2014届中考复习研讨会（20140509）.ppt

1、海安卷试卷分析 一、40分以上8人 不及格18人 二、选择题 平均得分23.4分 三、文字题 平均得分9分,非选择题失分的主要原因： 一、基础不扎实，对知识点不熟悉 如33题中有关“公平”“正义”的知识 二、审题不清 三、答题不规范，尤其是没有结合材料 进行分析说明,非选择题解题步骤： 审设问（明确考查的要求） 审材料（从材料中获取有效信息） 回归教材（找出教材中相应的知识） 组织答案（表述规范，层次清楚，分析说明要到位）,33题（1）社会要公平、平等地对待每一位社会成员。（或答实现公平的关键1分）优质高中招生用分数这一把尺子来衡量，这对于“反对者”是不公平的。（1分）我们在要求别人对我们公平

2、时，也要公平地对待别人。（1分）“反对者”要求废除中考制度，这对于考试成绩优秀的学生而言，也是不公平的。（1分）,（2）正义的基本要求有两方面：一是不侵犯他人的基本权利，（1分）二是面对不良社会现象要勇敢地加以制止。（1分）村民拦下偷狗贼，制止偷狗现象，这是正义的行为。（1分）但他们“暴打”“砸车”行为侵犯偷狗贼的生命健康权、财产权等基本权利，这些都不是正义行为。（1分）,例2：（2012南通）临近初中毕业，班里开展了一次“这三年，我们一起走过”的主题演讲，大家深情回忆起初中生活中印象较深的人和事。小宇成了不少同学演讲中的“主角”。 同学甲：“小宇太爱提问了。老师刚讲完一个问题，他就会举手老师

3、，我有不同看法。一个问题才解决，他又冒出另一个问题，有的问题稀奇古怪，老师只得说你的问题我们课后再探讨。他的大脑里怎么会有这么多问题呢！” 同学乙：“作为班里的劳动委员，平时小宇对班里的事都很热心，碰到需要搬书、抬水之类的事他总是冲在第一个。一次，放学后，几个同学逃值日，他” 请运用思想品德的道理回答下列问题： （1）你如何看待小宇的课堂表现？(4分) （2）假如你是小宇，遇到同学逃值日应该怎么办？并说明理由。（4分）,答案：（1）小宇善于提问、敢于质疑，表明他具有好奇心，善于主动学习，是富有创新精神的表现；（2分）小宇课堂上向老师提出稀奇古怪的问题，是缺乏换位思考的表现，在行使自己合法权益时

4、忽视了其他同学的正当权益。（2分） （2）评分说明：若考生回答代替同学值日，理由回答合理得2分。理由如：宽容他人、热爱劳动、助人为乐是中华民族的传统美德，关爱集体是我们每个人的责任。 若回答把那几个同学追回来批评教育并监督他们补做值日，理由回答合理得3分。理由如：宽容是有原则的，不同的角色有不同的责任。 若回答了前面两个层次中的任意一点，同时回答反思自己作为劳动委员在管理中的漏洞，制定、完善值日与管理制度，防止此类现象再次发生，理由回答合理得4分。理由如：社会生活离不开规则，自觉承担责任就要反思自己的责任。 考生若仅仅回答第三个层次，得2分。,选择题 错得较多的是4、6、12、13题,选择题答

5、题步骤 （一）审题干 1.抓准题干的主旨；2.明确设问的指向。 （二）审题肢 1.观点正确的题肢；2.观点错误的题肢； 3.观点正确但不符合题意的题肢,2014年中考模拟考试情况,高于县均分（30.28）学校,2014年思品中考范围,七（上）第二单元 6、7、9、10课 七（下）第五单元 20、21、22、23课 八（上）第一单元 2、3课 第三单元 9、10课 八（下）第四单元 11、12、13课 九年级全一册 时事政治（2013年5月-2014年4月）,后期复习时间安排,2014年5月： 构建知识体系；提升综合应用能力。 2014年6月上旬： 适应性训练；查漏补缺。,几点复习建议,建议一：

6、“整合知识，构建知识体系”,一、健康成长,（一）健康成长需要特殊保护 1.为何要特殊保护？ 2.谁来保护？ 自我保护如何正确地自我保护？ 家庭保护子女与家长的关系？ 学校保护学生与老师的关系？ 社会保护公民与社会的关系？ 司法保护公民与司法机关的关系？,（二）健康成长需要培养良好的心理品质 1.自立自强 （1）自立对中学生的要求 （2）如何提高自理能力？ （3）保持乐观、积极的心态 （4）优良的意志品质：意志的特征；力量；磨砺坚强的意志 2.正确认识和面对挫折 （1）挫折具有普遍性 （2）导致挫折的主、客观原因 （3）挫折是把双刃剑 （4）正确面对挫折（积极应对理智析因寻找良策战胜挫折） 3.

7、正确认识从众和好奇 4.明辨是非，抵制不良诱惑,（三）健康成长需要正确认识和对待学习 （1）为何要学？（学习动机） 对国家和社会：适应社会发展要求，更好地服务社会。 对自己：受教育的义务；生存方式；提高自身素质。 （2）如何学好？ 责任、义务；自信心；兴趣；习惯和方法；终身学习；正确认识和对待学习压力，克服考试焦虑。,（四）健康成长需要陶冶情操,1.学会休闲 2.培养情趣 3.做有教养的人,（五）健康成长要有正确的人才观,1.人才是第一资源 2.有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动并对社会做出贡献的都是人才。 3.成才需要崇高理想、艰苦奋斗、学好本领、勇于竞争。 关于理想 理想对个人的终

8、身发展和社会的全面进步有深远意义（理想是人生的精神支柱，是社会进步的助推器，是民族团结的强大动力。） 理想是有可能实现的目标；个人的理想要符合自身的实际、顺应朝代潮流、与全国人民的共同理想结合起来；理想的实现离不开艰苦奋斗。 关于艰苦奋斗 艰苦奋斗是一种精神风貌、工作作风、生活作风；是中华民族的优良传统。发扬艰苦奋斗精神，是人类文明进步的客观要求，也是自身健康发展的重要动力；同时也是因为我国还处于社会主义初级阶段。 新朝代发扬艰苦奋斗精神，不是反对消费（社会主义建设就是要不断满足人民日益增长的物质文化生活水平），而是要磨砺意志、反对奢侈浪费、贪图享受，自觉抵制拜金主义和享乐主义，勇于创新。,二

9、、权利及其维护,（一）有哪些权利 1.人身权利 （1）生命健康权 （2）隐私权 2.经济权利 （1）财产继承权 （2）财产所有权 占有、使用、收益、处分 （3）智力成果权（知识产权） 著作权 发现权、发明权 （没有行为能力或没有完全行为能力时，可以由父母或其他监护人代理维护） 专利权,3.政治权利和自由 （1）选举权和被选举权（人大代表） （2）政治自由 言论、出版、结社、集会、游行、示威的自由 （以多种形式表达和宣传自己的思想见解） （3）对人民代表、国家机关及其工作人员进行监督的权利 （批评、建议、申诉、控告、检举等）,（二）如何正确行使和维护权利？ 1.依法进行 （维权不违法 最低要求）

10、 2.不损害他人、集体、国家利益 （利己不损人 一般要求） 3.同时维护他人、集体、国家利益 （利己也利人 最高要求）,三、义务及其履行法律（法定）义务、道德义务,1.作为学生 2.作为子女 3.作为消费者 4.作为公民,四、交往品德（我与他人）,1.理解、关爱 （1）己所不欲，勿施于人 （2）我为人人，人人为我 2.宽容、友善 3.平等、尊重（尤其对外交往） 如：关爱他人，给别人捐款捐物，应当要考虑受捐人的感受！ 又如：称呼引起的尴尬 4.学会承诺 5.学会合作 6.学会竞争 7.诚实守信,五、个人与集体,（一）个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。 个人要融入集体；集体要关心个人。

11、（二）正确发挥集体的力量 1.要有共同的目标 2.要有共同的行动 （三）坚持集体主义的原则 个人利益服从集体利益、局部利益服、本位主义和损公肥私、损人利己 （四）增强“团队”精神，学会合作。 1.合理分工，科学计划；2.有效指挥，相互配合； 3.承担责任，履行义务；4.相互沟通，真诚合作； 5.公平公正，合作共享。,六、个人与社会,（一）了解社会变化 1.我国 （1）总体和谐经济、政治、文化、社会、生态文明建设取得重大成就； （2）面临着新问题、新挑战人口、资源、生态、地区发展不平衡、贫富差距扩大等 2.世界 （1）和平与发展是时代的主题。 （2）当前国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国

12、力的较量。 （3）经济全球化、世界多极化对我国既是机遇又是挑战。,（二）关心社会、亲近社会 1.为什么要关心社会、亲近社会？ （1）从个人和社会的关系看 一方面，个人离不开社会。（人的生存和发展离不开社会提供的条件，也受到社会制度和环境的制约。） 另一方面，社会是由个人组成的，社会的存在和发展是人们共同努力的结果。 （2）从我国的国家性质看 我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。发展为了人民，发展依靠人民，发展的成果由人民共享。 （3）是爱国的表现，也是健康成长的需要。,2.如何亲近社会、服务社会 （1）要有亲近社会的情感和行为，在奉献社会的过程中健康成长，实现人生价值。 （2）

13、克服对社会的冷漠情绪和“看客”现象。 （3）遵守法律法规和社会公德。 （4）善于明辨是非。 （5）坚持权利和义务的统一，积极行使权利，认真履行义务。,3.亲近社会、服务社会要了解国情 政治 经济 文化,建议二：关于时政的复习,建议三：培养应试能力（通过典型试题）,一、选择题 （一）审题干 1.抓准题干的主旨；2.明确设问的指向。 （二）审题肢 1.观点正确的题肢；2.观点错误的题肢； 3.观点正确但不符合题意的题肢 友情提醒： 1.“首因效应”选择题宜“一见钟情，忌三心二意”。 2.忌引申。引申，即必须要通过“中介”，才能使题肢和题干发生直接联系。如原因的原因、结果的结果。 3.不要纠缠于教师

14、自己都讲不清的问题！,例1：（2008南通）“无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。”这一说法 承认了公平是相对的 肯定了人们对公平追求的必要性 否定了公平的存在 否定了任何社会都存在不公平现象 A B C D,例2：（2014海安模拟）右侧 漫画挖井蕴涵着深刻的人 生道理。它启示我们，要想走 向成功，就应当 确立正确的人生目标 必须把计划付诸行动 具有坚忍不拔的意志 勇于创新，开拓进取 A B C D,二、非选择题,解题步骤： 审设问（明确考查的要求） 审材料（从材料中获取有效信息） 回归教材（找出教材中相应的知识） 组织答案（表述

15、规范，层次清楚）,（一）审题 1.审设问 （1）谁？做什么？怎么做？为什么？ （2）将生活问题转化为学科问题。 2.审材料 一抓行为主体针对其特定的身份思考 二抓言、行进行一分为二的分析 三抓展示的现象揭示其本质,2.答题要坚持“五位一体” （1）知识运用要准确； （2）分析说明要到位； （从材料中生成答案；结合材料具体分析说明） （3）答题角度要全面； （4）逻辑关系要分明； （按层次或按角度组织答案） （5）答案书写要规范。,友情提醒：提升主观题答题能力还应注意,（1）先让学生独立、书面完成，然后赋分讲评。 （2）掌握教材中的基本观点，是提高答题水平的前提和关键！ （3）强化四个意识： 法

16、律意识（依法治国对国家和公民的要求）； “法律不保护法律上的睡眠者” 道德意识； 责任意识； 公民意识（正确行使公民权利、积极履行公民义务） （4）掌握学科思想方法 一是要辩证（一分为二） 二是要全面： 分析影响、意义等，可以从对己、对人、对社会三个维度进行。 分析说明时要坚持五个统一：观点和材料；理论和实际；主观和客观；权利和义务；个人与他人、个人与集体、国家、社会。 （5）应试心理指导,例1：当代社会，生活的各个层面都充满竞争。某校学生会围绕“竞争”主题，组织了一个研究性学习小组，开展探究活动。 通过对本校同学的问卷调查，形成了以下一组数据：,你认为表中的数据说明了什么？ （4分）,答案：

17、说明绝大多数同学能够坦然面对竞争，具有良好的竞争意识，但也有部分同学存在不良的竞争意识。（2分）必须消除嫉妒心理，培养健康的竞争意识。（2分）,例2：（2012南通）临近初中毕业，班里开展了一次“这三年，我们一起走过”的主题演讲，大家深情回忆起初中生活中印象较深的人和事。小宇成了不少同学演讲中的“主角”。 同学甲：“小宇太爱提问了。老师刚讲完一个问题，他就会举手老师，我有不同看法。一个问题才解决，他又冒出另一个问题，有的问题稀奇古怪，老师只得说你的问题我们课后再探讨。他的大脑里怎么会有这么多问题呢！” 同学乙：“作为班里的劳动委员，平时小宇对班里的事都很热心，碰到需要搬书、抬水之类的事他总是冲

18、在第一个。一次，放学后，几个同学逃值日，他” 请运用思想品德的道理回答下列问题： （1）你如何看待小宇的课堂表现？(4分) （2）假如你是小宇，遇到同学逃值日应该怎么办？并说明理由。（4分）,答案：（1）小宇善于提问、敢于质疑，表明他具有好奇心，善于主动学习，是富有创新精神的表现；（2分）小宇课堂上向老师提出稀奇古怪的问题，是缺乏换位思考的表现，在行使自己合法权益时忽视了其他同学的正当权益。（2分） （2）评分说明：若考生回答代替同学值日，理由回答合理得2分。理由如：宽容他人、热爱劳动、助人为乐是中华民族的传统美德，关爱集体是我们每个人的责任。 若回答把那几个同学追回来批评教育并监督他们补做值

19、日，理由回答合理得3分。理由如：宽容是有原则的，不同的角色有不同的责任。 若回答了前面两个层次中的任意一点，同时回答反思自己作为劳动委员在管理中的漏洞，制定、完善值日与管理制度，防止此类现象再次发生，理由回答合理得4分。理由如：社会生活离不开规则，自觉承担责任就要反思自己的责任。 考生若仅仅回答第三个层次，得2分。,例3：我把小梅当成最知心的朋友，每当遇到不开心的事情，我都会第一时间向她倾诉，生活和学习中一遇到困难，就向她求助。以前，小梅总是耐心倾听，不时地安慰我，帮助我，让我很感动。渐渐地，小梅开始疏远我，回避我，甚至还把我的秘密告诉了别人。明摆着是小梅背叛了我，可其他朋友却说问题主要在我 “我”的问题到底在哪里呢?(4分),答案：“我”缺乏换位思考，没有