黑龙江省齐齐哈尔市第八中学高中语文必修五作为动物的社会导学案

1、题目作为生物的社会1课时学习目标1、 筛选主要信息，掌握作者的写作意图，把握作品主题,进而训练和培养学生筛选有效信息解读科技文章的能力。2、学习本文的说明方法和说明顺序。学习疑问学习建议抓住关键词，把握行文思路【知识链接】1. 作家作品刘易斯托马斯博士（Lewis Thomas）1913年生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，历任明尼苏达大学儿科研究所教授、纽约大学贝尔维尤医疗中心病理学系和内科学系主任、耶鲁医学院病理学系主任、纽约市斯隆凯特林癌症纪念中心（研究院）院长，并荣任美国科学院院士。作为生物的社会选自美国生物学家、医学家的科学散文著作细胞生命的礼赞无论从生物学角度，还是文学角

2、度看，本文都是一篇佳作，它融知识性和趣味性于一体，阅读此文，既可得到科学知识的启迪，又可得到科学美感的陶冶。2、关于本文的题目题目结构： 式短语中心词： ；修饰语： ；标题分为两个层面：“ ”一词指自然界中所有具有生长、发育、繁殖能力的物体。包括动物、植物、微生物等。；“ ”一词，繁殖由于共同物质条件儿互相联系起来的人群。【预学能掌握的内容】诵读课文，掌握基础知识。1、给下列字词注音:鳟鱼（ ） 蜂窠（ ） 蚁冢（ ） 筹划（ ） 木屑（ ）霎时（ ） 拱券（ ） 毗邻（ ） 阈值（ ）黏菌（ ）鲱鱼（ ） 编辑（ ） 贮存（ ）2、给下列生词释义：筹划： 拱券： 毗邻： 阈值： 3、理清文章

3、思路，划分结构。第一部分（第 段）： 第二部分（第 段）： 第三部分（第 段）： 新课导入自我探究1. 筛选文本信息，填表。蚂蚁一只四只或十只数千只表现结论2、筛选文本信息，用准确精练的语言填写下表。分组讨论，归纳文中所描述的其他生物活动的特点生物名称个体特点群体特点白蚁蜜蜂黏菌细胞鲱鱼飞鸟结论合作探究1、生物社会与人类社会的比较 社会类型相似点动物（蚂蚁、蜜蜂、黏菌、鲱鱼、飞鸟）人类2、 研究本文主旨（1） 在文中划出表现主旨句的文段及语句（2） 分析文章主旨思维导图课堂小结（学生自己归纳）拓展训练结合具体的语境，说说下列语句的幽默效果。1它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机器。2蚂蚁的

4、确太像人了，这真够让人为难。3它们什么都干，就差看电视了。4它不过是一段长着腿的神经节而已。5我们总要一边探索，一边互相呼唤，交流信息，发表文章，给编辑写信，提交论文，一有发现就大叫起来。拓展阅读蜂窝猜想加拿大科学记者德富林在环球邮报上撰文称，经过1600年努力，数学家终于证明蜜蜂是世界上工作效率最高的建筑者。4世纪古希腊数学家佩波斯提出，蜂窝的优美形状，是自然界最有效劳动的代表。他猜想，人们所见到的、截面呈六边形的蜂窝，是蜜蜂采用最少量的蜂蜡建造成的。他的这一猜想称为“蜂窝猜想”，但这一猜想一直没有人能证明。美密执安大学数学家黑尔宣称，他已破解这一猜想。蜂窝是一座十分精密的建筑工程。蜜蜂建巢

5、时，青壮年工蜂负责分泌片状新鲜蜂蜡，每片只有针头大校而另一些工蜂则负责将这些蜂蜡仔细摆放到一定的位置，以形成竖直六面柱体。每一面蜂蜡隔墙厚度及误差都非常小。6面隔墙宽度完全相同，墙之间的角度正好120度，形成一个完美的几何图形。人们一直疑问，蜜蜂为什么不让其巢室呈三角形、正方形或其他形状呢？隔墙为什么呈平面，而不是呈曲面呢？虽然蜂窝是一个三维体建筑，但每一个蜂巢都是六面柱体，而蜂蜡墙的总面积仅与蜂巢的截面有关。由此引出一个数学问题，即寻找面积最大、周长最小的平面图形。1943年，匈牙利数学家陶斯巧妙地证明，在所有首尾相连的正多边形中，正多边形的周长是最小的。1943年，匈牙利数学家陶斯巧妙地证明，在所有首尾相连的正多边形中，正多边形的周长是最小的。但如果多边形的边是曲线时，会发生什么情况呢？陶斯认为，正六边形与其他任何形状的图形相比，它的周长最小，但他不能证明这一点。而黑尔在考虑了周边