三年级上册习作一、二单元导学设计

1、第一单元 玩儿得真开心贴眼睛游戏作文教学设计设计理念：兴趣是最好的老师，要让学生对作文产生兴趣，老师的作文课要上得生动有趣，要让学生写他们感兴趣的作文。本文以“做做说说写写”的顺序设计了这次作文训练。教学目标：1、激发习作兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态,易于动笔，乐于表达。2、培养学生观察能力，能用自己的话写清楚游戏的过程。3、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料和有新鲜感的词句。教学重、难点：1、重点：分解游戏过程，归纳游戏的感受和体验。2、难点：观察并写出人物的神态、动作、语言和心理。教学准备：熊头像卡片、准备一条红领巾、PPT课件教学法：快乐作文教学法（游戏式教学）教学过程： 一

2、、 做一做，留心观察1、导入游戏贴眼睛师：同学们喜欢玩儿游戏吗？你们经常会玩儿些什么游戏呢？生：喜欢，师：今天我们也来玩儿一个游戏,好不好？看，老师带来了什么？可爱吗？（拿出熊的头像，并贴在黑板上）师：可是这个头像上少了什么？生：眼睛师：对，今天我们要玩的游戏就是贴眼睛。（板书：贴眼睛） （这一环节设计意在激起学生对游戏的兴趣，营造愉悦、宽松的课堂氛围。）2、交代游戏规则师：大家一定很期待吧！现在老师要交代游戏规则了，同学们可要听好了，玩游戏的同学首先把眼睛蒙上，然后在原地转三圈，再走上去贴。你们都听清楚了吗？生答。师：在老师说游戏开始之前，有些要求需要同学们注意。请看大屏幕。（PPT出示：观

3、察要求）师：谁愿意来读一读？抽生读。师：读得可真好！你们记住了吗？能做到吗？好，待会老师看要看你们优秀的表现哦！现在老师宣布：游戏正式开始！3、准备 师：哪位同学愿意上来试一试？ 同学上来做游戏，先把他的眼睛蒙上，然后问他：现在有什么感觉？再采访其他同学:现在你是怎么想的？那么，等一下看看他贴的是不是和你想的一样。4、 贴眼睛 请参加游戏的同学开始转圈，其他同学帮着数数，老师在旁边适当作一些旁白，如：是不是晕头转向了？大家看一看，他是怎样走上去的？两手在干什么？他是怎样贴的，贴到哪了呢？5、贴完后，问：你猜同学们为什么会笑？再解开红领巾，让他验证，然后让大家看，他本人也怎么样了？（这样设计是为

4、了激起学生说的欲望，由做到说，让学生清楚每一个步骤，学生说起来才会言之有序，言之有物。） 二、说一说、合作交流1、说说这位同学贴的过程。师：这个游戏有趣吗？这么有趣的游戏，你们能够用自己的话把它说出来吗？ 注意引导学生抓住人物的动作、表情以及教室里热闹的气氛说具体，可以按“首先然后再接着最后”的顺序来说。师：刚才那位同学是怎么贴的，我们可以按这样的顺序说。（PPT：一定顺序：首先然后再接着最后）（提示顺序词能让学生在说时做到言之有序） 可以请贴的同学说说自己的刚才的动作及心理变化。师：刚才你是怎么贴的，贴的时候又是怎么想的呢？2、引导学生描写场面。师：在玩游戏的过程中，全班同学和老师又有什么反

5、应? 生：大笑师：哈哈大笑 捧腹大笑（用相关动作引导）3、 继续请同学贴眼睛。师：再请两位同学上来，看谁贴得最好？同学们仔细观察他们是怎么贴的。4、引导学生准确具体地说游戏过程及场面。 师：准确、生动地运用词语也是写好作文的关键。老师有一个百宝箱，里面装的全是习作王国里的宝贝，你们想看一看吗？ （PPT出示参考词语：争先恐后兴致勃勃兴高采烈晕头转向左摇右摆跌跌撞撞小心翼翼毫不犹豫哄堂大笑鸦雀无声前仰后合哈哈大笑面红耳赤不由自主捧腹大笑） 生齐读。 5、根据范文详细生动地说出一个学生的游戏过程，然后让他们同桌间说。 师：和你的同桌说一说哪位同学给你留下了深刻的印象，把她贴的过程清楚具体地说出来。

6、做了游戏的同学说说自己怎么贴的。可别忘了用上这么宝贝。 6、再指名说，师生边听边评议。7、选评，评出说得好的学生。 8、告诉同学们，因为时间关系，不可能每个人都贴到。你看着同学贴，也是参与了活动。如果很想玩又没有玩到，可以课后与同学玩，也可以回家后与小伙伴玩。（说一说这一环节说是为了理清思路，是写的基础，有利于写的训练。） 三、写一写，自主习作师：同学们，今天玩儿得开心吗？是不是有点迫不及待地想把快乐记录下来呢？那么现在就拿起你们手中的笔开始写吧！不过题目是习作的眼睛，可千万别忘了给你的习作画上一双漂亮的眼睛哦！同学们可以根据老师黑板上的提示写作。在写的时候要求把游戏的过程、感受有顺序、具体地

7、写下来。可以重点写一位你印象最深的同学做游戏的过程，玩了游戏的同学就写你自己怎么贴的。 四、 展示习作，交流评价学生写好作文后个别展示评议。评议重点：（1）是否按一定的顺序写清楚了游戏过程，是否用了好词、佳句。（2）是否用适当的词语把动作表达出来了。（3）是否写出自己的感受。（这一环节意在培养学生学会评价文章的能力，以及相互交流互相借鉴的意识。） 五、结束语同学们！平时生活当中，只要我们用心观察，乐于书写，就一定会在心里播下成功的种子。（PPT展示）【范文】 贴眼睛 今天上午，同学们在教室里玩了一个贴眼睛的游戏。 老师把两张熊的头像贴在黑板上，熊很可爱，但是没有眼睛。老师说:“哪位同学愿意先来

8、试一试？”话音一落，大家争先恐后地举起手来。 首先，杨丽同学上场了，老师用红领巾把她的眼睛蒙上，然后让她原地转三圈，杨丽走错了方向，差点碰着讲桌，经过同学们的提醒，才终于跌跌撞撞地摸到头像前。“往上，再往右，哎呀，往上”同学们提示她，可她还是把眼睛贴错了。哈，一只眼睛被贴到耳朵上去了! 大家笑得前仰后合。 接着，轮到刘伟了，同学们屏住呼吸，一双双眼睛直盯着他，场上气氛很紧张。转三圈后，他摇摇摆摆地向前走，分不清东南西北，费了九牛二虎之力才来摸到熊头像，左摸右摸，量量宽度，下定决心一贴，突然，同学们哄堂大笑，原来，离正确的位置就差那么一丁点。 转眼时间就到了，我们依依不舍地结束了这个有趣的游戏。

9、今天，玩得真开心呀！板书设计： 贴眼睛1. 题目2. 开头（时间、地点、人物、内容）3. 经过（人物的动作、神态）、结果 4. 结尾：感想 教学反思： 第二单元 学写动物观察日记 第一课时教学目标：1、激发习作兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态,易于动笔，乐于表达。2、培养学生观察能力，能用日记的形式写出一个小动物的特点。3、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料和有新鲜感的词句。教学重难点：重点： 准确地写出动物的外形、动作、性格、生活习性等特点。难点：日记格式教学准备：PPT(动物图片）教学法：教学过程：一谈话引入：你们一定喜欢动物吧？谁能说说，你最喜欢什么动物？ 既然喜欢，那你们一定对

10、这些动物有比较多的了解，想不想把你了解到的介绍给同学们听？二自由介绍喜欢的动物引导思考：我们可以从哪些方面介绍呢？ 指名说：你想介绍动物的什么？自由练习介绍。小组交流，互相倾听并提问、解答。 三笔下生辉学写观察日记：谈话导入：刚才我们练习介绍了自己喜欢的动物，还学习了怎样把动物介绍清楚。能不能把我们平时观察到的动物写出来呢？我们也来学习写一篇观察日记吧！分析短文，思考：观察日记是按照怎样的格式写的呢？根据学生回答板书：题目、月、日、星期、天气。引导学生仔细观察每部分位置的安排。课件演示。课件出示观察与思考题：仔细观察你喜欢的动物什么样的？它喜欢吃什么？玩什么？你和动物之间发生了哪些有趣事情？想

11、一想：你对小动物的哪些方面感兴趣？你和小动物之间发生过哪些有趣的事？小组互相交流、评议。学生课堂练笔。 四布置作业：完成观察日记。 五拓展学习：观察其他动物或植物，养成写观察日记的好习惯。【范文】 可爱的小猪 2006年9月9日 星期六 晴有人认为猪又懒又脏，令人讨厌，可我却特别喜爱我家那两头肥肥胖胖的小猪。这两头小猪都是白色的，长着一对蒲扇般的大耳朵，长长的鼻子，尾巴一般卷起来，紧贴着屁股，高兴时便摆来摆去，显得十分可笑。这两头小猪很懒，成天吃了睡，睡了吃。早晨，妈妈刚煮好饲料，它们便叫起来，好像在说：“我们肚子饿了，快给我们吃的吧！”它们吃饱后，躺在地上，不一会儿就“呼噜呼噜”地睡着了。那头大一点儿的猪腿很短，吃饱后，肚子像个皮球似的滚圆；小一点儿的