青岛版四年级上学期数学期末试卷分析

1、四年级上学期数学试卷分析 一、试题分析1、本试卷共计七个大题，涵盖了教材中的所有内容，比较全面地考查了学生的学习情况。本卷在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了学生的思维分析的过程，还有一定的能力与拓展方面的题目，较好地体现了新课程的目标体系。设计较为合理，题型丰富多样，综合性题目涉及量大，比较准确全面地检测了学生学业水平。2、注意内容层次性，重视基础知识的考查 试题易、中、难度的比例较为合理，其中基础题占75%，综合应用占25%，这样就让不同层次的学生的能力和才华得到充分发挥。试卷尤其重视了学生计算能力和生活中数学应用能力的考察，分值约占本卷总分50%。二、学生做题情况分析：第

2、一大题：计算，本题主要考察学生的计算能力，失分主要原因是学生计算能力不强，对三位数乘两位数的乘法掌握不牢固。口算题因数末尾有0的，个别同学忘记在积的末尾添0；估算题,个别同学忘记估算方法,估算出错；竖式计算，少数同学口诀不熟、忘记进位、或计算错误，得分率较低；脱式计算，计算顺序不对，或者计算出错，对于繁琐的计算出现错误，失分较多。第二大题：填空。本题主要考察了学生的基本概念和基础知识。仍有部分学生对基础知识和基本概念未能理解，加上学习习惯和学习方法欠恰当等原因，失分较多。失分较多的是读数、写数的题目。很多同学没有先分级再读数，读数出错；有一小题用“四舍五入”法省略万位后面的位数约是（ ），有些

3、同学忘记写“万”字，还有些同学估错。有些同学少写或者多写；最后题比较大小的题目也有部分同学出错计算出错；题目综合性较强，出错较多。第三、四题选择题判断题主要从数的组成，编码，平行与相交，等几个方面对学生的基础知识的掌握判断能力进行考查，从题目难度上看，既有最基础的判断，又有深度的思考。从学生完成情况看平均失分1分，大部分学生完成还可以，小部分同行，特别是中下等同学对于知识还不能灵活应用。第五大题：画一画，问题在于：个别同学没有标出垂直符号，还有个别同学没有读题，只画了垂线或者只画了平行线，而题目要求是画出垂线和平行线。第六大题：解决问题，错误表现在：第一小题、第二小题和第三小题学生列式正确，部

4、分同学计算出错；第四小题个别同学不理解题意，导致列错算式。有一题是追击问题，一部分学生对题意理解不够，因此显得束手无策，分析问题的能力还需要加强，还有些同学算式列对了，但是计算出错。统计题：大部分同学完成比较好，个别同学不会分析一格表示多少，以至于画错；部分同学作图不规范。四、教学建议： 通过以上分析，在今后的教学中我们除了构建好知识体系、熟悉知识点之外，还要进一步研究教材、探讨教法，找到数学教学的切入点，凭借先进的教学方法和手段，实现数学教学的高效。1、夯实数学基础，培养学生良好的学习习惯扎实的数学基础是成功解决问题的关键。教学中，我们始终要重视数学基础知识的教学，尤其要加强计算和基本概念的

5、教学，努力培养学生良好的学习习惯，增强学生学习数学的兴趣和信心，只有这样，学生才能在数学学习中不断进步，全面成长。2、注重思维培养，努力提高学生数学素养我们在平时教学中要注重学生的学习过程，培养学生的分析能力，要尽可能的为学生提供学习资料，创造自主、宽松、和谐的学习环境，让学生的思维得到充分训练、潜质得到充分挖掘，使学生学会分析问题，寻求解题策略，提高数学能力。3、要重视数学方法，数学思想的渗透 方法是数学教学的首要任务，教学中要认真钻研教材，把握知识中蕴含的数学思想和方法，通过传授知识，教给学生解决问题的方法，使学生能够对所学知识达到举一反三、活学活用的目的。 4、重视数学学习过程的探究 教学要注意培养学生灵活的思维，通过学生主动探索来获得知识的价值的有效