四年级音乐第一册第一课教案

1、四年级音乐教案第一课 歌唱祖国教学内容：聆听中华人民共和国国歌歌唱祖国演唱中华人民共和国国歌和采一束鲜花。教学目标：1.知识与技能：有感情的演唱中华人民共和国国歌和采一束鲜花，掌握旋律行进方向“上行”的音乐知识和符点四分音符。2.过程与方法目标：运用各种形式的演唱，提高表演能力。学会在欣赏的过程中，提高自觉融入音乐所表现的意境的能力。在聆听中体会音高和力度带来的情绪上的变化。 3. 情感态度价值观：a:了解国歌的创作背景以及词曲作家，知道生活中运用国歌的场合以及相关礼节，在歌唱与聆听活动中激起民族自豪感;b:通过聆听歌唱祖国，进一步学习进行曲风格，激发学生的爱国情感;C:通过演唱采一束鲜花进一

2、步体会对祖国妈妈的情感。教材分析：1.中华人民共和国国歌又名义勇军进行曲此歌作于1935年是影片风云儿女的主题歌。作词田汉，田汉在完成影片故事后即遭敌人逮捕，歌词是他写在一张香烟纸上的。作曲是聂耳，聂耳在谱曲前也因受到敌人的迫害，在去日本之前写成初稿，后从日本把歌谱寄回。这首歌在影片在影片中一唱出，立刻产生了巨大影响，在中国人民革命的斗争中起过巨大的作用。中华人民共和国成立后将它定为中华人民共和国国歌2.采一束鲜花是一首比较抒情的歌曲，以采一束鲜花送给妈妈，来诠释对妈妈的爱，同时延伸出对祖国妈妈的爱。3.歌唱祖国也是一首以赞美祖国为题材的歌曲，同时它还体现了希望祖国能够不断的发展，前进的爱国情

3、感。学情分析：四年级孩子有了一定的音乐知识基础，各班的班级情况都差不多。在音乐的节奏和音准方面还需要加强练习。教学重点：1.能够熟练的演唱中华人民共和国国歌以及采一束鲜花 2.附点四分音符的运用教学难点：附点四分音符的节奏练习。教具准备：录音机、磁带、光碟、多媒体设备、钢琴。课时安排： 四课 第一课时 教学内容：表演中华人民共和国国歌教学过程：一师生问好二表演国歌 1 你和你的父母及家人组成了一个家，同学们在一起组成了一个班、一个年级、一个学校。很多人在一起就组成了一个国家，中华人民共和国由全体中国人民组成。每个国家除了有国名之外，还有国旗、国徽和国歌。2、 对国旗、国徽， 作简要的图案说明。

4、（放有关国旗，国徽的图片）3播放铜管乐中华人民共和国国歌设问：你对国歌的了解有多少？请你告诉全班同学好吗？ 国歌是由谁作曲？谁作词？ 4.聆听独、齐唱中华人民共和国国歌。设问：（1）.在什么场合演唱或演奏国歌？（天安门升国旗仪式，“神六”上天，及国家的体育健儿在奥运会上夺冠 ）（2）.引导提醒学生在重大仪式上演唱或演奏国歌，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。5聆听管弦乐中华人民共和国国歌设问：当国歌响起时，你想到了什么？你应该做什么？（师生议论，引发学生发散性思维，自觉说出应该行注目礼，严肃立正等。）三.小结：通过这节课的学习，同学们对国歌有了更深的认识，说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢

5、？第二课时教学内容：1 学唱国歌2 复听歌唱祖国教学过程：一 师生问好 二学唱国歌1 聆听齐唱中华人民共和国国歌。 注意后半拍、起拍及附点音符的时值。2 师范唱歌谱，生轻声跟唱。3 请识谱能力较好的学生带领全班学生学唱歌谱。4重点指导部分：带有“”记号的音符要加强力度。师生讨论这一句的含义，当时抗日战争的形势下的民族危机，当前21世纪我们的民族是否还存在民族危机？对学生进行德育教育。 起 来！ 起 来！ 起 来！设问：为什么这句的力度要越来越大？“起来！起来！起来！”的含义是什么？ 前 进！前 进！进！设问：这一句的音乐形象，你想到了什么？“前进”的谱上又用了“”记号，为什么？为什么“前进”“

6、前进”“前进”的后面还要加上一个“进”。(是为了加强紧迫感)。5. 有感情地背唱中华人民共和国国歌。三.复听歌唱祖国 四.小结 ：学生在歌唱祖国音乐声中昂首挺胸地迈出教室。感受自己做为21世纪的主力军，自己身负的重任！第三课时教学内容：学唱采一束鲜花教学过程：一 师生问好二.学唱采一束鲜花1 聆听齐唱采一束鲜花。 注意符点四分音符。2 师范唱歌谱，生轻声跟唱。3 请识谱能力较好的学生带领全班学生学唱歌谱。4重点指导部分： 注意反复记号，师生讨论这一首歌曲中那一部分需要反复，同时让学生思考这一首歌表现了什么情感。 设问：通过对这首歌的学习，你想到了什么？这首歌里的“妈妈”还可以是谁？ 注意这首歌曲中的符点四分音符的节奏型，准确地找出它并学会击打这一节奏型。5. 有感情地背唱采一束鲜花。三.复听歌唱祖国 四.小结 ：学生在采一束鲜花音乐声中体会到对妈妈的爱，同时也体会到对祖国的爱。第四课时：教学内容：聆听歌唱祖国教学过程：一 师生问好二.聆听歌唱祖国1. 聆听歌唱祖国第一段歌词。设问：A:听到过这首歌吗？什么时候听到的？B：这首歌的演唱形式是齐唱还是合唱？2.复听歌唱祖国全曲。设问：A:这首歌分为几个部分？B：每个部分讲述的是什么内容C：跟着音乐哼唱行吗？3.师生讨论三：音乐知识：“上行” 1. 先简单讲解“上行” 1 3 5 7