中学生环保知识竞赛试题及答案

1、中学生环保知识竞赛试题及答案 环境保护作为当今社会普遍关注的发展性问题，中学生环保就显得更加必要。以下是由学习啦的中学生环保知识竞赛试题及答案的内容，希望大家喜欢! 一、选择题：(40分) 1、哪一种被誉为“植物中的熊猫”? ( ) A、银杉 B、金钱松 C、银杏 D、樟树 2、哪一种鸟擅长捕捉田鼠，对农业益处很大?( ) A、白鹭 B、啄木鸟 C、燕子 D、猫头鹰 3、绿色，我们应该选择购买( )。 A、大包装的商品; B、小包装的商品; C、一次性用品; D、附带广告宣传材料的商品。 4、一般认为，我国酸雨形成的主要原因是( )等酸性气体进入大气后，逐步形成PH5.6的酸性降水。 A、氯氟

2、烃 B、二氧化碳 C、二氧化硫 D、盐酸 5、臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体，在大气圈平流层中的臭氧层可以吸收和滤掉太阳光中大量的( )，有效保护地球的生存。 A 、紫外线 B、红外线 C、可见光 D、热量 6、宇航员在宇宙空间看到的地球主要是( )色。 A、蓝 B、绿 C、黄 7、保护水环境，我们应该选择使用( )洗衣粉。 A、普通 B、无磷。 8、在下列回收废品中，如果没有回收，对环境造成危害最大的是( )。 A、废纸 B、废玻璃 C、废电池 9、我国水资源分布不平衡，南多北少、东多西少、夏多冬少，人均水资源仅为世界人均量的( )。 A、二分之一 B、三分之一 C、四分之一 D、五分之一

3、10、冬天用煤火取暖或用热水器时，如果排气不良，就会发生煤气中毒事件，这实际是指什么中毒? A、一氧化氮 B、一氧化碳 C、二氧化碳 D、二氧化硫 二、连线题：(10分) 中国 3月22日 6月 5日 3月12日 世界水日 4月22日 5月31日 三、判断题：(20分) 1、尾气是全球范围最严重的铅污染源。( ) 2、黄河是世界含沙量最大的河流。( ) 3、垃圾不是一种很有开发价值的资源。( ) 4、发生赤潮说明海洋遭到了污染。( ) 5、地球上一切生物的食物、能量和氧的是光合作用。( ) 四、问答题：(30分) 1、我国所特有的珍稀有哪些?(至少写出5种)(10分) 2、无污染能源有哪些?(

4、至少写出5种)(10分) 3、目前，我校正在创建省级绿色学校，你打算怎样做或有什么好的建议?(10分) 一、选择题：(40分) 1、哪一物被誉为“植物中的熊猫”? (A) A、银杉 B、金钱松 C、银杏 D、樟树 2、哪一种鸟擅长捕捉田鼠，对农业益处很大? (D ) A、白鹭 B、啄木鸟 C、燕子 D、猫头鹰 3、绿色购物，我们应该选择购买( A )。 A、大包装的商品; B、小包装的商品; C、一次性用品; D、附带广告宣传材料的商品。 4、一般认为，我国酸雨形成的主要原因是(C)等酸性气体进入大气后，逐步形成PH5.6的酸性降水。 A、氯氟烃 B、二氧化碳 C、二氧化硫 D、盐酸 5、臭氧

5、是一种天蓝色、有臭味的气体，在大气圈平流层中的臭氧层可以吸收和滤掉太阳光中大量的( A)，有效保护地球生物的生存。 A 、紫外线 B、红外线 C、可见光 D、热量 6、宇航员在宇宙空间看到的地球主要是(A)色。 A.、蓝 B、.绿 C.、黄 7、保护水环境，我们应该选择使用(B)洗衣粉。 A、普通 B、无磷。 8、在下列回收废品中，如果没有回收，对环境造成危害最大的是(C)。 A、废纸 B、废玻璃 C、废电池 9、我国水资源分布不平衡，南多北少、东多西少、夏多冬少，人均水资源仅为世界人均量的(C)。 A、二分之一 B、三分之一 C、四分之一 D、五分之一 10、冬天用煤火取暖或用热水器时，如果

6、排气不良，就会发生煤气中毒事件，这实际是指什么中毒?( B ) A、一氧化氮 B、一氧化碳 C、二氧化碳 D、二氧化硫 二、连线题：(10分) 中国植树节 3月12日 世界地球日 4月22日 世界无烟日 5月31日 世界水日 3月22日 世界环境日6月 5日 三、判断题：(20分) 1、2、3、4、5、 四、问答题：(30分) 1、我国所特有的珍稀动物有哪些?(至少写出5种)(10分) 大熊猫、金丝猴、白鳍豚、扬子鳄、麋鹿等 2、无污染能源有哪些?(至少写出5种)(10分) 太阳能、风能、生物能、潮汐能、沼气、地热能、核能等 3、目前，我校正在创建省级绿色学校，你打算怎样做或有什么好的建议? 1972年 _人类环境会议以后，“环境保护”这一术语被广泛的采用。如前苏联将“保护”这一传统用语逐渐改为“环境保护”;中国在1956年提出了“综合利用”工业废物方针，20世纪60年代末提出“三废”处理和回收利用的概念，到20世纪70年代改用“环境保护”这一比较科学的概念。 根据中华人民 _环境保护法的规定，环境保护的内容包括保护自然环境和防治污染和其他公害两个方面。也就是说，要运用现代环境科学的理论和方法，在更好的利用资源的同时深入认识、掌握污染和破坏环境的根源和危害，有计划的保护环境，恢复生态，预防环境质量的恶化，控制环境污染，促进人类与环境的协调