多种形式的滚翻动作

1、前滚翻交叉转体180度接后滚翻,Part 1教学设计,教学设计,一、指导思想 本课以“体育与健康课程标准”为理论依据，坚持“健康第一”的指导思想，在教学过程中以学生发展为中心，体现学生的主体地位，培养和激发学生的运动兴趣，锻炼学生体能，注重学生的个体差异。围绕技巧组合动作教学内容，通过多种教学手段及合作学习，提高学生的锻炼意识，培养学生的学习能力，增进学生体质健康；通过场地、器材及其他教学资源的合理使用，提高课堂教学的实效性，充分把增强学生体质、增进学生健康的目标落到实处。 二、教材分析 本课选自小学体育水平二，四年级前滚翻交叉转体180度接后滚翻第二课时，前滚翻交叉转体180度接后滚翻是体操

2、类教材中的技巧运动，是继学生在水平一学习过滚动、滚翻以及前滚翻成蹲撑基础上的简单动作组合，增加了难度，即动作方位感的变化，平衡能力的提高，又进一步增加难度学习复杂组合动作打好基础。技巧类教材是贴近我们生活和本能的基础活动之一，有着发展平衡、灵敏、协调、柔韧能力和空间感知觉的作用，学生喜欢练习，同时，在现实生活中还有着自我保护的实用价值。,三、学情分析 本教材内容的学习对象为四年级学生，四年级学生已经学过前滚翻、后滚翻的单个动作，本课内容是在此基础上增加了两腿交叉转体180度以及最后的起立动作，形成了一套组合动作。本班学生共36人，其中男生18人，女生18人，学生的整体情况不错，大部分的身体形态

3、较好，身体的协调性和柔韧性较好，男生有三名体型稍胖，在教学中要注意多指导帮忙，并区别对待。全部学生都能够熟练的掌握前滚翻动作，大部分学生能够熟练掌握后滚翻动作，有46人后滚翻复习时多让他们进行练习，尽快掌握原来学过的动作，为学习新动作打下基础，同时还要注意做好保护，避免危险。 四、教学目标 1、通过练习，学生能够掌握前滚翻交叉转体180接后滚翻的技术动作，并能够大胆展示。 2、发展学生的灵敏、协调、柔韧、平衡等身体素质。 3、通过小组合作学习和展示，培养学生的团结协作精神，在学习中学会自我保护的意识并掌握方法。,五、重点难点 重点：交叉腿的时机和转动的方向 难点：动作协调、连贯 六、组织与教法

4、 1、遵循学生的认识规律，循序渐进地进行教学。通过观看挂图分析、教师讲解示范，给学生构建动作表象，激发学生的的求知欲。 2、采用游戏法。培养学生合作意识、竞争意识和团队精神。 七、教学流程 课堂常规动态拉伸游戏喊数抱团复习巩固讲解示范小组合作学练小组比赛体能训练静态拉伸小结与评价布置作业回收器材 八、教学效果预测 大部分同学能较好的掌握前滚翻交叉转体180度接后滚翻的技术动作，并在练习中感受团结协作精神。,Part2教学策略,一. 以游戏的形式进行运动前热身，激发学生学习 兴趣，发展协调性 1.动态拉伸体操 2.游戏：喊数抱团游戏,二、基本部分 1、初步掌握前滚翻交叉转体180度接后滚翻技术动作 （1）复习前滚翻和后滚翻技术动作要领。 （2）学习交叉转体180度的技术要领。掌握练习方法，能与同伴一起交流探究，互帮互助。 （3）有针对性提高学生前滚翻交叉转体