八下unit5教学设计

1、Unit5 If you go to the party, youll have a great time!Period 1 Section A, 1a2c蜀河初中 徐斯婷一、教材内容分析本节教材选自人教版新目标八年级下册第5单元第一课时，通过对教材内容的整合，本节教学内容是Section A 1a2c的内容，主要任务是：学习If引导的条件状语从句，先初步了解条件状语从句，领会句型的含义，口头上初步运用条件句谈论将来要做的事及其可能造成的结果。二、教学目标1、知识目标：1）：Key vocabulary; jeans, organize2）：Target languageA：I think I

2、ll take the bus. If you do, youll be late.B：I think Im going to stay at home, If you do, youll be sorry.2、能力目标：1）：Learn to use the first conditional to talk about the consequences.2）：Be able to listen for the information of consequences in the listening materials.3、情感态度与价值观通过活动帮助学生根据计划找到合适的结果，从而明确计划

3、合理性。三、重点、难点重点：理解If引导的条件状语从句难点：初步学会用If引导的条件状语从句谈论计划及可能产生的结果。条件句中的条件要用一般现在时表达一般将来的意思。四、教法选择与学法指导教法选择：任务型教学法、情景视听法、听说法，小组合作法学法指导：自主学习与小组相结合，听说练习法。五、资源准备1、A computer for multimedia use.2、A tape recorder.六、教学过程:Task1 Warming-Up and Leading In（3分）1、Play an English song to warm up the students.2、Greet the

4、Ss. Then show a picture on screen to lead in.设计意图：由听If you are happy导入新课，这首歌节奏感强，又和即将要学的条件状误从句有关，听让学生思维活跃起来。Task Two：Small Talk.（5分）1、If you are rich, what will you do?2、What will she do next Sunday if it is？设计意图：出示图片，帮助学生回答这两个贴近生活的问题，在闲聊的轻松环境下引出目标句型If I am rich , I will bay a house and a car. If it

5、 is sunny next Sunday , she will play soccer 在大脑中初步形成If句型结构。Task Three: Jennys Party.（6分）1、T：Jennys birthday is coming she wants to organise a party organize means planWhat will you do if you go to the party?2、Look at the Picture, Have Ss fill in the blanks, Talk about the consequences.3、Help the st

6、udents to talk about their plans to get the satisfying consequences.设计意图：提供一个情景，Jenny的生日聚会，让学生谈论自己去参加生日聚会将会怎么做，再给出如果那样做将会出现怎样的结果，初步学会谈论计划及其计划所产生的结果。Task Four：Pair work.（5分）T：Show picture and some key words to lead students to word in pairs.e.g.：A：L think Lin going to stay at home.B：If you stat at ho

7、me, youll be sorry.设计意图：学生初步接触谈论计划和计划将带来的结果，因此在对话设计上，我缩小了难度，给定的计划及结果，让学生用If从句来表达，重点入在If从句要用一般现在时，因为谈论计划时用的是一般将来时，而谈论将产生的结果时，那个计划内容要放在If后做条件，应用一般现在时，这也是本节课的难点。Task Five：Listening.（10分）Listen 1c 2a 2b.设计意图：在说的基础上训练学生的听力。2b部分听力较难，学生可能听懂，但却很难在短时间里写出完整的句子，因此放听力时建议执教者按暂停，让学生重复出答案，再给时间写完整。Task Six：Sum-Up（2

8、分）Grammar.If引导的条件状语从句，其句型结构要求是If引导的从句用一般现在时，主句用一般将来时。Task seven : Exercise 用所给词的适当形式填空（6分）出示一些与本课语言点相关的内容，（用所给词的适当形式填空）要求学生当场完成。课堂练习的目的在于检查学生掌握知识的情况，以便教师发现学生知识缺漏，及时补充。同时也有助于进一步巩固，加强对本课内容的理解和运用。Task Eight：Homework. （3分钟）Group A: 1. Exercise 用所给词的适当形式填空2.Make 5 sentences by using “if”Group B: Exercise 用所给词的适当形式填空设计意图：通过分层布置作业，从根本上了解每一位学生的不足之处，为下一节课的教学提供一个方向。七、板书设计：1、Words and phrases:Letin 让、进入 organize 组织 Have a great time: have fun / enjoy oneself 玩的开心，过得愉快2、Target languageI think Im going to the party.If you do, you will have a great time. =If you go to the party, you will have a great time