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文档简介

33解一元一次方程(二)去括号与去分母(2课时),第2课时去分母,教学目标,1会把实际问题建成数学模型，会用去分母的方法解一元一次方程 2培养数学建模能力、分析问题和解决问题的能力,重点难点,重点 会用去分母的方法解一元一次 方程 难点 实际问题中如何建立等量关系，根据等量关系列出方程，并解方程,复习,整系数的一元一次方程的解题步骤分几步? 分别是什么？,教学设计,教学设计,二、探究新知 师：你能解这个方程吗？ 方法一： 方法二： 比较两种方法的优劣 去掉了分母，使计算过程得到简化 思考讨论：怎样去掉分母呢？ 师生共同归纳： 等号两边同时乘以各分母的最小公倍数,教学设计,解：(1)去分母(方程两边乘4)，得 2(x1)48(2x) 去括号，得 2x2482x. 移项，得 2xx8224. 合并同类项，得 3x12. 系数化为1，得 x4.,教学设计,教学设计,三、练习巩固，综合运用 练习：1.教材第98页练习；(必做),四、小结 1、解一元一次方程的步骤分几步？ 2、去分母时应注意哪些问题？,教学设计,教学反思,在解方程中去分母时，要注意以下问题： 两边要乘以各分母的最小公倍数； 用各分母的最小公倍数乘以方程两边的项时，不含分母的项不能漏乘； 当分式中的分子是多项式且分母恰好为各分母的最小公倍数时，去分母后，分子要作为一个整体加上括号，否则容

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