《买矿泉水》教学设计_第1页
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文档简介

1、买矿泉水教学设计学习目标1、结合解决问题的过程，理解并掌握连乘的运算顺序，并能准确计算。2、能结合具体情境实行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意识，提升估算的水平。教学重点1、理解兵掌握连乘算式的运算顺序，并能准确计算。2、灵活使用乘法知识解决生活中的数学问题。教学难点结合具体情境实行估算，解释估算的过程。学习过程一、 板书课题师：同学们，今天我们一起来在买矿泉水的情境中学习连乘法。（板书：买矿泉水-连乘法）二、出示目标师：那么我们的学习目标是什么呢？（出示学习目标）请大家齐读一下。三、自学指导（一） 讲述：怎样实现这个目标呢？靠大家自学。怎样自学呢？请大家齐读自学指导。（二） 出示自学

2、指导：认真看课本36页的例子（看图，看文字，并填空），重点看估算的方法，解释估算的过程，如何列乘法分式，如何列连乘法的综合算式，如有不懂的，能够问同学，或举手问老师。10分钟后，比谁能做对与例题类似的题。四、 先学（一）过渡：下面自学开始，比谁自学后，能做对检测题。（二） 看一看：生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。如果完成能够复看，高清算理。（三） 做一做：1、过渡：同学们都完成了吗？完成的请举手。好，下面就来考考大家，看谁做得又对又快，而且书写工整。2、（划出学生板演的位置）板演练习，请三名最差的同学上讲台板演36页的试一试。其余学生书上做。3、讲述：做完的同学请认真看黑板上的练习，看是否有错，检查自己做的是否准确。五、后教：议一议（一）学生更正教师指导：请看黑板，发现错误的请举手。点名让学生上台更正。（不擦去错误的，用另一种颜色的粉笔改正）（二）讨论：请看黑板，你们能从以上学生的板演中得出连乘法的运算顺序是什么吗？（三） 小结：连乘法的运算顺序是按照从左到右的顺序计算。（四） 同桌互批：现在老师公布准确答案，请同桌互换书本，互相批阅，对的打对，错的打错。请有错的同学说一说错在哪里。然后改正。六、当堂训练：练一练过渡：下面，大家就使用新学的知识来做作业吧，有没有信心全做对？课

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