22我的平等待人（第一二课时）

1、,2.2 平 等 待 人,欢迎进入名人故事吧：,故事一：已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。”,故事二：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人

2、都是平等的。”,欢迎进入名人故事吧：,故事三：俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，一乞丐跪倒在地求道：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身无一点可充饥之物。只好说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界。您的一声兄弟让我感到这世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。”,从这三个故事中， 你感悟出了什么共同道理？,人格没有高低贵贱之分，都是平等的,每个人 天生应该具有同等的： 生命权利、发展权利、追求幸福的权利,有人说“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型塑造的”，结合这三个故事，说说你如何理解这句话

3、。,尊重他人 平等待人,一、尊重平等的人格,1、每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利、和追求幸福的权利。 2、平等是人类社会长期追求的美好理想P43,当社会失去了平等,1、材料分别说明世界历史上存在哪些不平等制度？这些不平等制度和歧视造成了什么危害？,平等是人类长期追求的美好理想之一,平等是社会进步的体现,一、尊重平等的人格,1、每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利、和追求幸福的权利。 2、平等是人类社会长期追求的美好理想P43 3、以平等的态度去对待他人，不因人的差异而划分尊卑等级，显示不同态度。,小甲的疑问,社会上有的同学出身富贵， 有的同学却生活拮据，有的 人体力超群，有

4、的却体弱多病，有的出生在首都北京，有的人却出生在偏僻的小山村，人与人之间的差别那么大，为什么老师还会说，人生来就是平等的呢？ 你能帮助小甲回答这个问题吗？,现实中存在差异和不平等,漫画吧,请你谈谈对这幅漫画的理解？并为它取一个恰当的题目。,二、现实中的差异和不平等,你所知道的人类的差异有哪些呢 1、容貌、智力、体力不同 2、年龄的差异、性别的差异。 3、文化语言的差异、外地人和本地人的差异、民族的差异、 4、分工不同，机遇不同都 可能带来现实中的某种不平等。,现实中存在差异和不平等,歧视的根源,1、怎样做才是平等待人？P45 要有发自内心的对他人人格的尊重； 要有客观的实事求是的态度； 要摒除对金钱、权利庸俗崇拜的陈腐观念； 认清歧视的错误和危害，努力清除歧视,三、消除歧视，平等待人,来自民工子女的声音,读书期间，无锡当地的一些同学对老师和他们本地的同学都很有礼貌，对老师也很尊重，可是每当与我们民工的孩子发生矛盾时，他们总会骂我们 “乡巴佬”、“外地人”。他们的父母也总是不让他们和我们一起玩，说我们外地民工的孩子都是坏孩子。,你认为无锡当地的这些同学形成人格平等的观念了吗，为什么？,你认为“外地民工的孩子都是坏孩子”吗，请