渭南市教育研究所

1、渭南市教育研究所关于转发陕西省教育学会关于印发2014年度课题申报指南的通知的函各县市区教研室、渭南高级中学：现将陕西省教育学会201416号文件关于印发2014年度课题申报指南的通知转发你们，请结合实际，申报2014年度教育学会省级课题，按要求填写“陕西省教育学会2014年度课题立项申报书”（纸质稿一式三份，电子版发送到：），并于2014年5月30日前上交渭南市教育研究所。附：陕教会关于印发2014年度课题申报指南的通知201416号文件 2014年5月8日 陕教会 2014 16 号关于印发2014年度课题申报指南的通知各市、县（区）教育学会、科研基地、现代

2、学校联盟单位：现将2014年度课题申报指南予以印发，希望各级教育学会、科研基地、现代学校联盟单位和广大基层学校踊跃申报课题立项，积极为教师专业化发展提供平台。现将2014年度课题申报工作有关事项通知如下：一、课题设立课题设立为重点课题和一般课题两类。（一）重点课题重点课题为我省基础教育改革与发展中亟需解决的重大现实问题或实践问题。附件1设立的重点课题名称即为申报的课题研究题目，申报人不得随意改变课题名称（题目）和研究方向。（二）一般课题一般课题为教育教学实践中的实际问题，注重研究的针对性、应用性和实效性。附件1设立的一般课题名称可以作为申报的课题研究题目，申报人也可以作为选题时的参照领域和方向

3、，自己确定具体的课题名称。二、申报要求（一）课题申报人课题实行双主持人方式，一名为行政主持人，一名为学术主持人，两名主持人均可申报课题。行政主持人应是教育行政部门、事业单位、学校负责人。行政主持人必须组织好课题的实施工作，特别要为课题研究提供便利条件，并积极参与实际的研究工作。学术主持人应具有中级以上（含中级）专业技术职称，教育视野宽广，科研意识和能力较强。申报重点课题研究的学术主持人必须具有高级以上（含高级）专业技术职称，是申报单位科研工作的领军人才。（二）课题组成员课题组主要成员一般为5人，具有中级以上（含中级）专业技术职称，且有积极的科研意识和一定的研究能力。课题成员只能参与一项课题研究

4、。（三）经费保障申报人要对课题研究的经费需要进行合理的预算，所在单位要给课题研究提供资金支持保证。（四）信誉保证申报人须填写课题研究信誉保证书，其研究成果不得侵犯他人知识产权。三、立项程序招标程序为：申报人县（区）教育学会（教研室）市教育学会省教育学会学术委员会。（一）申报人选题与申报申报人根据省教育学会2014年度课题申报指南进行选题，并填写2014年度课题立项申报书（1式3份）。课题申报材料统一用A4纸印制。（二）课题申报初审与复审课题申报材料须经过申报人所在单位同意，报送县（区）教育学会（教研室）初审和各市教育学会复审，审核内容为申报人的资质、信誉、研究能力和经费保障等支撑条件，并签署明

5、确意见。课题申报复审通过后，以市为单位统一报送省教育学会学术委员会。（三）课题申报终审省教育学会学术委员会成立课题立项评审小组，组织专家开展课题申报材料的评审工作；各专家独立审评课题申报资料，提出评价意见；课题立项评审小组在专家评价意见基础上，提出申报课题能否正式立项的明确意见；学术委员会审核课题立项评审小组提出的意见，确定最终评审结果。（四）公布课题立项名单省教育学会公布2014年度课题立项名单，并与中标申报人签订课题研究目标责任书。四、几项要求（一）申报期限课题申报材料最后报送期限为2014年6月10日。（二）研究时间课题研究时间从课题立项名单公布之日算起，一般为1年2年。之后每年9月10

6、月为课题研究成果评审与结题时间。（三）评审费用每项课题申报须缴纳300元专家评审费，由市教育学会收取，并统一报送到省教育学会学术委员会。 下载网址：陕西省教育学会网联 系 人：杨建文 02985269697李 琦讯地址：西安市小寨兴善寺东街69号陕西省教育学会邮政编码：710061 附 件：1、陕西省教育学会2014年度课题申报指南2、陕西省教育学会2014年度课题立项申报书 陕西省教育学会2014年3月31日 附件 1陕西省教育学会2014年度课题申报指南一、重点课题申报人不得随意改变课题名称和研究方向。1、教育

7、强县（区）建设实践研究2、市县（区）域落实教育优先发展战略评估研究3、县（区）域教育现代化发展模式研究4、县（区）域全面推动素质教育实践研究5、县（区）域合理调整学校布局研究6、农村学校学生营养改善计划实施现状、问题及对策研究7、科研基地学校建设与辐射示范作用研究8、农村学校在当地社会主义文化建设中地位与作用研究二、一般课题申报人可以适当改变课题名称，但不得改变课题方向。（一）教育管理方面9、中小学教育经费管理和使用机制有效性研究10、基础教育优质资源建设和共享机制研究11、运用中华传统文化培养中小学生民族精神研究12、成功心理引导学生学习行为取向研究13、运用挫折教育培养学生意志力研究14、

8、以教育叙事为载体开展校本培训研究15、班级特色文化建设研究16、期望法在班级管理中应用研究17、校园文学现状与发展策略研究18、学校图书馆建设、管理与高效使用研究19、学校阅览室建设、管理与高效使用研究20、班级图书架建设、管理与高效使用研究21、学校发展历史（校志、校史）研究22、陕西历代地方教育家生平与教育思想研究（陕西历代地方教育家是指我省历史上在兴办书院、乡学、百年名校方面和在教育思想上有较大成就的教育人物。课题申报人可以从丰富社会教育资源、培养学生爱家乡、爱陕西的情感出发，挖掘本县（区）历代教育家，并研究其生平和教育思想）（二）教学策略方面23、运用参与式教学法培养学生自主学习意识与

9、能力研究24、运用探究式教学法培养学生创新意识与能力研究25、建立学习兴趣小组培养学生学习积极性研究26、建立学习合作小组促进学生自主学习能力研究27、课堂教学运用案例教学法实践研究28、课堂教学节奏与调控研究（三）学科教学方面29、培养学生时政素养研究30、语文学科德育资源开发研究31、指导学生修改作文研究32、指导学生阅读与笔记相结合研究33、语文、历史教学中培养学生科学素养研究34、运用例证教学法正确评价历史人物研究35、培养学生唯物史观抵制不良影视作品错误思潮研究36、开发乡土历史人文教育资源，培养学生热爱家乡感情研究37、历史教学中培养学生真善美意识研究38、地理教学中审美教育研究3

10、9、英语口语教学研究40、体育、音乐、美术课程校本教材开发研究41、激发学生美术作品创作意识研究42、流行歌曲对课堂音乐教学影响研究43、基础美学对音乐教学质量影响研究44、利用教材中主题插图帮助学生理解知识研究（四）学前教育方面45、幼儿身心发展年龄阶段特征变化研究46、农村小学附设幼儿园及学前班科学管理研究47、新入园幼儿适应性指导研究48、幼儿良好行为习惯启蒙培养研究49、幼儿园伙食营养搭配研究50、幼儿园饮食卫生安全管理研究51、幼儿园室内主题活动设计与实施研究52、运用童话故事表演促进幼儿健康情感研究53、培养幼儿绘画与动手能力研究54、幼儿园自主开发课程教材研究（五）小学教育方面5

11、5、小学生身心发展年龄阶段特征变化研究56、学前教育阶段与小学教育阶段衔接性研究57、培养小学生良好观察力研究58、小学生与人相处意识与行为研究59、小学语文朗读指导研究60、培养低年级学生口语表达与交际能力研究61、小学语文拓展阅读指导研究62、小学生童话作品原创研究63、小学数学教学发挥学具作用研究64、小学生生活常识教育研究65、小学低年级体育教学开展游戏活动研究66、小学美术个性化教学与辅导研究67、在小学美术教育中开发学生智力研究68、小学多样化美术校本课程开发研究69、小学音乐教育培养学生识谱兴趣与有效方法研究（六）初中教育方面70、初中学生身心发展年龄阶段特征变化研究71、小学阶

12、段教育和初中阶段教育衔接研究72、初中生自主学习策略与学习能力关系研究73、初中学校开展科普知识教育研究74、初中语文课外阅读指导研究75、利用错误资源帮助学生正确理解数学概念研究76、数学、物理、化学应用题解答指导研究77、数学、物理、化学课程练习题的开发与应用研究78、初中学校开展物理、化学、生物小实验研究79、数学、物理、化学教学中培养学生科学素养研究80、初中生近视病主要因素调查与防治研究81、生物教学中渗透生命价值观教育研究82、农村、城市初中学生体质健康问题调查与解决对策研究83、初中音乐教学中培养学生正确审美观研究84、体音美教育促进初中学生素质全面发展研究（七）高中教育方面85

13、、高中学生学业压力与心理疏导研究86、高中招生体现社会公平性研究87、高中学校实施素质教育提高教育教学质量研究88、优质高中教育带动初中教育质量提升研究89、高中生价值取向与精神信仰关系研究90、高中生感恩教育研究91、指导名著阅读，培养学生语文能力研究92、数学、物理、化学、生物课程运用题组教学提高学生解题能力研究93、数学、物理、化学课程语言表达能力研究94、初中学校开展物理、化学、生物小实验研究95、高中学校开展物理、化学、生物实践活动课研究96、结合校情开展高中音乐选修课研究97、高中学生社会性发展和社会适应能力培养研究98、高中阶段社会调研活动和学生综合素质培养研究（八）职业教育方面

14、99、职业指导和创业教育研究100、农村职业学校培养当地实用性人才研究101、农村职业学校开设涉农专业研究102、农村职业学校开展技术实践课研究（九）特殊教育方面103、特殊教育学校校园文化建设研究104、儿童随班就读支持机制研究（十）家庭教育方面105、儿童个性发展与家庭因素相关性研究106、周末家长带领孩子开展社会实践活动研究107、家长指导孩子游览历史景点培养孩子人文素质研究108、中小学校指导家长科学实施家庭教育研究109、开展亲子游戏构建和谐家庭研究110、家风对孩子价值取向与行为规范影响研究（十一）社会教育方面111、各类媒体和书刊对青少年学生健康成长影响研究112、县（市、区）级

15、青少年活动中心现状和教育效益研究 附件 2陕西省教育学会2014年度课题立项申报书 课题名称: 语文、历史教学中培养学生科学素养研究 申 报 者: 党晓利 单位名称: 渭南市澄城县城郊中学 联系电话:电子信箱: 填表日期: 陕西省教育学会学术委员会制2014年3月 一、申报人基本情况课题名称语文、历史教学中培养学生科学素养研究行政主持人姓 名田红芳性别女民族汉行政职务书记工作单位城郊中学电子信箱通讯地址澄城县城郊中学邮政编码715200学术主持人姓名党晓利性别女民族汉专业职称中学一级毕业院校西北大学专业汉语言文学学历大本工作单位 城郊中学电子信箱通讯地址澄城县城郊中学

16、邮政编码715200主要参加者姓名性别出生年月专业学历职称工作单位党晓利女1971.9中文大本中学一级城郊中学李秋恒女1976.8中文大本中学一级城郊中学赵云侠女1977.12中文大本中学二级城郊中学张志华女1982.9中文大本中学二级城郊中学二、课题研究设计论证（约3000字）1、课题研究目的、意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值）；2、课题研究的主要内容和创新之处；3、课题研究的基本方法、手段及途径；4、课题研究的基本思路和实施步骤。 三、课题研究的可行性分析（约1500字）1、课题研究的组织机构；2、主要参加者的学术背景和研究经验；3、课题研究的保障条件（如研究经费、研究时间、所在单

17、位支持条件等）。四、预期研究成果课题研究成果形式主要有论文、研究报告和决策建议等。 预期阶段性成果（限报不超过8项）序号研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式负责人12345678预期最终研究成果序号完成时间最终成果名称成果形式负责人123 五、研究经费预算开支项目预算金额（元）开支细目调研活动研讨会人员培训外出学习专家指导购买资料打印复印编辑成果撰稿费合计金额￥： 大写： 六、申报人承诺保证书本人完全了解陕西省教育学会2014年度课题申报指南的通知中的有关规定，保证按计划认真开展研究工作，接受中期检查。不借课题研究之名，谋取不当利益。同意陕西省教育学会学术委员会无条件使用课题研究成果。 申报人签章： 年 月 日七、申报人所在单位意见本单位完全了解陕西省教育学会2014年度课题申报指南的通知中的有关规定，保证课题申报人之申报书所填写的内容完全属实，课题负责人和参加者的政治素质和业务能力适合承担该项课题研究工作。本单位能够提供完成课题所需的时间、经费和其他条件，同意承担课题的管理职责和信誉保证。行政主持人所在单位意见学术主持人所在单位意见签章