高中语文人教语言文字应用学案第五课第一节四两拨千斤虚词Word含答案

1、第一节“四两拨千斤”虚词学习重点1.掌握虚词的分类及特点。2.学会正确运用虚词。阅读引子部分，思考：在汉语表达中，虚词有何作用？答：_阅读课堂活动“形形色色的的”，思考：“的”“得”“地”在用法上有何区别？活动最后的几个词组应如何处理？答：_1什么是虚词？汉语中的虚词主要有哪几类？答：_2各类虚词的含义分别是什么？答：_3请结合课堂活动中“的”的用法说明虚词运用应注意什么。答：_4虚词误用有哪些常见的情况？请举例说明。答：_1下列句子中加点的词语，必须保留的一句是()A咱们厂所需的原料已经运来，并被存放在库房里了。B老先生很有度量，他和与自己意见不一致、经常争论不休的人也交朋友。C北京地区今年

2、少雨，大风却比近两年的偏多。D天阴得这么厉害，怕是要下大雨，所以你还是带把雨伞。2下列各句中，加点的虚词运用正确的一项是()A素质教育，不只是学校的事，而是整个社会的事。B李自成等起义领袖内部不团结，贪图享受，严重脱离群众，然而起义失败了。C由于大量捕杀，以至这种珍稀动物逐年减少，现已濒于灭绝。D为什么有的学校对学生反映的学业负担过重问题置之不理呢？3依次填入下面横线处的虚词，最恰当的一组是()应当承认，好好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或不喜欢读书，那么，_说什么求甚解_不求甚解就都毫无意义。_不读书就不了解什么是知识，不喜欢读书也就不能用心了解书中的道理。一定要好好读书，这_

3、有起码的发言权。真正把书读进去，越读越有兴趣，_就会慢慢了解书中的道理。A无论或因为才渐渐B即使 和 因此 就 渐渐C无论 或 因为 才 自然D即使 和 因此 就 自然4依次填入下列各句横线处的虚词，最恰当的一组是()两千多年以前的剑刃还如此锋利，_令人诧异。那种以清散闲适为乐的人_是事业心不强的人。某市春节期间，烟花爆竹伤人事件发生了_100起。A确实往往不只B确实往往不止C实在常常不止 D实在常常不只5依次填入下列各句横线处的虚词，最恰当的一组是()在激烈的市场竞争中，一个勇于开拓的企业能获得荣誉当属不易，_，当前由于名目繁多的荣誉牌的泛滥，使其荣誉失去了应有的作用。不能把握到的我们必须泰

4、然地放弃，_是诗，是自然，还是七彩斑斓的情意。我们学习，并不只是要积累别人创造出来的东西，我们_要提高自己的创造能力。A然而不论更 B因此不管而是C因此不论而是 D然而不管更题型正确使用虚词例题1下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是()A一部长篇小说有主题、副主题，而每一卷作品也何妨有一个相对独立的主题。B同志们盼望早日归队，上阵杀敌，张思德又何曾不是这样的心情呢？C老杨说：“自家兄弟，何其如此客气呢？客气了，反而见外了。”D与其靠外地供应，何如就地取材，自己创造。例题2依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()我们虽然在同一个城市，但也只是_见见面。他_考虑什么问题，总是把集体利益放

5、在第一位。西湖南线开放，作为原居住于此的居民旧地重游，_想起往事。在法律面前人人平等，这“人人”，_包括所有的人，任何人也不得例外。A偶尔不论难免诚然B偶然不管难免当然C偶尔不管不免当然D偶然无论不免诚然解题技巧在解题时应注意：第一，理解句意，把握语境，理清句子和文段内部的层次及关系，分清是假设语气还是既成事实，虚词前后连接的是词语还是句子，是用于前一分句还是后一分句等问题；第二，分析所提供的虚词的意义、语气、配套规则、搭配规则，看虚词的位置是否恰当、用得是否合理、搭配是否合适、是成套使用还是单独使用；第三，采用语感法、比较法、代入法或排除法，将最易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。答案精析解引

6、子虚词在汉语表达中具有重要的作用。人的思想感情往往复杂、细腻、变化无常，要准确表达人、事、物、情就离不开虚词。就表达效果来说，实词固然十分重要，但在有些时候，离开虚词是难以作准确而传神的描述的，虚词有着实词无法替代的作用。析活动助词“的”“地”“得”的读音相同、性质相近，但用法上有差别，“得”用在动词、形容词后，表示后面是补语；“地”用在形容词、副词之后，表示前面是状语；“的”的用法除结构上作为定语的标志外，还可与动词结合，表示判断或有指代作用，如：是很好的(表判断)，干什么的(指人)，另外“的”还是语气词，起肯定或强调的作用。活动中提到的几组词语，中间不可加“的”的有：“师范学校”“天平不准

7、”。可以加“的”的有：(1)候补(的)党员；(3)生活(的)习惯；(4)夜晚记(的)日记；(6)抓破了(的)鼻子。添加“的”字后，有的意义没有变化，如(1)(3)，有的意义发生了改变，如(4)(6)。知要点1虚词是不表示实在意义并且一般不做词组和句子成分的一类词。汉语的虚词分类：副词、介词、连词、助词、语气词。虚词一般不表示实在的意义，但就语法意义而言，虚词有着重要的作用。如“把”“被”一个表主动，一个表被动，差别就很大。一个词有时兼有多种词性。如“跟”，可以是连词，表“谁和谁”怎样，不分先后，但在“我在跟他讲话”一句中，“跟”就是介词，表动作的对象。2(1)副词：修饰或限制动词、形容词，表示

8、范围、程度等，而不能修饰或限制名词的词。如：都、只、再三、屡次、很、更、越、也、还、不、竟然、居然。(2)介词：用在名词、代词或名词性词组的前边，合起来表示方向、对象等的词。如：从、自、往、朝、在、当(方向、处所或时间)，把、对、为(对象或目的)，以、按照(方式)，比、跟、同(比较)，被、叫、让(被动)。(3)连词：连接词、词组或句子的词。如：和、与、而且、但是、因为、如果、只要。(4)助词：独立性最差、意义最不实在的一种特殊的虚词，包括结构助词，如“的、地、得、所”；时态助词，如“了、着、过”；语气助词，如“呢、吗、吧、啊”。叹词、象声词从略。3运用虚词要注意两点：一是虚词的特殊表意作用，二

9、是注意虚词在句中的位置。如“的”：(1)放在修饰语和中心语之间，作为定语的标志。如：这个区的中心小学/当了教师的他/中学生的学习习惯/对他的意见。(2)放在词或词组的后边，构成相当于可以独立指代事物的名词的“的字结构”。如：经他介绍而成家的/闹过离婚的。(3)与“什么”组合，放在表示列举的词语之后，表示“等等、之类”的意思。如：打架吵嘴什么的。(4)在有些短语中用“的”与不用“的”时，词组的意义会发生变化。如：“夜晚记日记”与“夜晚记的日记”。前者表明“记日记”的行为是在“夜晚”进行的，后者表明“日记”的记录时间是在晚上。4(1)滥用介词介词在语言组合过程中，能够发挥重要的作用，但是要做到当用

10、则用，不当用的时候不可滥用，滥用介词不但会使表达啰嗦，而且有时还会使表达混乱，造成语病。如：他们试制了十九个心脏瓣，从而填补了我国在生物瓣替换领域的空白。(“在”是多余的，应删去)从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使人进步，骄傲使人落后。(删去“从里”)在我们党的老一辈无产阶级革命家身上，都无不闪耀着立党为公的光辉。(“在”应删去)(2)漏用介词应该使用介词的地方而没有使用，就是漏用介词；漏用介词同样会使表意不清，句子不通。如：江北地区的新石器时代文化，会议展开了热烈的讨论。(“江北地区的新石器时代文化”之前要加上“对于”，否则句子的结构和表意都不清楚)这种习性是动物长期求食活动中发展起来的。

11、(应在“动物”之后加上介词“在”)学生在这次期中考试中所反映出来的问题，我们就可以看到思想教育工作薄弱所造成的严重影响。(应在句首加上“从”)战国时期出现的禹贡和秦汉之际出现的管子地员，就是我国古代土壤的专门著作。(应在“就是”之后加上“关于”)(3)介词张冠李戴一月三十日夜，本市普降大雪，对城市交通带来不便。(“对”应改为“给”)革命的后代，决不能靠借老子的光，从优越舒适的小天地里成长。(“从”应改为“在”)对于金沙江，我曾听人讲过不少优美的故事。(“对于”应改为“关于”)(4)误用关联词语滥用关联词语。如：有一些电视剧本不能采用的原因，是因为它们格调太低，只能迎合少数人的口味。(应去掉“因

12、为”)错用关联词语。如：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐，为了喜欢踢球，就把一个流氓抬举为殿师太尉。(“为了”改为“因为”)关联词语搭配不当。如：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“就”改为“才”，使“只有”与“才”搭配)关联词语位置不当。规则：各分句的主语相同时，关联词语放在主语的后面；各分句的主语不同时，关联词语放在主语的前面。如：a尽管他行车已三十万公里，却从没有发生过重大事故。(主语相同，“他”应放在“尽管”之前)b由于国棉一厂长期以来不抓革新，总落在国棉二厂后面，产量不是比国棉二厂低，就是质量比国棉二厂差。(分句主语不同，“产量”应放在“不是”之后)测基础1BA项

13、“存放”就是被存放的意思，“被”字多余；C项“的”字可有可无；D项删去“所以”，语言表达更加简明，也更合乎口语的表达习惯。2DA项“不只是”与“而是”搭配不当，应为“还是”或“也是”；B项句间具有因果关系，“然而”应为“因而”；C项分句间不是程度的延伸，而是具有不好的因果关系，“以至”应为“以致”。3C抓住“说什么都毫无意义”可排除B、D两项，抓住句末“慢慢”一词可排除A项。4B“确实”，对客观情况的真实性表示肯定，书面语色彩较浓；“实在”，的确，完全确实。“往往”，表通常情况下一般怎样或可能怎样，常带有规律性或推论的性质；“常常”，指动作行为重复的次数多，不一定有规律性或推论的性质。“不止”

14、，表示超出某个数目或范围；“不只”，不但、不仅，经常用在一句话的上半句，下半句常用连词“而且”等相照应，表示并列的两个事物，后者比前者有进一步的意思。5A句有转折意味，应该选用“然而”。句选“不论”。“不论”表示条件或情况不同而结果不变，后面往往有并列的词语或表示任指的疑问代词。“不管”表示在任何条件或情况下结果都不会改变，后面常有“都、也”与之呼应。句表示递进，应选“更”。明考点例题1DD项“何如”用于反问语气，表示“不如”；A项“何妨”应改为“不妨”；B项“何曾”之后不能用否定的形式，应改为“何尝”；C项“何其”应改为“何必”。例题2C“偶然”，副词，表示事理上不一定要发生但发生了。“偶尔”表示