无人机操控技术专业一体化课程规范

1、无人机操控技术专业一体化课程规范(试行)一、专业基本信息(一) 专业名称无人机操控技术(二) 专业编码无人机操控技术专业中级技能: 无人机操控技术专业高级技能: 无人机操控技术专业技师 (预备技师): (三) 学制年限无人机操控技术专业中级技能:初中起点三年无人机操控技术专业高级技能:高中起点三年、初中起点五年无人机操控技术专业技师 (预备技师):高中起点四年(四) 就业方向无人机操控技术专业中级技能:培养面向无人机生产制造、销售、应用服务类企事业单位就业，适应装配、飞行操控、维护等职业岗位工作，胜任无人机组装、遥控飞行、维护保养等工作任务。无人机操控技术专业高级技能:培养面向无人机生产制造、

2、销售、应用服务类企事业单位就业，适应装配、飞行操控、维护、调试等职业岗位群工作，胜任无人机系统安装调试、自驾飞行、农药喷洒、摄影摄像、电力巡线、检测与维修等工作任务。无人机操控技术专业技师 (预备技师):培养面向无人机生产制造、销售、应用服务类企事业单位就业，适应装配、飞行操控、维护、调试、培训等职业岗位群工作，胜任无人机系统集成、无人机航测数据采集、无人机影视航拍、无人机飞行培训等工作任务。(五) 职业资格暂无2、 人才培养目标（一）总体培养目标 培养面向无人机生产制造、销售、应用服务类企事业单位就业，适应生产组装、产品销售、应用服务、无人机系统调试、无人机应用集成等职业岗位群工作，胜任无人

3、机组装调试、无人机产品销售、飞行作业、维护保养、无人机系统集成等工作任务，具备自主学习、团队合作、沟通协调、独立分析与解决问题、组织管理、持续改进等职业素养，达到无人机操控技术相应等级要求的技能人才。（二）层级培养目标（1）中级层次培养目标： 培养面向无人机生产制造、销售、应用服务类企事业单位就业，适应装配、飞行操控、维护等职业岗位工作，胜任无人机组装、遥控飞行、维护保养等工作任务，具备稳定的心理素质、较强的法律意识、良好的职业道德、遵守企业规章制度、安全飞行意识、团队合作等职业素养，达到无人机操控技术中级工要求的技能人才。（2）高级层次培养目标：培养面向无人机生产制造、销售、应用服务类企事业

4、单位就业，适应装配、飞行操控、维护、调试等职业岗位群工作，胜任无人机系统安装调试、自驾飞行、农药喷洒、摄影摄像、电力巡线、检测与维修等工作任务，具备较强的沟通能力、自主学习意识、独立分析与解决问题能力等职业素养，达到无人机操控技术高级工要求的技能人才。（3）预备技师层次培养目标：培养面向无人机生产制造、销售、应用服务类企事业单位就业，适应装配、飞行操控、维护、调试、培训等职业岗位群工作，胜任无人机系统集成、无人机航测数据采集、无人机影视航拍、无人机飞行培训等工作任务，具备独立分析、解决复杂问题，统筹协调，业务管理，总结反思，持续改进等职业素养，达到无人机操控技术预备技师要求的人才。三、课程安排

5、无人机操控技术专业的课程包括公共文化课程、一体化课程、拓展课程和企业实践课程.使用单位应根据部颁德育等公共课课程标准开设公共文化课程,根据自身情况设置拓展课程和企业实践课程.本课程安排表只列出一体化课程,且课程表中的学时分配为最低设置要求,使用单位可依据院校学制年限和教学安排确定具体学时分配。(1) 中级技能层级一体化课程表(初中起点三年)序号课程名称基准学时分配学时第第2第3第4第5第6学期学期学期学期学期学期1无人机模拟飞行2408080802无人机组装801632323无人机遥控飞行384961441444无人机维护保养481632总学时752192272288(2) 高级技能层级一体化

6、课程表(高中起点三年)序号课程名称基准学时分配学时第第2第3第4第5第6学期学期学期学期学期学期1无人机模拟飞行2408080802无人机组装801632323无人机遥控飞行384961441444无人机维护保养4816325无人机飞控系统安装调试801632326无人机自驾飞行96967无人机任务系统搭载96968无人机行业应用（无人机任务飞行）1441449无人机检测与维修8080总学时1248208304320416(3) 高级技能层级一体化课程表(初中起点五年)序号课程名称基准学时分配学时第第2第3第4第5第6第7第8第9第10学期学期学期学期学期学期学期学期学期学期1无人机模拟飞行2

7、408080802无人机组装801632323无人机遥控飞行384969696964无人机维护保养4816325无人机飞控系统安装调试801632326无人机自驾飞行9642547无人机任务系统搭载9642548无人机行业应用（无人机任务飞行）14458869无人机检测与维修8080总学时124820825627223819480（4） 技师(预备技师) 层级一体化课程表(高中起点四年)序号课程名称基准学时分配学时第第2第3第4第5第6第7第8学期学期学期学期学期学期学期学期1无人机模拟飞行2408080802无人机组装801632323无人机遥控飞行384961441444无人机维护保养48

8、16325无人机飞控系统安装调试801632326无人机自驾飞行9642547无人机任务系统搭载9642548无人机行业应用（无人机任务飞行）14458869无人机检测与维修80404010无人机系统集人机航测数据采集9632323212无人机影视航拍12812813无人机飞行培训9696总学时17442083043202623303204、 一体化课程标准（一）无人机模拟飞行课程标准一体化课程名称无人机模拟飞行基准学时240典型工作任务描述无人机模拟飞行是指通过计算机遥控飞行模拟软件及外部硬件设备（遥控模拟器）对真实飞行中所遇到的各种情境模拟操作飞行，并通过飞行仿真

9、操控体验真实感观飞行的一种学习方式。飞行操控人员在实际操控飞行时可能会遇到各种情境，因此，飞行操控人员必须掌握各种情境下多旋翼、直升机、固定翼的模拟飞行技能。掌握模拟飞行软件的使用，包括遥控器的设置，机型选择，飞行环境选择设定。 飞行操控人员明确模拟飞行任务，与教员沟通飞行要求和方法后进行模拟飞行训练，首先练习在无风环境下模拟飞行，然后练习在带有不同风力等级的环境下模拟飞行。训练主要内容有定点起飞、定点降落、定点悬停、航线飞行、水平四边航线、垂直倒三角移动以及八字航线飞行等科目。飞机在模拟环境中飞行时，飞行操控人员通过遥控命令可以改变飞机的飞行姿态、高度、距离、航向等，通过对姿态判断和舵量的掌

10、控，达到对飞机精准的飞行控制，完成预定的动作。要求飞行操控人员具有良好的心理素质和安全意识及责任心。 工作内容分析工作对象：1.模拟软件的认知2.接受模拟飞行的任务3.与教员沟通飞行要求和方法4.进行模拟飞行训练5.教员根据操作要求进行模拟飞行达标考核工具： 材料：设备：计算机、遥控模拟器资料：飞行模拟软件说明书工作方法：反复练习，强化操作劳动组织方式： 独立练习和教员指导工作要求：1.掌握模拟飞行软件的遥控器校准、风力的设置、场地的设置和机型的选择。2.明确模拟飞行的任务。3.明确飞行要求和方法。4.正确进行模拟飞行训练，要求轻加油门，柔和起飞，判断姿态，及时修正；切勿大舵量操作、修正，严禁

11、打死舵。5.对飞机飞行的精准控制，完成预定的动作。代表性工作任务任务名称任务描述工作时间多旋翼模拟飞行多旋翼模拟飞行是指通过计算机遥控飞行模拟软件及外部硬件设备（遥控模拟器）对多旋翼无人机真实飞行中所遇到的各种情境模拟操作飞行，通过飞行仿真操控体验真实感观飞行的一种学习方式。飞行操控人员明确多旋翼模拟飞行任务，练习在不同的情境下模拟飞行，训练主要内容有定点起飞、定点降落、定点悬停、四面水平移动、垂直倒三角移动以及水平八字飞行。35小时直升机模拟飞行直升机模拟飞行是指通过计算机遥控飞行模拟软件及外部硬件设备（遥控模拟器）对直升无人机真实飞行中所遇到的各种情境模拟操作飞行，通过飞行仿真操控体验真实

12、感观飞行的一种学习方式。飞行操控人员明确直升机模拟飞行任务，练习在不同的情境下模拟飞行，训练主要内容有定点起飞、定点降落、定点悬停、四面水平移动、垂直倒三角移动以及水平八字飞行。55小时固定翼模拟飞行固定翼模拟飞行指通过计算机遥控飞行模拟软件及外部硬件设备（遥控模拟器）对真实飞行中所遇到的各种情境 定点起飞、航线飞行（五边航线、低空通场、水平8字等）、定点降落等模拟飞行操作技能，模拟操作飞行，通过飞行仿真操控体验真实感观飞行的一种学习方式。通过对姿态判断，感度和舵量的掌控，建立和培养安全意识和责任心。50小时课程目标学习本课程后，学生不仅能够掌握模拟飞行软件的使用，还能够掌握无人机在各种模拟情

13、境下飞行技能，包括多旋翼模拟飞行、直升机模拟飞行和固定翼模拟飞行。通过模拟飞行软件的学习，培养学生良好的心理素质、安全意识和责任心。包括：1.掌握模拟飞行软件的遥控器校准、风力的设置、场地的设置和机型的选择。2.能在各种模拟情境下，完成无人机起飞、降落的操控3.能在各种模拟情境下，完成多旋翼和直升机四面、自旋悬停、垂直倒三角移动的操控4.能在各种模拟情境下，完成无人机直线飞行、水平四边、八字飞行等航线飞行学习内容本课程的主要学习内容包括：1. 模拟飞行软件的安装2. 模拟飞行软件的遥控器通道分配和校准、场地的设置和机型的选择、风力等设置3.无人机起飞、降落的操控方法4.多旋翼和直升机的四面、自

14、旋悬停、垂直倒三角移动的操控方法5.无人机直线飞行、水平四边航线、八字航线飞行等航线飞行的操控方法 参考性学习任务序号名称学时1多旋翼模拟飞行802直升机模拟飞行803固定翼模拟飞行80教学实施建议1.教学组织方式方法建议 采用项目教学法。以学生为主体，以项目任务为载体，对任务进行强化训练。在教学中教师须指导学生规范操作，并注重培养学生安全意识和责任意识。 2.教学资源配备建议 机房（每人一台电脑）、遥控模拟器和飞行模拟软件说明书。教学考核采用过程性考核和终结性考核相结合的方式。1.过程性考核 采用自我评价和教师评价相结合的方式进行考核；让学生学会自我评价，教师要善于观察学生的学习过程，参照学

15、生的自我评价进行总评并提出改进建议。（1）课堂考核:考核出勤、学习态度、课堂纪律、小组合作与展示等情况。 （2）作业考核:考核工作页的完成、课后练习等情况。（3）阶段考核:实操测试 2.终结性考核 学生根据任务的要求，在规定时间内完成具体机型无人机模拟飞行任务。无人机组装一体化课程标准一体化课程名称1.2无人机组装基准学时80典型工作任务描述 无人机组装是指生产组装各类无人机飞行平台（多旋翼无人机、固定翼无人机、无人直升机）并通过机械调整与遥控器设置完成飞行前的准备工作。 多旋翼无人机，是一种具有三个及以上旋翼轴的特殊的无人驾驶直升机。通常旋翼的螺距是固定的，通过每个轴上的电动机转动带动旋翼，

16、从而产生升推力，通过改变旋翼转速来控制无人机飞行姿态。 固定翼无人机是指由动力装置产生前进的推力或拉力，由机身的固定机翼产生升力，可通过地面站及相关遥控设备可在大气层内飞行的重于空气的无人驾驶航空器。 无人直升机是指主要有由机体和主旋翼，主旋翼通过传动轴及减速器等组成的机械传动系统来驱动，也可由桨尖喷气产生的反作用力来驱动的无人驾驶航空器。 无人机装配人员从班组长处接受组装任务，阅读工作单，明确作业要求，查阅相应说明书，明确相应组装作业流程及规范；通过独立或合作方式，按作业流程及规范对机身、动力设备、接收机、舵机等进行组装与遥控器设置，自检完成后交付班组长进行质量检验。 作业工程中，无人机装配

17、人员应严格按照组装要求、企业检验规范、安全生产制度、环保管理制度以及“7S”管理规定。工作内容分析工作对象： 1. 从班组长处接受组装任务2. 与班组长、配件管理员、工具管理员等相关人员的沟通3. 无人机组装说明书阅读分析4. 工量具、耗材、设备的准备5. 按照说明书对机身、动力设备、接收机、舵机等进行组装6. 进行机械调整和遥控器设置7. 无人机检查、润滑、紧固等工作，清洁工作区域无人机安装质量、安全性、经济型和环保性评估1. 工具、材料、设备与资料：工具：通用工具（内六角扳手、螺丝刀）、无人机组装专用工具（螺距尺、球头钳、十字盘平衡器等）、量具（游标卡尺、电池电压显示器、舵角测量尺等）；2

18、. 材料：螺丝胶、轴承润滑（油/脂）、清洗剂等；3. 设备：计算机、无人机遥控器、专用调参设备；4. 资料：安全操作规程、安装说明书、无人机遥控器说明书工作方法：安装说明书的阅读理解、工具的使用、安装操作资料的查阅、安装质量检验方法的运用等；劳动组织方式： 以独立或小组的方式进行。从班组长出接收工作任务，从配件管理员处领取组装工件，从技术资料管理部门领取或查阅相关安装资料，到工具房领取相关工具、量具以及专用安装设备；必要时安装过程中与班组长进行安装情况沟通。自检合格后交付班组长进行质量检查。工作要求：1. 根据安装说明书，明确安装作业内容和要求；2. 与配件管理员、工具管理员、班组长等相关专业

19、人员进行专业沟通；3. 无人机组装流程应满足质量、经济性、安装时间等需求4. 按照说明书对机身、动力设备、接收机、舵机等进行组装5.正确的组装与调试6.安装、检查、润滑、紧固、调整等工作符合标准规范；7.对已完成的安装工作进行记录、评价、反馈和存档，安装过程严格执行安全生产制度、环保管理制度以及“7S”管理规定；代表性工作任务任务名称任务描述 工作时间多旋翼无人机组装 某无人机培训机构承接了30人的多旋翼驾驶员培训任务，现需要组装一批4轴多旋翼无人机作为训练器材。机构培训负责人向装配工下达4轴多旋翼无人机装配任务并发放装配任务单，装配工在规定工期内按照厂家技术规范完成4轴多旋翼无人机的装配。

20、装配人员根据组装任务要求，依照说明书，在班组长指导下，合理选择工具、耗材，按组装流程对多旋翼无人机的机架、动力设备、飞控、接收机等进行配合安装，进行遥控器对频、模型设置、通道设置等操作，完成整机组装并自检。自检合格后,交付班组长进行质量检验.在工作过程中遵循现场工作管理规范。6小时固定翼无人机组装装配人员根据组装任务要求，依照说明书，在班组长指导下，合理选择工具、耗材，按组装流程对固定翼无人机的机体、舵机、动力设备、接收机等进行配合安装，进行遥控器对频、模型设置、通道设置等操作，再根据说明书要求对舵机中位、连杆长度、舵面角度等进行调整，完成整机组装并自检。自检合格后,交付班组长进行质量检验.在

21、工作过程中遵循现场工作管理规范。10小时直升机无人机组装装配人员根据组装任务要求，依照说明书，在班组长指导下，合理选择工具、耗材，按组装流程对无人直升机的机架、舵机、陀螺仪、动力设备等进行配合安装，然后进行遥控器对频、模型设置、通道设置、油门曲线调整、螺距曲线调整等操作，根据说明书要求对舵机中位、连杆长度、螺距等进行调整，完成整机组装并自检。自检合格后,交付班组长进行质量检验.在工作过程中遵循现场工作管理规范。12小时课程目标 学习完本课程后,学生应当能够胜任生产组装各类无人机飞行平台（多旋翼无人机、固定翼无人机、无人直升机）并通过机械调整与遥控器设置完成飞行前的准备工作。作业中，无人机装配人

22、员应严格按照组装要求、企业内部检验规范、安全生产制度、环保管理制度以及“7S”管理规定。包括: 1、能阅读工作单,分析作业任务要求并记录相关信息,明确作业的项目内容和工期要求。 2、能与班组长等相关人员进行专业沟通,根据作业质量、经济性等需求的角度来制定作业流程，并能进行作业前的准备工作。3、能识读安装说明书，认识无人机各结构功能。4、能规范使用烙铁、内六角螺丝刀、镊子等安装工具。5、能按照说明书的流程和工艺要求实施机体组装。6、能根据连接图安装飞控及电子设备。7、能完成遥控器对频，进行模型设置、通道设置等遥控器基本设置操作。8、能根据企业检验规范，完成外观检测、结构紧固情况检查、电路连接检查

23、、填写验收单等工作。9、能按照“7S”管理规定整理作业现场，完成工具清点与维护、物料清理与工作台清洁等工作。学习内容本课程的主要学习内容包括：1、多旋翼无人机、固定翼无人机、无人直升机的发展历史2、多旋翼无人机、固定翼无人机、无人直升机飞行基本原理3、多旋翼无人机、固定翼无人机、无人直升机基本结构和功能4、各种安装工具的认知5、电子设备连接图认知6、多旋翼飞控、直升机陀螺仪设置方法7、多旋翼无人机、固定翼无人机、无人直升机安装流程8、无刷电机的基本知识、电子调速器基本知识9、遥控对频及基本设置方法10、多旋翼无人机、固定翼无人机、无人直升机装配工艺评价11、7s管理知识参考性学习任务序号名称学

24、时1多旋翼无人机组装162固定翼无人机组装323无人直升机组装32教学实施建议1.教学组织方式方法建议采用行为导向的教学方法。为确保教学安全，提高教学效果，建议采用分组教学的形式（4人/组）；在完成工作任务的过程中，教师须加强示范与指导，注重学生职业素养和规范操作的培养。2.教学资源配备建议（1）教学场地一体化学习工作站须具备良好的安全、照明条件，可分为集中教学区、分组教学区、信息检索区、工具存放区和成果展示区，并配备相应的多媒体教学设备，面积以至少同时容纳30人开展教学活动为宜。（2）工具、材料、设备按组配置：螺丝刀、尖嘴钳、内六角、镊子、收纳盒、电烙铁、螺距尺、多旋翼无人机组装套件、固定翼

25、无人机组装套件、无人直升机组装套件、多旋翼飞控、陀螺仪、计算机等。（3）教学资料以工作页为主，配备教材、使用说明书、装调手册等教学资料。教学考核采用过程性考核和终结性考核相结合的方式。1.过程性考核采用自我评价、小组评价和教师评价相结合的方式进行考核；让学生学会自我评价，教师要善于观察学生的学习过程、参照学生的自我评价、小组评价进行总评并提出改进建议。（1）课堂考核：考核出勤、学习态度、课堂纪律、小组合作与展示等情况。（2）作业考核：考核工作页的完成、课后练习等情况。（3）阶段考核：纸笔测试、实操测试、口述测试。2、终结性考核 学生根据任务情境中的要求，制定检修作业方案，并按照作业规范，在规定

26、时间内完成无人机组装工作任务，组装后的无人机性能要求达到说明书规定的技术标准。考核任务案例：多旋翼无人机组装情境描述某无人机公司接到了一批多旋翼无人机生产订单，现要求在一周时间内完成整体安装。任务要求根据任务描述情境，在规定时间内，完成多旋翼无人机组装任务：1、 明确任务要求2、 制定组装方案3、 准备安装工具和材料4、 实施组装工作5、 质量验收参考资料完成上述任务时，可以使用所有的常见教学资料，如工作页、教材、装调手册、个人笔记等无人机遥控飞行一体化课程标准一体化课程名称无人机遥控飞行基准学时384典型工作任务描述 无人机遥控飞行是指无人机驾驶员以遥控方式控制无人机完成指定的飞行动作。基本

27、操作过程如下：1、无人机驾驶员在进行遥控飞行时需了解无人机系统的性能，及操作步骤。2、起飞前的检查，包括飞行器、遥控器、通信链路、动力装置等的检查3、启动动力装置，开始执行飞行基本动作，包括：起飞、舵面调整、爬升、定高平飞、转弯、航线飞行、降低高度、降落。 4、最后进行着陆后检查包括飞行器、遥控器、通信链路、动力装置等的检查，分析飞行执行过程，填写飞行记录表。飞行操控人员明确飞行任务，与教员沟通飞行要求和方法后进行飞行训练，完成规定的飞行科目。在飞行时，飞行操控人员通过遥控器可以改变飞机的飞行姿态、高度、距离、航向等，通过对姿态判断和舵量的掌控，达到对飞机精准的飞行控制，完成预定的动作。飞行基

28、本要求有：1、掌握无人机的起飞、遥控飞行、降落等基本操作技能。2、各个舵量需要精细操作，各个摇杆之间要协同配合。3、无人机驾驶员须具有安全飞行的能力和较强的心里素质。4、无人机驾驶员操作时要胆大心细、操作精准、反应迅速5、无人机驾驶员必须熟悉无人机遥控飞行的应急处置方法、飞行程序，以保证安全飞行。6、能见度1000米以上，5级风以下，场地开阔，人员稀少的地方，避开禁飞区域。要求飞行操控人员具有良好的心理素质和安全意识及责任心。工作内容分析工作对象： 1.获取无人机飞行任务2.制定计划查阅飞行操作手册2考察现场环境3制定飞行计划4.工具、材料、设备的准备5.起飞前飞行器、遥控器、通信链路、动力装

29、置检查飞行器检查燃油各系统电量检查6.起飞、飞行基本动作八字飞行、航线飞行、降落7.着陆后检查，包括飞行器、遥控器、通信链路、动力装置等的检查，分析飞行执行过程，填写飞行记录表。工具、材料、设备与资料：1.工具：启动器、转速表、电压检测器、工具包（胶枪、螺丝刀、常用工具等）2.材料： 备用零配件、燃油等3.设备：无人机、遥控器、动力装置、电瓶、逆变器、电池充电器4.资料：飞行任务书、飞行操作手册、说明书、记录本、安全操作规程工作方法： 飞行任务书的阅读，飞行说明书的查阅，着陆后检查。劳动组织方式： 以独立或小组合作的方式进行，领取飞行任务，从技术资料管理部门借阅相关资料、从设备管理部门领取设备

30、，从配件部门领取零配件和辅料，从工具管理部门领取专用工具，必要时与飞行队队长或技术部门进行情况沟通，飞行任务完成后检查设备是否完好，归还设备。工作要求： 1.根据飞行任务书，明确内容和要求；2.根据飞行任务书制定飞行作业流程；3.飞行前各项检查、飞行基本动作、航线飞行、着陆后检查等工作；4.对已完成的工作进行记录、评价、反馈和存档。代表性工作任务任务名称任务描述工作时间多旋翼无人机遥控飞行掌握多旋翼的起飞、定点悬停、对头对尾、航线训练、降落飞行的技能。培养多旋翼驾驶员稳定的飞行能力。驾驶员领取飞行任务书，阅读相关说明书和飞行操作手册，明确任务要求，确定作业流程与技术标准；在规定时间内完成飞行前

31、飞行器检查：如加电、地磁校准、电机试转、起飞，调整无人机前进、后退、左右、上下、旋转、降落，保持多旋翼机相对稳定姿态；定点飞行：控制旋转舵面稳定起飞，四面悬停，定点的360自旋。使机头机尾对着某一特定方向前进、后退，同时要求保持飞行器的相对高度，并在指定区域安全着陆；航线飞行：平稳起飞，按指定航线飞行如四边航线、圆形航线、8字航线，保持其稳定姿态，控制油门、舵面使飞机缓慢下降，安全着陆；飞行结束：飞机着陆断电并检查飞行器，填写飞行记录表，交付飞行队队长检查。在飞行过程中各个舵量需要精细掌握，互相协同配合，慢给油、小舵量，避免错舵、舵量过大、低电压飞行，转弯掉高，逆光、转角过大、失速等情况发生，

32、同时要求遵守国家关于无人机飞行的相关规定。60课时（10天，每天6课时）固定翼无人机遥控飞行掌握固定翼的起飞、航线飞行、降落的技能。培养固定翼驾驶员稳定的飞行能力。驾驶员领取飞行任务书，阅读相关说明书和飞行操作手册，明确任务要求，确定作业流程与技术标准；在规定时间内完成飞行前飞行器外观检查：如加电、电机试转、起飞；飞行基本动作：起飞、调整固定翼的前进、左右、上下、旋转、降落，保持其相对稳定姿态；控制旋转舵面平稳起飞，使固定翼沿特定航线飞行，同时要求保持飞行器的相对高度，并在指定区域安全着陆；航线飞行：平稳起飞，）四边航线、圆形航线、8字航线）；飞行结束：飞机着陆断电并检查飞行器，填写飞行记录表

33、，交付飞行队队长检查。在飞行过程中各个舵量需要精细掌握，互相协同配合，慢给油、小舵量，避免错舵、舵量过大、低电压飞行，转弯掉高，逆光、转角过大、失速等情况发生，同时要求遵守国家无人机飞行有关管理规定，并遵循现场工作管理规范。360课时（60天，一天6课时）直升机无人机遥控飞行掌握直升机的起飞、航线飞行、降落飞行的技能。培养直升机驾驶员稳定的飞行能力。无人机驾驶员领取飞行任务书，阅读说相关明书和飞行操作手册，明确任务要求，确定作业流程与技术标准；在规定时间内完成飞行前准备工作：如飞行器外观检查各部件、陀螺仪校准检查、动力系统试运转检查、动力系统检查与启动；飞行基本动作：如起飞、调整直升机前进、后

34、退、左右、上下、旋转、降落，保持其相对稳定姿态；定点飞行：控制旋转舵面稳定起飞，使机头机尾对着某一特定方向前进、后退，同时要求，四面悬停，360悬停，保持飞行器的相对高度，并在指定区域安全着陆；航线飞行训练：平稳起飞，按指定航线飞行如四边航线、圆形航线、8字航线，保持其稳定姿态，控制油门、舵面使飞机缓慢下降，安全着陆；飞行训练结束：飞机着陆断电并检查飞行器，填写飞行记录表，交付飞行队队长检查。在工作过程中各个舵量需要精细掌握，互相协同配合，慢给油、小舵量，避免错舵、舵量过大、低电压飞行，转弯掉高，逆光、转角过大、失速等情况发生，同时要求遵守国家无人机飞行有关管理规定，并遵循现场工作管理规范。4

35、0课时（10天，一天4课时）课程目标学习完本课程后,学生应当能够胜任多旋翼无人机、固定翼无人机、无人直升机的遥控飞行操作，可按照动作要求完成飞行。培养学生良好的心理素质、安全意识和责任心。严格遵守航空飞行法规，规范飞行。具体包括: 1、能阅读任务书,确定飞行动作目标，领取任务设备。 2、能与飞行场地管理人员沟通，确定飞行场地，明确飞行区域，并与同一场地飞行的其他飞行人员沟通，防止发生飞行碰撞，保证飞行安全。3、能按照飞行前检查要求，完成外观检测、结构紧固情况检查、飞行器通电自检，对飞行器各部件进行检查如：电池电压检查、电路连接检查、各结构功能是否正常、遥控器状态检查。4、能通过遥控器控制完成起

36、飞、悬停、航线飞行、定点降落等飞行技能。5、能完成飞行日志的填写和飞行任务的评价总结。6、能够严格遵守航空飞行法规，规范飞行。学习内容本课程的主要学习内容包括：1、 多旋翼无人机、固定翼无人机、无人直升机飞行各产品说明书、附件说明书、飞行原理、遥控器说明书2、 飞行应急情况处置的方法3、充电器、锂电池使用方法和注意事项4、多旋翼无人机、固定翼无人机、无人直升机飞行前检查内容5、各飞行动作的操控方法和控制原理6、填写电池充放电记录表、飞行日志的内容7、遥控对频及基本设置方法8、固定翼无人机弹射架的使用、抛伞降落方法、降落伞的叠法参考性学习任务序号名称学时多旋翼无人机遥控飞行96固定翼无人机遥控飞

37、行144直升机无人机遥控飞行144教学实施建议1.教学组织方式方法建议采用行为导向的教学方法。为确保教学安全，提高教学效果，建议采用分组教学的形式（4人/组）；在完成工作任务的过程中，教师须加强示范与指导，注重学生职业素养和规范操作的培养。2.教学资源配备建议（1）飞行场地：无人机飞行场地需要具备无人机检查维护区、无人机停机区、无人机飞行训练区（能见度1000米以上，5级风以下，人员稀少的地方，避开禁飞区域等），并对相应的区域进行划线标识，严禁其他无关人员进入飞行训练场地，飞行前向有关部门申请批准合格后方可进行试飞。（2）工具、材料、设备与资料：1.工具：螺丝刀、尖嘴钳、内六角、镊子、收纳盒、

38、电烙铁、螺距尺、启动器、转速表、电压检测表、胶枪、扎带等常用工具包2.材料： 备用零配件、燃油等3.设备：无人机、充电器、遥控器、计算机等。4.资料：飞行任务书、飞行操作手册、说明书、记录本、安全操作规程（3）教学资料以工作页为主，配备教材、使用说明书、装调手册等教学资料。教学考核采用过程性考核和终结性考核相结合的方式。1.过程性考核采用自我评价、小组评价和教师评价相结合的方式进行考核；让学生学会自我评价，教师要善于观察学生的学习过程、参照学生的自我评价、小组评价进行总评并提出改进建议。（1）课堂考核：考核出勤、学习态度、课堂纪律、小组合作与展示等情况。（2）作业考核：考核工作页的完成、课后练

39、习等情况。（3）阶段考核：纸笔测试、实操测试、口述测试。2、终结性考核 学生根据任务情境中的要求，制定飞行作业方案，并按照作业规范，完成飞行动作，达到动作标准。考核任务案例：情境描述某无人机公司接到了一飞行表演的任务，要求在开幕式表演。任务要求根据任务描述情境，完成表演任务：1、明确任务要求2、制定飞行动作3、完成表演无人机维护保养一体化课程标准一体化课程名称无人机维护保养基准学时48典型工作任务描述无人机维护保养是指每日执行飞行任务前及完成当日飞行任务后对无人机的日常检查、维护、维护，也是指根据无人机零部件的使用寿命要求对其进行的定期维护。无人机维护保养人员从班组长处接受维护任务,阅读维护工

40、单,明确作业要求,查阅相应机型的检查维护手册,明确相应维护作业流程及规范;并依照检查维护列表逐一检查，记录相关问题，并由班组长检验确认。通过独立或合作方式,准备相关工具及零部件，根据说明书和工艺要求进行修复，并由班组长检验确认。最后进行匹配测试及地面测试，合格后交付班组长进行检验确认。作业过程中,无人机维护人员应严格遵守无人机生产厂家制定的操作规程、企业内部检验规范、安全检修制度、环保管理制度以及“7S”管理规定。工作内容分析工作对象：1、无人机维护工单的阅读分析；2、与工具管理员、配件管理员、班 组长等相关人员的沟通；3、相应检查维护手册、说明书查阅与应用；4、工量具、零部件、设备的准备；5

41、、无人机清洁、检查、润滑、紧固、调试和更换等维护作业；6、无人机维护质量、安全性、经济性和环保性评估。工具、材料、设备与资料： 1、工具:通用工具（扳手、螺丝刀、电烙铁等）、量具(万用表等)；2、材料:防护用品、油 (液/脂)料、胶、清洗剂和零部件等；3、设备:充电设备、检测设备（电池检测设备、电机检测设备、电调检测设备、电脑等）；4、资料:安全操作规程、维护手册和无人机说明书等。工作方法：维护工单的使用、维护操作手册的查阅、单人或双人维护方法、快修工具设备的使用、零部件的替换法、电路图识读法、数据对比法和无人机维护质量检验法的运用等。劳动组织方式： 以独立或小组合作的方式进行。从班组长处领取

42、工作任务,从技术资料管理部门领取或查阅维护资料,到配件部门领取零部件和辅料,到工具房领取专用工量具;必要时与班组长进行维护情况的沟通.自检合格后交付班组长进行质量检验。工作要求：1、根据维护工单,明确作业内容和要求；2、与工具管理员、配件管理员、班组长等相关人员进行专业沟通；3、从满足客户对无人机维护质量、经济性、维护时间等需求的角度来制定维护作业流程；4、清洁、检查、润滑、紧固、调试和更换等工作符合标准规范；5、作业过程严格执行企业安全维护制度、环保管理制度以及“7S”管理规定；6、对已完成的工作进行记录、评价、反馈和存档。代表性工作任务任务名称任务描述工作时间多旋翼无人机维护保养 客户反映

43、购买的多旋翼无人机临近飞行维护周期，飞行过程中出现了异常的飞行表现（震动、异响、飞行姿态不稳定等），现需要针对各部件进行检查检测和及时发现有异常的声音、震动、颜色、味道等现象，根据检测出的故障和周期维护要求，通过零部件或控制线路更换、总成部件大修等作业方式来恢复飞行平台良好的工作状态，保证结构安全可靠，以提高无人机的飞行安全性。 无人机维修人员接受检测与维修任务，明确任务要求，通过阅读维修手册、安全技术标准、以往案例等资料，制定相应的故障诊断方案:运用专业知识与工作经验,采用仪器设备、零部件替换等诊断方法,对故障进行检测,记录与分析检测数据,对达到维护周期的部件进行直接更换，对可疑故障部件进行

44、拆检并确定故障点,制定经济、合理的修复方案,经客户同意后实施修复，自检合格后交付班组长进行质量检验.。在工作过程中遵循现场工作管理规范.12小时固定翼无人机维护保养 客户购买的固定翼无人机由于运行时间的增加或使用、维修不当等原因,发动机出现了启动困难、加速抖动、动力不足、怠速不稳和温度过高等故障.为恢复其正常工作性能,需对发动机进行故障检测与维修。 无人机维修人员接受检测与维修任务，通过阅读维修保养手册、安全技术标准、以往案例等资料，制定相应的故障诊断方案;采用各种检测仪器、设备对发动机性能进行综合检测,甚至需要对可疑故障部位进行拆检,记录并分析检测数据,确定故障点;制定经济、合理的修复方案,

45、经客户同意后实施修复,自检合格后交付班组长进行质量检验.作业过程中,无人机维修人员严格遵守无人机生产厂家制定的操作规程、企业内部检验规范、安全生产制度、环保管理制度以及“7S”管理规定. 12小时无人直升机维护保养客户购买的无人直升机由于临近飞行维护周期，飞行过程中出现了主旋翼震动过大、变速箱异响等故障.为恢复其正常工作性能,需对主旋翼头、变速箱等进行故障检测与维修。 无人机维修人员接受检测与维修任务，通过阅读维修保养手册、安全技术标准、以往案例等资料，制定相应的故障诊断方案，采用各种检测仪器、设备对主旋翼头、变速箱进行综合检测,需要对可疑故障部位进行拆检,更换轴承、油封、轴等零件,确定故障点

46、;制定经济、合理的修复方案,经客户同意后实施修复,自检合格后交付班组长进行质量检验。作业过程中,无人机维修人员严格遵守无人机生产厂家制定的操作规程、企业内部检验规范、安全生产制度、环保管理制度以及“7S”管理规定.24小时课程目标学习完本课程后,学生应当能够胜任无人机维护作业,包括:多旋翼无人机维护保养、固定翼无人机维护保养、无人直升机维护保养，并严格执行行业安全和环保管理制度和“7S”管理规定，维护过程中严格遵守操作规范，包括: 1、能根据无人机机型的日常保养表和工况保养周期表，确认无人机状况并记录相关信息，明确维护作业的项目内容和工期要求。2、能与班组长、工具管理员等相关人员进行专业沟通,

47、根据无人机维护目标、经济性等要求制定维护作业方案，并进行作业前的准备工作。3、能按检查及维护作业方案，以及相关维护项目的作业流程及规范，在规定的时间内完成日常维护保养、定期性维护保养任务，并填写检查维护记录。4、能应用观察法、测量法，按照无人机生产企业的工作标准，完成整机的维护保养，降低无人机作业故障率。5、能根据无人机运行性能要求，按行业检验标准对维护作业质量进行自检，在维护工单上填写自检结果、检修建议等信息并签字确认后，交付班组长检验。6、能明确无人机维护作业的技术要点,总结工作经验。学习内容本课程的主要学习内容包括: 、工作场所的认知工作场所与管理制度、“7S”管理规定、安全环保管理制度

48、等的认知。 2、无人机的保养常识无人机的电池保养、螺旋桨的检查、无刷电机保养。3、维护保养流程及资料的认识与运用岗位认知，维护工单、产品说明书、维护手册、工艺要求、技术标准等识读与运用。4、维护前的准备无人机防护用品的使用，维护耗材油 (液/脂)料、胶、清洗剂和零部件等的类型及选用，通用工具（扳手、螺丝刀、电烙铁等）量具（万用表等）的选择及使用；充电设备、检测设备（电池检测设备、电机检测设备、电调检测设备等）的使用方法。5、维护的实施无人机维护作业 （日常维护保养和定期性维护保养等）的实施,包括：无人机信息的查询与登记、无人机状态的检查、 无人机主要部位 (发动机、电池、机身、螺旋桨等)的检查

49、与维护、无人机附件的检查、机身清洁等。6、无人机维护质量检验与评估 无人机维护质量标准的查阅、无人机维护质量的检验与评估。参考性学习任务序号名称学时1多旋翼无人机维护保养162固定翼无人机维护保养163无人直升机维护保养16教学实施建议1、教学组织方式方法建议采用行动导向的教学方法。为确保教学安全，提高教学效果,建议采用分组教学的形式 ( 35人/ 组);在完成工作任务的过程中，教师须加强示范与指导，注重学生职业素养和规范操作的培养。 2、教学资源配备建议 （1）教学场地无人机一体化教室须具备良好的安全、照明和通风条件，可分为教师讲授区、学习讨论区、信息检索区、工具存放区、技能训练区和成果展示

50、区，并配备相应的多媒体教学设备、压缩空气供给系统等设施，面积以至少同时容纳35人开展教学活动为宜。（2）工具、材料、设备按组配置：通用工具（扳手、螺丝刀、电烙铁等）、量具(万用表等)；充电设备、检测设备（电池检测设备、电机检测设备、电调检测设备、电脑等）；维护耗材油 (液/脂)料、胶、清洗剂和零部件；多旋翼无人机、固定翼无人机和直升机无人机等。（3）教学资料 以工作页为主，配备教材、使用说明书、维护手册等教学资料。教学考核采用过程性考核和终结性考核相结合的方式。1、过程性考核 采用自我评价、小组评价和教师评价相结合的方式进行考核；让学生学会自我评价,教师要善于观察学生的学习过程，结合学生的自我

51、评价、小组评价进行总评并提出改进建议。(1)课堂考核:考核出勤、学习态度、课堂纪律、小组合作与展示等情况。(2)作业考核:考核工作页的完成、课后练习等情况。 (3)阶段考核:纸笔测试、实操测试、口述测试。2、终结性考核学生根据任务情境中的要求，制定维护作业方案，并按照作业规范，在规定时间内完成具体机型无人机的维护作业任务，维护后的无人机性能要求达到行业规定的维护技术标准。无人机飞控系统安装调试一体化课程标准一体化课程名称无人机飞控系统安装调试基准学时80典型工作任务描述无人机飞控系统调试是指通过安装飞控系统的主要部件，并通过参数的设置、试飞调整等步骤完成飞控系统的调试。无人机飞控系统调试包括飞

52、控系统的认知、多旋翼飞控系统安装调试、固定翼飞控系统安装调试和直升机飞控系统安装调试。 飞控系统的认知是指通过对飞控系统的各部件有直观的了解；多旋翼飞控系统安装调试是指安装飞控系统的主要部件并进行参数的设置，通过多次试飞调整完成飞控系统的调试；固定翼飞控系统安装调试是指安装飞控系统的主要部件并进行参数的设置，通过多次试飞调整完成飞控系统的调试；直升机飞控系统安装调试是指安装飞控系统的主要部件并进行参数的设置，通过多次试飞调整完成飞控系统的调试。 无人机的调试人员从班组长处接受调试任务，阅读调试工单，明确作业要求，查阅相应机型的说明书，明确作业流程和规范；通过独立或合作方式，准备相关工具、零配件，根据说明书和工艺要求安装无人机飞控系统，并由班组长检验确认。最后进行参数设置、地面测试和空中测试，合格后交付班组长进行检验确认。作业过程中，无人机调试人员应严格遵守无人机生产厂家制定的操作规程、企业内部检验规范、安全检验制度及相应的法律法规。工作内容分析工作对象：1.无人机调试工单的阅读分析；2.与工具管理员、配件管理员、班