四上生态文明教案

1、一 我的家乡-爽爽的贵阳教学目的： 1.让学生了解贵阳的风土人情。2.激发学生热爱家乡的思想感情。教学重点难点：激发学生热爱家乡的思想感情。第1课时教学程序：二次备课一、 谈话导入师：度过了愉快的暑假，同学们又回到了学校。二、 想一想1、 小组讨论：你家所在社区或村寨与图中同学说的相同吗？2、 指名回答。3、 请你向大家介绍一下你所住的地方。4、 师小结。5、 评出优秀选手。教学反思： 板书设计：第2课时教学程序：二次备课一、 导入师：贵阳不仅为我们提供了多样的生活空间，而且还有许多值得我们骄傲的地方特色。二、设计贵阳名片1、 小组讨论交流：你心目中的贵阳名片是什么样的?2、 指名回答。3、小

2、组合作设计一张贵阳的名片。三、学唱爽爽的贵阳教学反思： 板书设计： 二 好山好水好地方一、教学目标：1.让学生了解贵阳的地理位置。2. 让学生了解贵阳的风景名胜。二、教学重点：1.让学生了解贵阳的地理位置。 2. 让学生了解贵阳的风景名胜。第1课时教学程序：二次备课一、 导入师：我们的贵阳风景秀美，气候宜人。二、 了解贵阳的地理位置1、 小组合作在地图上找到贵阳的位置。2、 想一想：你的学校位于哪个区，市，县？位于贵阳市哪个方位？3、 指名回答。三、 读一读 贵阳名称，年龄，简称的由来。教学反思： 板书设计： 第2课时教学程序：二次备课一 、导入 师：你知道贵阳有哪些名山？他们有什么特点？ 二

3、读一读 1.小组阅读母亲河-南明河 2.指名说说读后感想。三小结教学反思： 板书设计： 三 大自然的馈赠一、教学目标： 1 、让学生了解贵阳动植物，矿物等分布情况及作用。2 、激发学生热爱家乡的思想感情。二、教学重难点：1 、让学生了解贵阳动植物，矿物等分布情况及作用。2 、激发学生热爱家乡的思想感情。第1课时教学程序：二次备课一 、导入 1、老师出示有关贵阳动植物，矿物等的图片，让学生说说看到了些什么？ 2 、引入本课教学内容。二、新授 1 、请学生看书上文字，然后结合图片说说你看到。 2 、老师总结。三、 观看记录片美丽的贵阳四 、学生交流观后感，师总结。教学反思： 板书设计：第2课时教学

4、程序：二次备课一、导入 1、老师出示有关贵阳矿物等的图片，让学生说说看到了些什么？ 2、引入本课教学内容。二、新授 1、 请学生看书上文字，然后结合图片说说你看到。 2、 老师总结。三、讨论贵阳有哪些丰富的矿产资源？它们有什么作用？四、老师总结。教学反思： 板书设计：四 一方水土，一方文化教学目标1、 让学生了解贵阳少数民族分布情况及其文化特点。2、 让学生了解家乡的特点。教学重点难点1、 让学生了解贵阳少数民族分布情况及其文化特点。2 、让学生了解家乡的特点。第1课时教学程序：二次备课一、 导入 1、 播放歌曲爱我中华，引出本课。 2、 请学生说说自己知道的民族。二、 新授 1、 师出示贵阳

5、地图，简介贵阳少数民族的分布特点。 2、 让学生勾画出文中介绍的少民族。三、 写一写1、 让学生动笔写一写自己知道的少数民族。2、 老师总结教学反思： 板书设计第2课时教学程序：二次备课一、 复习1、 复习上节课提到的贵阳少数民族分布情况。2、 指名说说你知道的民族。二、 新授1、 老师出示有关少数民族生活图片，请学生说说看到了什么？2、 结合书中图片，了解少数民族生活，文化情况。三、 讨论1、 少数民族生活情况与我们有何不同？2、 老师总结教学反思： 板书设计： 五 风景名胜去处多一、 教学目标1、 让学生了解贵阳有哪些风景名胜。2、 激发学生热爱家乡的思想感情。二、教学重难点：1、 让学生了解贵阳有哪些风景名胜。2、 激发学生热爱家乡的思想感情。第1课时教学程序：二次备课一、 导入 1、 老师请学生说说你知道哪些贵阳的风景名胜？ 2、 引出本课二、 新授 1、 师出示相关图片，让学生说说自己看到的？2、 老师作相关介绍。三、 说一说 1、 请学生说说自己喜欢的贵阳风景名胜。2、老师总结教学反思： 板书设计：第2课时教学程序：二次备课一 复习 1 复习