《有趣的象形字》

1、名称有趣的象形字领域语言年级大班教学目标1.了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的文字。2.知道我国最早的文字叫“象形字”，并猜猜认认这些象形字。3.培养幼儿对认识汉字的兴趣。教学重点难点以及措施1.教学重点：了解中国象形字的由来并认识象形字。2.教学难点：象形字和现代汉字的配对3.措施：利用白板教学，使难理解的课堂教学变得简单化、游戏化，提高孩子的学习兴趣和学习能力，真正达到快乐学习。学习者分析语言课堂教学重在让孩子对学习内容进行观察、总结和表述，在已有经验的基础上进行一个提升。大班的孩子已经对文字有了一些认识， 只要在文字的基础上插入象形字的元素，然后只要将文字和象形字配对在一起，孩子就能

2、通过自己的观察，清楚的认识象形字。电子白板正好具备了这一功能，孩子们通过游戏，巧妙地把象形字和文字配对在了一起，效果非常的显著。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）谈话导入师：小朋友们，你们认识这个画面上的字吗？（请幼儿回答并指出认识的象形字）师：你们知道这是什么字吗？（老师用淡入功能，将“象形字”字样显示出来）提供一些象形文字，请幼儿尝试着认一下。并导入“象形字”这一话题。初步了解象形字通过使用文字淡入功能：引导幼儿知道图片上的字是“象形字”情境创设师：小朋友们，我们一起来观看一段关于象形字的动画故事。看看小朋友能不能认识动画里的象形文字？播放象形字动画视

3、频，老师根据动画的画面讲述故事，然后和孩子一起进行互动，引导孩子尝试认识象形字。引导幼儿认识象形字利用超链接功能：将画面直接切换到视频动画认识象形字1、象形字的演变师：小朋友们，你们想知道我们中国现在的汉字是怎么样演变过来的吗？（老师演示第一个翻板操作）师：小朋友们，你们认识这个字吗？（幼儿回答不认识）那我请小朋友依次来翻开第二、第三、第四个翻板，最后揭晓答案，是“禾”。老师总结：前面的这些字都是我们古代的象形文字，然后慢慢的演变到现在的汉字的。（为了加深孩子的印象，再让孩子认识一个字火）2、观看象形字的演变动画视频提供“禾”字的四个演变过程的图片和“火”字的四个演变过程的图片，让孩子了解我们

4、中国现在的汉字是由古代的象形字演变过来的。了解象形字的演变过程工具模板中的翻板：此模板在这里使用，可以让孩子更直观的看到象形字的演变过程，而且更为生动形象。超链接：通过超链接功能，将画面切换到象形字的演变这个动画视频，可以节省一点切换画面的时间，操作更为简单，使课程教学更为紧凑。猜一猜、认一认1、猜一猜师：小朋友们，我们一起来猜一猜这些“象形字”到底是什么字？我们一起来认一认。师：老师在后面的四台电脑上为小朋友们准备了好玩的猜字游戏，请三个小朋友一组到后面的电脑上去认认看吧！（幼儿到后面的电脑上操作）师：小朋友们，你们刚刚玩的真棒啊！好多小朋友都答对了！那接下来请小朋友们一起来闯一闯老师在这里

5、给你们设计的游戏关卡吧！请小朋友到白板上来选择一个象形字的图片，然后猜一猜这是什么字？（幼儿在白板上操作）师：小朋友，真厉害！轻而易举的闯过了老师的第一关！接下来我们一起来闯闯第二关吧！请小朋友将正确的文字拖到相对应的象形字图片上。（幼儿操作并一起核对）师：小朋友，果然厉害！那我们直接进入最后一关吧！也是请小朋友将正确的文字拖到相对应的象形字图片上。但是要小心哦，这一关比上一关要难一点哦！（幼儿操作并一起核对）1、提供一些选择和配对的游戏，请孩子以小组的形式一起合作完成。2、提供象形字和文字的选择游戏，让孩子一起来进行闯关游戏。3、提供象形字和文字的配对游戏，也让孩子一起来闯关。猜猜认认象形字

6、工具模板中的提示功能：可以将老师需要提出的问题隐藏在提示模板中，方便教师进行问题提问。在教学时，应用此功能，还能提高孩子的专注力！活动模板中的选择功能：点击后出现一张象形字和三个文字答案，然后让孩子进行辨认这是什么字？此模板用在此处生动又富有趣味性，真是一举两得！活动模板中的图文配对：可以让孩子对象形字和文字进行配对！教学过程中，孩子们会有矛盾，但通过观察和核对，都能找到正确的答案。认识汉字诗歌朗诵师：小朋友们，今天我们认识了很多的象形文字！接下来，老师为小朋友准备了一些诗歌，我们一起来朗诵一下吧！很有趣的哦！师幼：象形字真奇妙，模仿形状把字造！师：造出了什么字啊？（幼儿：鸟、兔）师幼：画棵小树就是木，禾像田里的小苗苗！（朗诵时播放“木”和“禾”字的象形字画法）师幼：江上小船就是舟，车像轮子向前跑！（老师出示“舟”、“车”的象形字）师幼：古人写鱼画条鱼，燕是空中一飞鸟！提供一些有趣的诗歌，与孩子一起朗诵！出示一些诗歌中提到的象形字图片，提高