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文档简介

1、.一年级数学百数表教学设计 授课教师：孙晓英 一.认识百数表：1、口答：师：小朋友，我们已经认识了100以内的数，并且还学会了比较百以内两个数的大小，下面老师就考考你（1）说出个位是5的两位数。（2）说出十位是5的两位数。（3）说出十位和个位相同的两位数。2、出示百数表，看！老师把100以内的数做成表，并且命名为百数表，你能找到老师藏在表里的许多小秘密吗？看一看，谁有孙悟空的火眼金睛，能发现百数表里的小秘密。（出示课题与表格）二.解构百数表探究规律：1.布置小组学习内容：仔细观察这张百数表，我们可以看到，这张表里的每一个数都有他自己的位置。现在就请你们来找一找，表里蕴藏着什么小秘密？小组合作讨

2、论。反馈小结：生：每一行的前9格十位数是相同的，个位数相差1生：每一列中个位数是相同的，十位数相差1生：对角线上，个位数与十位数每次变化都是相差1生：对角线下面一条斜线上个位与十位数字都相同师：找一找表中的整十数列，这些整十数与前面的数有什么联系？归纳小结：他们都是个位数9增加1后得到的，个位数变为0而十位数增加1， 学人智库2.游戏：快速找数：1）找出个位是二的数（左起第二列）读一读。2）找出十位是九的数（最后一行）读一读。问：百数表中最后一个数是几？师：最大的两位数是99，比99大1的数是100，100是最小的三位数。3）找出百数表上那些数中出现数字5？小结：除了5、1595，还有50 、

3、5159。数字5可以出现在个位上，也可以出现在十位上。4）找出对角线上的数。同桌互念。3、探究百数表上数与数关系：1.完成第59（1）1）从1出发，2个一数，并涂红色。2）从3出发，3个一数，并涂蓝色。问：你发现了什么？生：第1题的出的都是单数（奇数），个位是：1、3、5、7、9；竖的看个位数都不变，十位上的数都增加1。第2题斜着看，个位上的数小了1，十位上的数都大了1。2.完成60页第3题，在百数表上找数并涂色小组竞赛：比一比，谁先找到这些数？汇报问：在找的时候，你发现了什么？有什么好方法吗？小结：行数比十位上的数字大1，列数和个位上的数字相同。（第十列上的数个位上是0。）3. 完成第4题：算一算，想一想，问：你发现了什么？3、 运用规律填数 师：45在哪里？45的上下左右分别是多少呢？四、巩固练习1、帮数宝宝找家（1）复习行数与十位上数的关系（行数比十位上的数多1），列数与个位上的数的关系（列数与个位上的数相同）师：行2 、列4，是什么数？行5列1是什么数？行4列7呢？2、 游戏:神奇的镜头。3、 拓展：（1）单数、双数结构百数表；（2）按位数分类解构百数表；（3）按数轴排列解构百数表。五、总

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