儿童教育法[知识浅析]

1、儿童教育法这时我会说：“哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生，卷起袖子开小水，手心手心对搓搓，手背手背搓搓搓，小手细菌冲没了，比比谁的最干净。”孩子们的注意力马上集中到快乐洗手上，大水关成了小水，袖子卷高了，洗手也认真起来，最后都伸出小手让我看洗得干不干净。（随口编的儿歌变成了我们每次洗手的歌谣）接下来，厨房老师端来了饭菜。我说：“看，厨房老师多喜欢我们，给我们送来了香喷喷的饭菜，我们应该说什么？”“Thank you!” 稚嫩的声音回响在教室里（多棒，还会用英语说谢谢）保育老师在为孩子们添饭，这时，我故意夸张地表演：“吃饭啦，吃饭啦，大家吃饭啦，一口饭，一口菜，饭菜吃完啦，你胖啦，我胖啦，大家都胖

2、啦！”孩子们聚精会神地看着我，静静地等待，还有些小精怪正在跟我学呢！（多专心，也很能干）开始吃饭了，有的孩子没扶碗，有的孩子还坐着不愿动手，我轻轻地说：“小花猫，吃饭了，扶好碗，拿好勺，吃得香，吃得饱。”孩子们立即做起了听话的小猫，扶着碗大口大口地吃起饭来。（多可爱啊，根本不需要老师一个个地提醒）短短的几分钟时间，我抓住了教育的契机，在歌谣中让他们懂得如何洗手，如何尊重别人的劳动，如何吃饭，不知不觉中，他们不仅形成了良好的习惯，还轻易地学会儿歌（歌曲、英语短句）真是令人欣喜，可以说我们教得轻松，孩子们学得也轻松。作为教育者，只有了解幼儿的特点，学会根据幼儿的兴趣巧妙地运用游戏，这样的教育才会有

3、效。1、常组织扔掉不需要的物品（例如一年没有用过的物品），并将保存的物品分层管理，要点在于集中存放及尽量减低存量。好处：训练小朋友的观察能力，常常检查家居物品是否卫生及完整，并限制物品数量，够用即可。实行方法：五常法强调“一就是最好”，建议小朋友只有一个放置玩具的架、一个鞋架及一格饰物格等。让小朋友门自己筛选哪些玩具需要，哪些是不需要的。父母要和孩子们商量拥有物品的数量，让小朋友从小学会取舍，将不需要的物品转送别人。2、常整顿首先决定物品的“名”及“家”，以致能在短时间内取得或放好物品，提高效率。好处：做个富有责任感的小朋友，晓得将物品分类，令物品有“名”及“家”，用完放回原处。实行方法：“五

4、常法”让小朋友学习一个分类的概念，每件物品都有个家，并贴上卷标，让小朋友自行将物品放回原处。譬如书本放在架子的最上层并贴上卷标，而玩具放在胶盒内，鞋子则放在鞋架内，让小朋友在30秒内找到对象。3、常清洁小朋友要保持个人清洁，也有责任去负责保持清洁。使其树立“我不会使东西变脏”，而且“我会马上清理东西”的观念。好处：每天清洁身体及衣服，保持健康卫生的生活习惯。实行方法：为了让小朋友知道自己面部、手部是否清洁，衣服、鞋袜是否整齐，父母可特别将镜子挂在适合小朋友的高度上，帮助他进行自我检查。此外，父母可鼓励小朋友分担家务，吃完东西要收拾餐具及桌椅，以及定时收拾书桌。4、常规范经过父母与孩子沟通后，利

5、用透明度、视觉管理及园林式环境，为孩子提供规范化的环境，减少错误并且提高办事效率。好处：建立小朋友的自信心，乐意与人沟通，能自订或与父母合作制定生活标准，遇到事情知道如何解决、怎样寻求帮助。实行方法：父母可利用透明胶盒贮存对象，增强物品处理的透明度。父母亦可让小朋友在房门外，挂上图画及文字，告知父母“我在做什么？”，增强彼此沟通，同时让小朋友感到被尊重。在家中放置小盆栽，让小朋友学习照顾，更可营造一个和谐环境。为了减少孩子出错，父母可在家中危险的地方挂上“不准进入”的标志，让孩子识别，免生危险。5、常自律持续地、自律地执行上述“四常”，养成遵守规章制度的习惯。当父母了解到小朋友的长处与短处，再按情况做出适当的奖赏，让小朋友从他律（以成人的赞赏作为标准）、纪律，发展成为自律。好处：做个自尊感强的孩子，懂得自我管理生活。实行方法：当孩子在收拾或清洁上负责任，就会得到一个印，取得若干数量后，孩子可以实现自己的梦想。父母亦可与孩子一起调校闹钟，让孩子学习自己起床。小朋友可每天观看工作清单，学习“今天的事今天做”。在实施“五常法”的过程中，父母必须首先了解五常法，并以身作则。父母必须在教导上有共识。如果小朋友做错事，父母必须要有共同处事的原则。其实小朋友不知道自己正在运用“五常法”，但当他们发现自己弄干净桌面或把椅子移好后，会获得成