是欧洲历史上最早的一套比较系统完备的法律 体系。 为资产阶级革命提供理论武器(启蒙思想的来源) 为近代欧美国家立法提供了范本 对中国也有一定影响,四、民主与法治的关系:,第6课 罗马法的起源与发展,一、起源与发展:,二、内容:,三、深远影响:,四、民主与法治的关系: 民主是法治的基础(近代民主国家的法律是公共 意志的体现);法治是民主的保障(法律保障人 民民主权利);自由是法律允许范围内的自由 (相对)。,1.(2008江苏单科13)从十二铜表法开始,古罗马制定了严 格的债务法规,并在以后的司法实践中不断完善,这表明罗 马统治者( ) 注重保护私有财产 重视

7、维护平民利益 被迫改善奴隶处境 力图缓和贵族与平民矛盾 A. B. C. D. 2.(2008海南单科8)罗马法规定,贷款月息不得超过贷款额的 百分之一,超过此限额者应处以四倍于所得利息的罚款。这 表明( ) A. 私有财产权不可侵犯 B. 债务人与债权人关系紧张 C. 高利贷已成为严重的社会问题 D. 运用法律调节借贷关系,C,D,3.(2010年高考福建文综19题)从适用范围看,十二铜表法 是罗马国家制定的( ) A. 适用于所有罗马人的法律 B. 调整国内民族关系的法律 C. 调整公民内部关系的法律 D. 调整罗马人与外来人关系的法律 4.(2010年高考江苏单科14题)“法律条文没有作出规定的,法 官就不能受理。譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉,此公 民要求法律

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