《故宫博物院》导学案

1、故宫博物院导学案【学习目标】1 、读课文，扎实记忆文中字词，了解故宫博物院的特点。2 、通过合作探究，掌握文章以空间为序的写作特点。3 、全力以赴，阳光展示，培养爱国感情。【学习重点、难点】掌握文章以空间为序的写作特点【使用说明】1 、 大声朗读课文两遍，充分预习： 边读边给生字、生词作记号。给段落标上序号。 再读课文，抓住关键词语，按顺序主出故宫博物院的参观路线（注意：方位词）在此基础上总结本文的说明顺序有什么特点。2 、 认真限时完成，规范书写；小组合作讨论，答疑解惑。【自学导航】一、检查预习：矗立（）鳌头（） 湛蓝（） 琉璃（） 鎏金（）蟠龙（）中轴线（）金銮殿（）击磬（）玉玺（）檀木（

2、）攒（） 乾清宫（）坤宁宫（）zho ()书肃穆（）上谕（）额枋（） 藻井（）垂脊（）Ji o()健 妃嫔（）翊坤宫（）修缮（）ji ng( )玲珑：湛蓝：布局：肃穆：幽雅：悠扬：井然有序：举世闻名：二、读课文，划分文章结构层次，概括大意，并理清说明顺序。三、走进故宫1 、今天我们组织一个免费旅游团，你来当导游，介绍旅游的路线，带领我们游览故宫吧！2 现在已经进入了故宫博物院，你最想看的是什么？3 走进太和殿，你有何感受？请描绘一下太和殿的外景。两相对照，课文的语言好在哪里？在介绍中，描述龙有十次之多，为什么？ 作者为什么要把太和殿作为介绍的重点？【拓展迁移】按空间顺序画出故宫的示意图。【自主

3、练习】一是圣母殿，它建于宋天圣年间，重修于宋崇宗元年（1102年），这是全祠的主殿。殿外有一周围廊，是我国古建筑中现存最早的带围廊的宫殿。殿宽七间，深六间，极为宽敞，却无一根柱子，原来屋架全靠墙外回廊上的木柱支撑。廊柱略向内倾，四角高挑，形成飞檐。屋顶黄绿琉璃瓦相间，远看飞阁流丹，气势十分雄伟。殿堂里的宋代泥塑圣母像及42 个侍女，是我国现存宋代泥塑中的（1 ）。她们或梳妆，或洒扫，或奏乐，或歌舞，形态各异，形体丰满俊俏，面貌清秀圆润，眼神生动，衣纹流畅，真是巧夺天工。二是殿前柱上的木雕盘龙。这是我国现存最早的盘龙柱子，雕于宋元佑二年（1087 年）。八条龙各抱一根大柱，怒目利爪，周身风从云生

4、，一派生气，距今虽近千年，鳞甲须髯，仍然像要飞动，不能不叫人叹服木质的优良与工艺的（ 2 ）。三是殿前的鱼沼飞梁，这是一个方形的荷花鱼沼。沼上架了一个十字形的飞梁，下面由34 根八角形的石柱支撑。桥边的栏杆和望柱形制奇特，人行桥上，可以（3）左右。这种突破一字桥形的十字飞梁，在我国古建筑中也是罕见的。1 文中横线上（ 1 ）（ 2 ）（ 3 ）处依次应填补的词语正确的一项是（）A （ 1 ）精品；（2 ）奇巧；（3 ）任意B（ 1 ）珍品；（2 ）奇巧；（ 3）随意C（ 1 ）精品；（2 ）精巧；（3 ）任意D （ 1 ）珍品；（ 2 ）精巧；（ 3）随意2 文中加粗词 “巧夺天工 ”是针对什么而说的？3三段文字说明的对象分别是：一是_；二是 _；三是 _。4用简洁的语言概括说明对象的建筑结构特点（每个特点不得超过25 个字）。（ 1 ） _。（ 2 ） _。（ 3 ） _。5 第段的说明顺序是_。【本课小结】【当堂检测】作者对 “故宫博物院 ”的介绍可谓有条不紊，既突出了景物的特点又不蔓不枝，给了我们深深的启迪，我们也借鉴这一写法写作文。1 介绍我们学校