语音学原理ppt课件

1、语 音 学 原 理,石锋 南开大学,语音学原理,一、引言 二、生理基础 三、声学原理 四、听感特性 五、国际音标,一、引言,1、语言观和语音观 2、语音学的发展 3、语音层次 4、语音研究中的三种关系 5、语音学的应用,1、语言观和语音观 语言：“一种作为社会交际工具的符号系统”。 语音是语言信息的载体，是语言的物质形式。 语音学是跨越自然科学和社会科学两大门类的 边缘学科。,2、语音学的发展 传统语音学： 口耳之学 现代语音学： 第一阶段（二十世纪五十年代以前） 第二阶段（第二次世界大战以后） 第三阶段（二十世纪七十年代以后）,3、语音层次 音位是特定语言中采用的语音所划分的类别。音位的分析

2、以特定的具体语言为前提，与这种语言中的意义相关联。 音素是听感中最小的语音单位。音素是跨越各种语言和方言的一种普遍的发音分类。 音子是语音的物理表现。音子是人类借助实验仪器所认识的语音成分。,4、语音研究中的三种关系 人和仪器的关系：语音实验只能是方法，而不能是目的。 口耳之学和语音实验的关系：语音实验要在传统学术成果的基础上进行。不是对立，而是继承和发展。 语音学和音系学的关系：语音学和音系学彼此区别，但又是相互联系的，把语音学和音系学分开来研究是没有意义的。,5、语音学的应用 语言学领域中占有重要的地位。 微观语言学 -宏观语言学 信息科学领域中起到关键作用。 工程技术方面已经有广泛应用。

3、 其他方面的发展前景。,二、生理基础,语音的生理基础是讲发音器官的构造和发音器官的功能 1、动力源 2、发音体 3、共鸣器,、动力源 发音的原动力是呼吸时所产生的呼出的气流， 因此可以说人类的呼吸器官就是发音的动力源。 呼吸器官主要是由肺、气管和支气管组成。胸廓、横膈膜是发起呼吸动作的外部辅助部分。 人们在说话或唱歌时的呼吸方式与平静呼吸时的方式有所不同。,不同种类呼吸的参量变化情况,、发音体 喉是人类专职的发音器官。 （1）喉软骨：甲状软骨、环状软骨、杓状软骨 （2）喉关节：环甲关节两个，环杓关节两个。 （3）喉肌：喉肌分内肌与外肌。 外肌控制喉位的上升、下降和固定。 内肌包括环甲肌、杓间肌

4、、环杓侧肌、甲杓肌。 （4）声带：甲杓肌分内肌和外肌，内肌就是声带肌。,声带构造 声门 ：音声门、气声门 声门状态-发声类型 声带振动原理： 伯努利效应,3、共鸣器 口腔：舌的重要作用 鼻腔： 咽腔：,三、声学原理,1、波形 2、频谱 3、语图,1、波形,2、频谱,声带音 共鸣腔 语音,3、语图,擦音 元音,高 - 低- 高 前-后,高 低 高 前 后,四、听觉特性,1、人类听觉器官的构造 2、大脑的语言区 3、听觉特征 （1）音强与响度 （2）音高与音调 （3）固有音高与固有音强 （4）听觉区域,1、人类听觉器官的构造,外耳： 耳廓、耳道、鼓膜 中耳： 中耳房（锤骨、砧骨、镫骨） 咽鼓管 内

5、耳： 前庭、半规管、耳蜗（基底膜）,2、大脑的语言区,维尔尼克区（Wernicke）:听辩 布洛卡区（Broca）:发音 弓形束 听觉神经 运动区,3、听觉特征,（1）音强与响度： 音强决定于声波振幅的大小，是声音客观物理量的标度，单位是分贝。 响度是对纯音进行主观判断得出的结果，是音强的主观心理量的标度，单位是方（phon）。,（2）音高与音调 音高是声音的高低，单位是赫兹 （Hz），是表示音高频率的客观物理 量的标度。 音调则表示音高的主观心理量， 单位是美（mel）。 美和赫兹之间的对应： 20 Hz- 0 mel 1000 Hz-1000 mel 160 Hz-250 mel 1420

6、 Hz-1250 mel 394 Hz-500 mel 1900 Hz-1500 mel 670 Hz-750 mel 2450 Hz-1750 mel,（3）固有音高与固有音强 固有音高与固有音强也可以称为内在音高与内在音强。 人类发出的元音的音高和舌位的高低是密切相关的。一般舌位的低的元音，基频较低；舌位高的元音，基频则较高。 固有音强的表现固有音高的表现类似。一般说来，舌位低的元音比舌位高的元音强大，元音比辅音的音强大，浊辅音又比清辅音的音强大。,（4）听觉区域 等响线图最下面的一条等响曲线表示听阈（threshold of hearing）。 低于这个分贝的音，人耳就听不到了。这条线是两边高，中间低的曲线。 等响线图上最高的那条等响曲线表示痛阈（threshold of pain）。人耳听130分贝的音就会发疼。 在听阈痛阈这两条线之间，就是听觉区域。人类语音中最主要的一些成分，差不多都集中在这个人耳相当敏感的区域。,五、国际音标,国际音标制订原则 辅音表 元音表 韵律特征 元音定位发音法,舌位前