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文档简介

1、借物抒情 丰富情感第二单元作文训练,长沙市第二十八中学 罗文玲,赏析古诗句：,人生自古谁无死？留取丹心照汗青。,生当作人杰，死亦为鬼雄。,直抒胸臆,感时花溅泪，恨别鸟惊心。,晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。,借物抒情,明概念：,写作时，情感的抒发，除直抒胸臆外，还有间接的方式，可以将情感融于叙事中，也可以通过描绘事物来抒发情感。后者我们常常称之为“借物抒情”。,什么是借物抒情？,单元课文回顾： 本单元课文，多用借物抒情的手法，不妨回顾一下，再找两个例子填在下图中。,月描绘了充满寒光冷气的月亮，表达了作者改变这个冰冷世界，追求光和热的愿望。,析作用：,1. 借物抒情可以化抽象为具体，使情感的抒发

2、更加生动。,2. 借物抒情可以多角度、多层次地写出复杂细腻的感情。,3、借物抒情可以使作者抒发的情感显得含蓄而蕴藉，更耐人寻味，给读者留下更多的想象空间。,学方法：,重读浪之歌,方法（一）、“物”与“情”要相契合。,重读紫藤萝瀑布,从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸(bng)溅的水花。仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一

3、串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的什么仙露琼浆？ 节选自宗璞紫藤萝瀑布,方法（二）、要对“物”进行具体描写，描写时要善于运用多种表现手法，写出它的特征，并融入自己的感情。,牛刀小试：,当你考试失利时，你走在放学回家的路上会有什么感受？请运用借物抒情的表现手法写一个片段描写。,习作演练：,城市里，乡野间，总能见到一些枝繁叶茂的大树，粗壮的枝干撑起繁密的枝叶，如一把巨伞，荫蔽着树下的生灵。仰望大树，有时会沉浸在绿荫中，有时会生出一种莫名的

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