七年级政治上册 《悦纳自我 发展自我》说课课件 教科版

1、悦纳自我，发展自我,一、说教材,二、说学情,三、说教法和学法,四、说教学过程,五、说板书设计,六、说预期效果,悦纳自我，发展自我 说课步骤,1、本课时在教材中的地位和作用 2、教学目标 3、教学重难点,一、说教材,1、本课时在教材中的地位和作用 悦纳自我，发展自我是教科版七年级上册第三单元第八课的第二课时。本课第一课时已经引导学生学习了怎样正确认识自我，为本课时教学作了很好的铺垫。本课时的内容是引导学生在正确认识自我基础上，接纳自我，发展自我，为后面八年级上册学习走自己的路与顺境和逆境，九年级学习新的旅程打下坚实的基础 ，所以，本课时内容在教材中起承上启下的作用。并且本课时引导学生探讨自我发展

2、方面的问题，这对培养学生自信心，引导他们健康成长具有重要意义。,2、教学目标,情感态度价值观目标：学会从性别、外表、性格、能力等方面正确地、愉快地接受和认可自己，不断完善自己，培养健全人格和良好个性品质。 能力目标：在悦纳自我的基础上扬长避短，发展自己；提高自我评价能力。 知识目标：学会发现自己的独一无二；知道男女各有优点；正确认识外在美和内在美；了解性格类型的差异，懂得培养健全的人格。,一、说教材,一、说教材,3、教学重难点 教学重点：引导学生悦纳自己的体貌，增强内在素质，学会以内衬外。 教学难点：引导学生理解性格无优劣之分，从而悦纳自己的性格；帮助学生理解普通人的快乐，学会悦纳自己的局限与

3、不足。,二、说学情,初中的学生越来越关注自己，但是受认知水平的限制，对自己的认识往往不够全面,有的学生自信心不足，因此，培养他们的自信心，引导他们悦纳自我，然后在此基础上发展自我很重要。,三、说教法和学法,教法： 本节课主要采用三种教法： 直观演示法 利用多媒体直观演示图片、歌曲，创设情境，激发学生学习兴趣，活跃课堂氛围。 活动探究法 引导学生通过积极参与活动， 获取知识，领悟道理。 集体讨论法 组织学生进行集体和分组讨论，培养学生的团结协作精神。,学法： 教师在教学过程中注重对学生进行学法指导，引导学生从学会向会学转变，真正成为学习的主人。本课所用到的学习方法有：分析归纳法，自主探究法，竞争

4、合作学习法。,四、说教学过程,步骤一：引出新知识（2分钟）：通过讲故事，析道理，导入新课。 步骤二：探究新知识,领悟新道理(33分钟)：利用多媒体教学手段创设情境，用直观演示法展示图片，开展活动，引导学生合作探讨，用分析归纳法去分析和归纳基本知识，用自主探究法和竞争合作的学习方法领悟道理。 步骤三：总结新知识，畅谈新认识（2分钟)：设计收获平台，让学生交流学到的知识，懂得的道理。 步骤四：巩固新知识，结束新课程（3分钟）：学以致用，拓展延伸。,小故事，大智慧，导入新课。引导学生分析故事说明的道理，教师点拨：我们要愉悦地接纳自我，并通过各种方式不断完善自己，发展自己，才能赢得他人的尊重。（以一只

5、雄鹰翱翔天空的图片为背景通过多媒体展示课题悦纳自我，发展自我）。,设计意图：通过讲故事导入新课，能在最短时间内抓住学生的注意力，引导他们思考；以雄鹰翱翔天空的图片作为背景展示课题代表我们每个人都要相信自己是一只雄鹰。,步骤一：引出新知识（2分钟）,步骤二：探究新知识，领悟新道理（33分钟）,通过创设七个情境来完成。 设计意图：利用多媒体创设情境，形象直观，引导学生层层深入地分析思考问题，能充分调动学生的学习积极性。,情境一（3分钟）,展示家有儿女中三个主人公图片，让学生说一说他们各自的特点。 设计意图： 家有儿女这部电视剧大部分学生都看，用里面的主人公作为上课的材料，更能激发学生的学习兴趣，引

6、导他们去思考，同时也拉近了老师与学生的距离，并且利用这些主人公的差距对比为后面的教学做准备。,情境二 （3分钟）,展示小雨的烦恼，引导学生结合书上60页内容分析：小雨不能成为刘星的原因。 设计意图：抓住学生的注意力，引导他们去分析去探究，从中悟出道理：每个人都是独一无二的，我们成不了别人，只能做自己，而且要做最快乐、最优秀的自己。,情境三 （5分钟）,展示小雪的烦恼，让学生结合书上62页内容，分组讨论男生和女生各自的优势，比一比哪个组的同学最善于发现。 设计意图：把知识融入游戏，通过比赛说优势，让他们在快乐中学习，并且在学习中寻找快乐，同时也培养了他们的竞争意识和合作学习的能力。,情境四（6分

7、钟）,展示鼠标的烦恼，让学生结合书上63页和64页内容思考怎么帮鼠标摆脱烦恼。介绍黄美廉和林肯对待自己相貌的态度，让学生想一想：如果他们一直把眼光停留在自己丑陋的相貌上，他们能取得伟大的成就吗？说一说：还有哪些身体存在缺陷，但是又通过自己的努力取得了卓越成就的人？ 设计意图：鼠标的烦恼贴合青春期的心理特点，能引起学生的共鸣；黄美廉和林肯对待自己相貌的态度对学生具有深远的教育意义；突出本课重点,情境五 （6分钟）,播放文化红人于丹的讲座视频，让学生结合书上64页内容思考为什么貌不出众的于丹能被入选2007年中国最美女性前十名，说一说我们中学生的“美”体现在哪里。让他们明白建立在自身特色基础上的自

8、信就是美，这种自信能助人走向成功，从而鼓励他们为塑造属于自己的发展平台努力，为打造自己的特色努力。 设计意图：通过于丹这个具备时代气息的知识女性，较好地诠释“内在美”,引导学生积极参加学校的各种活动，锻炼自己的能力，多学知识、学技能，长本事，从而突出本课的重点,情境六（5分钟）,多媒体展示书上64页材料，让学生想一想为什么同样的电影，两个人看了以后反应大不相同，引出性格五彩缤纷这个话题。展示心理学家对性格的分类以及不同性格的优缺点，引导学生结合书上65页内容思考说明的道理，阅读书上66页内容自主探究怎么培养积极健康的性格。 设计意图：心理学家的分析更具有权威，用表格呈现简洁明了，便于学生理解，

9、突破本课难点。,情境七（ 5分钟）,展示刘星和小雪的对话，引导学生结合书上6668页内容讨论寻找刘星的快乐。教师点拨：人的能力和智慧是多方面的，每个人都有自己的长处与优点，也有一定的弱点和不足，没有必要为自己的弱点和不足自卑，敢于承认自己的不足，接受自己的局限，并通过努力，扬长避短，改进和发展自己，使自己越来越优秀。 设计意图：这样设计是为了让学生明白我们大部分人都是普通人，所以，我们要悦纳自己的普通，学会寻找做普通人的快乐，同时也要奋发向上，不断努力完善自己,才能赢得他人的尊重。突破本课难点。,步骤三：总结新知识，畅谈新认识（2分钟）,设计收获平台，让学生讲通过这节课的学习，我学到了哪些新知

10、识?懂得了哪些新道理? 设计意图：引导学生回顾所学内容，理清思路，盘点收获，让学生真正学有所得。,步骤四：巩固新知识，并拓展延伸（2分钟）,设计一些练习题让学生做。 设计意图：学以致用，拓展延伸。,结束新课（1分钟）,展示一只雄鹰翱翔天空的图片，加上老师对学生的鼓励，并配上歌曲永不言败结束新课。 设计意图：前后呼应，培养学生的自信心，我们要相信自己是一只雄鹰，只要努力，就能找到属于自己的发展天空。,悦纳自我，发展自我,崇州市崇庆中学实验学校 刘琼,你认识他们吗？,活动一：说一说,请你们说说：他们都各有什么特点？,刘星：捣蛋、爱闯祸、成绩不好、聪明,小雪：活泼、乖巧、成绩优异、孤傲 ,小雨：天真

11、、可爱、好吃,姐姐，人家都说刘星有 “男人味”我太不man了，太幼稚了,你那点不man啊？,你认为怎么样才man ?,有可爱的“八字胡”声音没有“磁性”还经常尿床我应该向刘星学.,既然你想学，那你就学吧!,我努力试过，可总学不会,那就别学，你快乐、开朗、活泼、坦诚、身心健康，难道不好吗？,小雨能成为刘星吗？,活动二：结合P60议一议,启示：,每个人都是独一无二的，我们只能成为我们自己。,做最快乐、最优秀的自己,男孩女孩，各有千秋,女生的优势有,男生的优势有,活动三：比一比,我太胖了，眼睛又小，还长的矮，我怎么长那么难看，他们肯定都不喜欢我。,结合书上63页和64页内容想一想： 你怎样劝说鼠标摆

12、脱烦恼呢？,每个人都是美丽的,黄美廉：患脑性麻痹症的艺术博士。 别人看我很奇怪，我看自己很可爱。 我只看我所有的，不看我所没有的,林肯：我如果有另外一张脸的话，我就不会带这张丑脸来见大家了。,“美女教授”于丹入选中国美女前十名 “女人20岁前的美是父母给的，20岁后的美则是自己修的！”，获得2007中国最美50女人前十的于丹这样评价自己。,活动四：说一说,中学生的“美”是什么？ 体现在哪些方面？,启示： 容貌一般可以因自信而美丽,长相平常可以因学识和能力而美丽，外表普通可以因高雅而美丽。,悦纳自己的体貌，增强内在素质，学会以内补外。,每个人都是美丽的,我的性格,优点：沉稳踏实、喜欢思考、耐心谨

13、慎、自制力强,缺点：行动迟缓、敏感多疑、固执拘谨、因循守旧,内向型,外向型,优点：意志坚定、精力旺盛、热诚坦率、敏捷果断,缺点：主观任性、自制力差、性情暴躁、不计后果,性格有内外向之分，并且各有优缺点，,但两者总体上没有优劣之分,结合P65思考:这个图表的内容说明了什么道理？,不同的人有不同的性格，同一个人在不同方面或是在不同的场合，也会表现出不同的性格特征。,启示： 我们要悦纳自己的性格,积极健康的性格特征,自尊、自信、自爱、积极向上、乐观开朗、认真负责。,怎样培养？,读好书 好书是良师益友,交益友 “近朱者赤”，潜移默化,学榜样 “三人行，必有我师”,多参与 积极参加各种活动,常反省 “知

14、人者智，自知者明”,培养良好性格的途径,虽然我成绩不好，很普通，但我也快乐！,我成绩好，我很优秀，所以我快乐！,寻找普通人的快乐,启示：,人的能力和智慧是多方面的，每个人都有自己的长处与优点。,只要有合适的条件和环境，每个人都可以通过努力得到很好的发展。同时，人无完人，每个人都有一定的弱点和不足，没有必要为自己的弱点和不足自卑，所以，我们要悦纳自己的能力和智慧，敢于承认自己的不足，接受自己的局限，并通过努力，改进和发展自己。,悦纳自我（愉快接受自己）,看到长处 认识不足,发展自我（变优秀）,扬长,避短 改进,“每个人都是上帝咬了一口的苹果，如果他咬得大，你的缺陷就比较多，如果他咬得小，你的缺陷

15、就很少。”,现实的我,理想的我,努力奋斗,草根的未来也不是梦！,步骤四：收获平台 通过这节课的学习，我们有哪些新的认识呢？,只有悦纳自我， 才能看到美丽的笑脸； 只有发展自我， 才能找到成功的支点； 只有不懈的努力， 才能谱写无悔的人生篇章。,五、说板书设计,每个人都是 独一无二的,悦纳自己的性 别,悦纳自己的 体 貌,悦纳自己的 性 格,悦纳自己的 能力和智慧,六、说预测效果,这节课设计的活动与学生的生活紧密相连，故能很好的完成教学，只是老师在上课时要注意几个问题： 1、在学生讲刘星小雨小雪的特点时要引导他们说出各自的优点、缺点，特别是小雪的缺点，如果学生说不出可以讲一讲小雪高考填志愿只填清华，其他学校她瞧不上； 2、这部分内容有点多，老师一定要把握好时间，如果时间不够，可以省略做练习这个步骤；要是学生活动、发言较多，这部分内容就应该安排两课时。 3、随时提醒学生做笔记。,敬请批评指正 谢谢!,有一个小男孩是个孤儿，他觉得自己活在这个世界上没有什么价值，没有人爱他，他到神父那里哭诉自己的不幸。神父什么也没有说，给了他一块石头，让他到市场上去卖。在市场上有人觉得好奇，随便给他开了个价钱，他不卖。别人以为这块石头是个宝石，于是价钱越涨越高，简直不敢相信一块石头会值这么多钱！第二天，神父让他到黄金市场去卖，结果到收市的时候，价钱已经出到了昨天的十倍