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文档简介
1、 对称轴再认识(一)教学目标:1、结合欣赏民间艺术的剪纸、图形等图案,感知现实世界中普遍存在的对称现象。2、通过画图、图形分类等操作活动,体会对称图形的特征,能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。教学重难点:重点:对称图形的特征,能在方格纸上画出简单图形的对称轴。难点:对称图形的特征。教学准备:剪纸和各种平面图形。教学过程: 一、谈话进入 。同学们,今天教师带来了一张纸和一把剪刀,你们猜猜测看,老师要来干什么?我要把这张纸变成一幅图案(演示剪一个蝴蝶)。剪纸是我国古老的民间艺术,许多优秀的民间艺术家都能用自己的双手剪出一幅幅漂亮的图案。请同学们仔细我手中的图形,它是什么图形?具有什么样的特点?
2、这节课我们就来继续学习轴对称的一些知识。板书:轴对称再认识。2、 教学新课。 1、认识轴对称图形。(1)(出示下面的平面图形)这些各是什么图形?能不能按照是不是轴对称图形把它们分成两类?(2)学生交流,汇报。(3)小结。 如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合,这样的图形叫做轴对称图形。2、 认识对称轴。提问: 什么是轴对称图形的对称轴?其实我们刚刚在折的过程中都会有一个折痕,折痕所在的直线就是它的对称轴。如果要把它画出来,只需沿着折痕用虚线画下来就可以了。提醒:一定要用虚线表示(板书)。那是不是每个轴对称图形都有一条对称轴呢?请同学们按小组分工合作,折一折,画一画这6个轴对称图形,找一找它们各有几条对称轴,并把结果填在书本第21页的表格中。三、生活中的图形。1、看过这么漂亮的图形,想不想自己动手做一做?2、折一折,剪一剪。3、明确什么是对称图形?了解“对称轴。”4、画一画。四、全课总结。这节课我们学习了什么内容?5、 布置作业。课本第22页的“练一练”。板书设计 轴对称再认识(一)轴对称图形:长方形、正方形、等
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