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文档简介

1、通州市张芝山小学集体备课教案中心发言人： 钱丽英2013年 10 月课题教学内容教学目标（包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）教学重点、难点第三单元：分数乘法分数与整数相乘第2 课时第 39-40 页的例 2，以及相应的“练一练”，练习八的 611 题1、让学生体会分数乘法所表示的求一个数的几分之几是多少的意义，能正确解答求一个数的几分之几是多少的简单实际问题。2、让学生经历探索应用分数乘法解决相关简单实际问题的过程，联系已有的知识和经验主动进行分析、比较、抽象、概括、归纳等活动，进一步发展初步的推理能力。理解和掌握求一个数的几分之几是多少，可以用乘法计算。理解和掌握求一个数的几分之几

2、是多少的方法。教具、学具准备小黑板备注教学过程 （包括作业设计、板书设计）一、复习铺垫第 40 页练一练第 1 题根据要求涂色，说一说你是怎么想的，怎样列式。二、探索新知12出示例题：小芳做了10 朵绸花，其中 2 是红花， 5 是绿花。（1）红花有多少朵？1理解：“其中 2 ”是什么意思？看图理解：红花有多少朵？就是求什么？怎样列式？10 2=5（朵）11说明：像这样求10 朵的 2 是多少的问题，还可以直接用乘法计算，列式为102 。板书计算过程，指出计算时能约分的可以先约分再计算。比较两种算法，体会它们的内在联系及计算思路的一致性。（2）绿花有多少朵？先在图中圈一圈，借助圈的过程理解求绿花有多少朵，就是把10 朵平均分成5 份，求这样的 2 份是多少。引导学生用求红花的方法计算出绿花的朵数。列式： 10 5 2=4（朵）12 10 5 =4 （朵）对比两种算法，再次体会两种方法的内在联系。结论：求一个数的几分之几，可以用乘法计算。三、巩固练习1、 完成“练一练”第 1 题，想一想，用今天学习的方法该怎样列式。第 2 题，填空，进一步理解求一个数的几分之几可以用乘法计算。2、 完成练习八第6 题3、 完成练习八第9 题（ 1） 明确表中的分数以什么为“单位” 。（ 2） 直接比较分数的大小（ 3） 计算结果，验证。、完成练习八第10、 11 题理解题意，认识到“求

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