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文档简介

1、共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案第六小学一 年 数学 学科主 人 核 核授 人2014-年月日集体备课自主调整集体备课自主调整一、 ： 形二、学 目 ： 1. 通 方体、正方体、 柱、三棱柱底面的 察，及摸一摸、画一画等体 活 ，直 方形、正方形、三角形和 ，知道 些常 形的名称，能 些 形，初步了解 些 形在日常生活中的 用。2. 在 有趣的学 情境中， “面”从“体”上剥离下来的 程，提高探究、合作、交流的意 和能力， 展初步的空 念，激 学 趣重点： 方形、正方形、三角形、和 4 种 形，了解平面 形在生活中的 用。 点：体 体和面的不同 整意 ：三、教学 程： 温故知新 操作

2、交流，探究新知。1.体会“面”是平的。 ：老 不但 大家 来了 些好朋友， 你 每人准 了一件礼物， 同学 从底柜里拿出来看看是什么？找一找它的面，仔 地看一看它 的面是什么 子的，再摸一摸有什么感 ？（和同桌 一 ，然后全班交流） 小 ：听了同学 的回答，我 些物体的面都有一个共同的特征，那就是平平的、光光的。2、研. 手操作，体会“面”在“体”上。（1）. ：你 想不想把 些平平的面留在 上呢？老 你 准 了一些工具，有白 、橡皮泥、印泥。（同桌两人 ：可以用什么方法？看 想的方法多。） 整意 ：3、展.学生全班交流， 示范。生 1：可以把物体放在 上，然后用笔沿着 画下来。 （ 示范）生

3、 2：把物体按在橡皮泥上，橡皮泥上 就有一个面。生 3：把物体在印泥上使 按一下，在印在 上。 ：大家想出了 么多的好方法，老 真佩服你 同学 ，我 的几位老朋友今天也来到了我 的 堂中，大家想知道它 整意 ： 是 ？（ 依次出示 方体、正方体、 柱） 能 他 的名字？又来了一位新朋友（出示三棱柱） ， 猜猜它的名字？ 整意 学 疑 1、学集体备课自主调整集体备课自主调整小结：刚才我们用不同的方法从长方体上得到长方形， 从正方体上得到正方形，从圆柱上得到圆形，从三棱柱上得到三角形，我们把这些图形都叫做平面图形，这就是我们今天学习的内容（板书课题：认识图形）大家一起看着图形把它们的名字念一念 巩固提升、检测反馈 4、练1.请同学门闭上眼睛，听老师说名称，用手指在空中画一画图形。2.我们的好朋友淘气也想考考大家，你们有勇气接受他的挑战吗？3.找找教室哪些地方有这些图形，看看谁是火眼睛睛。（全班交流）4.我们一起再到马路上瞧瞧，看看有什么新发现。 （出示课件介绍交通标准牌的作用，渗透交通安全教育）调整意见：调整意见：总结：本节课你学到了些什么？课后找一找你的生活中还有哪些这样的图形作业设计 ：A；课本 58 页第一题B;

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