八年级物理下册第九章第一节压强

1、一 压 强,1、理解压力的概念。 2、知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积有关。 3、掌握压强的概念，知道压强的计算公式，国 际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强 的简单计算。 4、知道增大和减小压强的方法。,教学目标：,观察下图,你有没有想到什么问题？,小小的蝉怎么能用细细的口器插入厚厚的树皮呢？,笨重的骆驼怎么能背着沉重的货物行走松软的沙漠中？,F,F,F,1、压力：,垂直作用在物体表面上的力叫做压力。 方向:垂直受力物体表面并指向其内部,压力的方向都是垂直 向下的。对吗？,（1）压力不是重力，压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。,2、压力大小,F压 = G,练习：GA=5N

2、GB=10N F =15N,A,B,A对B压力为,B对地面的压力为,B对地面的压力,B对墙面的压力,B对天花板的压力,5N,15N,10N,15N,F,F,F,5N,动手试试,如图，手指受压的感觉有什么不同?用力后这种感觉有何变化?,猜 想：,猜想1：压力的作用效果可能跟_ 有关；,压力的作用效果可能与哪些因素有关？,猜想2：压力的作用效果可能跟_ 有关；,压力大小,受力面积大小,探究一,压力的作用效果与压力大小的关系,因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用：,结论：,压力作用效果与压力大小有关,控制变量法,探究二,压力的作用效果与受力面积的关系,结论：,压力作用效果与受力

3、面积有关,实验回顾与数据分析：,甲,乙,丙,实验结果,(1)、当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；,(2)、当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；,公式：,压强,压力,受力面积,p,F,S,（国际单位制中） 压强的单位,N/m2,每平方米受力面积上受到的压力是1N，产生的压强是1Pa,帕斯卡(帕 Pa),物体单位面积上受到的压力,压强：,（表示压力作用效果的物理量）,1Pa=1 N/m2,例题：一本教科书平放在1m2的桌面上，书的重量约为2.5N，与桌面接触面积约为510-2m2，试计算书对桌面的压强。,启示：受力面积指的是接触面积,练习：质量为60kg的人，他每只脚

4、接触地面的面积是150cm2，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？(g=10N/kg),请同学们思考，当人行走时人对地面的压强大，还是站立对地面的压强大？,解：F=G=mg= 60kg10N/kg=600N,S=2 150cm2=300cm2=0.03m2,P=F/S=600N/0.03m2=20000N/m2=20000Pa,压强的应用：,坦克的两条履带,压强的应用：,背书包为什么 要用扁而宽的 带，而不用细 绳,压强的应用：,菜刀的刃 很锋利,锯、剪刀、斧头等，用过一段时间就要磨一磨， 为什么？,压强的应用：,铁轨为什么不直接 铺在路基上而铺在 枕木上,增大压强的方法：,1) F一定

5、，减小S,2) S一定，增大F,3) 减小S和增大F同时进行。,1）F一定，增大S,2）S一定，减小F,3）增大S和减小F同时进行,减少压强的方法：,例3.下面所述各事例中，为了减小压强的有,为了增大压强的有，,ACEF,BD,A、铲土机的宽履带,B、锋利的剪刀刃,C、骆驼宽大的脚掌,D、很细的钉尖,E、钢轨铺在枕木上,F、宽大的房基,1、下列几种现象中, 为了增 大压强的是: ( ) A、坦克装有履带； B、自行车轮胎上刻有粗花纹； C、用细线切松花蛋； D、用宽带背书包。,C,2、下列措施中，为了减小压强的 是（ ） A、缝衣针头做得很尖 B、坦克车上有两条履带 C、鸡蛋在桌边易敲碎 D、

6、用订书机订书时要用力按,B,A,C,B,4、同一块砖怎样放置压强最大？,平放,侧放,竖放,5、人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面时相比较( ) A.压力不变,压强改变; B.压力不变,压强不变 C.压力改变,压强改变; D.压力改变,压强不变,A,课堂跟踪反馈,6、压强是表示 的物理量，同学们正在考试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大约是0.5Pa，它的意义是 。,7、关于压强，下列说法中正确的是 （ ） A、压力大，则压强一定大。 B、受力面积大，则压强一定小。 C、单位压力的受力面积大，则压强一定大。 D、单位受力面积的压力大,则压强一定大。,压力作用效果,D,每平方米的桌面上受到的压力是0.5牛顿,试一试,如图所示情景，质量为1.6t的大象，平均每一只脚的触地面积约为400cm2。一